第二節一上來，詹姆斯依然坐在場下休息。
    王毅和濃眉帶隊打。
    瘋狗貝弗利依然不斷地撕咬著王毅。
    曾經庫裏在貝弗利的撕咬之下，經常發揮欠佳。
    所以對於防守庫裏這種類型的球員，貝弗利很有心得。
    然而他顯然是忘記了，王毅和他有著非常相似的品質：對手越強，鬥誌就越旺盛。
    王毅上場之後，他防守的是貝弗利。
    貝弗利的進攻方麵，沒什麽值得說道的。
    就是投投空位三分，偶爾趁著防守鬆懈突一個。
    但是王毅的防守專注度極高，他基本上不可能有空位三分的機會。
    而且主帥沃格爾的指導方針是，可以給快船突進去，但絕不能讓他們投三分。
    所以貝弗利根本沒有出手的機會。
    快船隊進攻不中，王毅搶下籃板，引領反擊。
    湖人隊目前場上的這個陣容：王毅、卡魯索、濃眉、塔克和庫茲馬。
    是一個小個陣容。
    這個陣容的優勢就是防守時的撕咬能力和進攻時的速度。
    濃眉天賦十分變態，擁有一般內線的高度，速度卻和一般的小前鋒差不多。
    所以這樣一套陣容打起快攻來，速度相當之快。
    王毅快速出球，給到了前場。
    濃眉接到球時，追防他的表妹才剛到中線。
    濃眉三步起跳，單手劈扣。
    落地之後，一聲怒吼，響徹斯台普斯中心。
    接下來連續兩個回合，快船隊都打進了球，但回過頭來就被湖人隊打進快攻。
    不是扣籃就是追身三分。
    當第二節打了3分多鍾，王毅下場休息時，比分已經領先到了15分。
    最終第二節打完，湖人隊一舉將領先優勢擴大到了整整20分。
    王毅第二節沒怎麽攻，畢竟有詹姆斯和濃眉在場。
    所以第二節他僅僅拿到了7分。
    個人得分33分。
    不過他這一節搶下了4個籃板，送出4次助攻。
    所以半場個人數據33分6籃板5助攻。
    這個數據放在任何球員身上，即便是當成全場數據，也已經相當亮眼。
    半場數據的話，那就相當炸裂。
    場邊的奧尼爾再度轉頭，看向肯尼·史密斯：
    “你覺得這個數據如何？”
    史密斯依然梗著脖子，搖著腦袋：
    “這才隻是上半場。而且他第一節拿下26分，第二節呢？僅僅7分，縮水了一大半。下半場你再看看，也許縮水得更多。”
    奧尼爾作出一副深以為然的樣子，點著頭說道：
    “嗯，在臉皮這一塊，你絕對是泰鬥。”
    其實肯尼·史密斯心裏也苦啊。
    說出去的話，潑出去的洗腳水，他總不能再收回來吧。
    身為資深電視解說，就算是再打臉，他也得把自己的觀點硬撐到比賽結束。
    不然的話，你一個解說一會這樣一會那樣，牆頭草隨風倒，那樣更惹人討厭。
    華夏這邊，王毅半場33分6籃板5助攻的表現已經被吹爆。
    《毅哥半場狂砍33分，全場這是要奔著50分去嗎》
    《雨神再次人工降下三分雨，半場三分9中7》
    《進攻無解，雨神半場虐快船》
    很多媒體人已經迫不及待搶先發出了報道。
    作為王毅的季後賽處子秀，能拿出這樣的表現，這自然讓國人振奮。
    與此同時，在華夏的某市一中。
    上課鈴聲響起。
    王建華退出了直播間，打算將手機裝入口袋，等著高二2班學生們集合。
    今天上午他有三節體育課，這是最後一節。
    雖然是兒子的第一場季後賽，但上課要緊。
    這時，電話屏幕亮起。
    是高二2班班主任的電話。
    他接通了電話。
    “王老師，我有兩個知識點沒講完，臨時占用一下你的體育課。。”
    如果換了其他人，此時肯定是欣然應允。
    不用上課正好去看兒子的比賽。
    但王建華聽了，卻是眉頭一皺：
    “李老師，這不合規矩吧。學生們一周就兩節體育課，上一節課下雨，那節課給你也就給你了，今天天氣這麽好，正好進行室外活動。你說占就占，不太好。”
    華夏14億人，找不出五個打籃球的。
    這話聽著難聽，但卻是事實。
    究其原因，我們的教育製度方麵有缺陷。
    別的國家打球的人為什麽那麽多？
    因為他們的體育就是和教育融為一體的。
    體育貫穿了他們整個教育的過程。
    孩子是一邊學習，一邊參與各種體育活動，接受各種專業的體育訓練。
    將來孩子有天賦就可以順利從事體育行業。
    無法從事體育行業，也可以順利去其他行業發展。
    而我們實行的是文體分離。
    你想正而八經參與體育，接受專業訓練，那就隻能去上體校。
    但是如果你在體校出不了成績，那麽也失去了靠高考來改變命運的機會。
    所以一般的家長基本上不會冒這麽大風險把孩子送去體校。
    如今高中基本上每周隻給學生們安排兩節體育課。
    就這還會經常被其他各科老師占用。
    對於這個，王建華是相當不滿。
    電話那一頭的李老師脾氣也不太好，說話比較直：
    “老王，學生們知識點掌握不好，考試考不好家長是不找你，他們找的是我這個班主任！”
    “所以我得負起這個責任！”
    “這兩個知識點非常重要，今天這節課我必須上！”
    王建華也火了：“那你就去校領導那裏，讓他們把我的體育課從課表上劃了。隻要課表上有我的課，我就得上！”
    說完直接掛斷了電話。
    大約十分鍾之後，二2班學生們才紛紛過來。
    班長湊到王建華身邊：“王老師，我們老班很生氣，相當生氣。說……”
    說著他看了看後麵的同學。
    那些學生們紛紛點頭。
    班長繼續說道：“說要去領導那裏反應，現在已經去了。”
    王建華本來對學生就挺不錯，而且他又是王毅的父親。
    所以學生們對他都相當尊敬。
    王建華擺了擺手：“這是我和她的事，與你們無關。”
    說著便吹響了哨子。
    嘀————
    “集合！”
    中氣十足！
    二（2）班學生們立即排成了四排。
    集合完，報完了數，班長舉手發言：
    “王老師，我們……能不能看會比賽？”
    王建華笑了，看了看表：“那至少也得把今天的體育課內容進行完。前十五分鍾上課，後十五分鍾自由活動。”