第26章 讓人驚豔的表現(求一切)

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    最後一個環節,用英語表述一個情景。

    陳瀟抽到的題也相當難,要求考生闡述自己大學的規劃,這個比剛剛蘇喬抽到的用英語做一個自我介紹簡難多了。

    陳瀟麵帶微笑,從容發揮,用標準口音的英語對大學進行了一個規劃。

    其實陳瀟並不是英語科班出聲,他本人並不是很喜歡英語,後世隨著夏國國力的強大,英語的地位也越來越低。

    陳瀟個人的態度就是,英語是一個語言工具,需要的人自己去學,不需要的當做文綜或者理綜的一門學科了解就行了,完全不能夠花費大量的時間和精力。

    但是二十世紀的尾巴,二十一世紀初,英語對大部分學生和高校來說,還是相當重要的。

    五分鍾,陳瀟陳述完畢。

    現場的招生老師也不都是英語科班出生,竟然有些老師沒有聽明白陳瀟在說什麽。

    而英語成績非常好的王老師心中很是激動,陳瀟的這一種臨場發揮,這一種氣場和表達,完全可以入讀燕京大學的國際關係學院!

    這個孩子平時英語考試隻考幾十分恐怕是裝的啊!王老師心道。

    王老師覺得,這個學生的綜合素質比剛剛的蘇喬好了倍,完全符合燕京大學錄用人才的標準。

    而一直沒有回教室的蘇喬則在門口,清楚點聽見了陳瀟用完美的英語進行表達。

    蘇喬心裏咯噔一聲,他是聽過陳瀟說英語的,張口就是滿嘴的夏國鄉村英語味,但是裏麵的陳瀟說的英語無比流利,很多居然他聽不懂。

    陳瀟的英語,什麽時候變得如此隻好?

    陳瀟說完後,整個教室鴉雀無聲。

    【影響力+,累計影響力。】

    陳瀟也沒有想到,自己這一波居然增加了足足五點影響力。

    徐向東說道“麵試完畢,請考生離開教室。”

    陳瀟向大家鞠躬後離開了考室。

    麵試的教室其實根本不隔音,而且因為燕京大學的特招,所以有很多高三年級沒有課的老師都在門口圍觀。

    裏麵麵試的每一名學生的表現,老師們都看在眼裏。

    沈薇等學生表現得一般,但是老師們能夠理解,畢竟麵試的題很難,讓老師們上,老師們也不一定有學生表現得好。

    蘇喬的表現非常不錯,雖然有幾道題不會,但是他能夠沉著應對,而且有英語和奧數成績加成。

    最讓老師們驚豔的是陳瀟。

    這小子是天才啊!

    做題思路滿分,見識和邏輯表達滿分,英語口語滿分!

    廖老師都有些不可思議看著自己的學生,有些激動得說道“幹得不錯啊!陳瀟!老師都沒有想到你課外知識這麽豐富,剛剛你說咱們國家的gdp會超過東洋成為全球第二時,我聽的熱血沸騰啊!”

    不少高三年紀當老師也對陳瀟豎起大拇指,陳瀟認識不認識的老師都誇獎道“陳瀟厲害啊!”

    在老師們的心目中,陳瀟的實力完全可以進入燕京大學了,而且大家都覺得陳瀟應該是穩上了。

    本來準備去教室上課的沈薇也在外麵看陳瀟麵試,她剛剛聽陳瀟的答題臉都激動得通紅,似乎比自己麵試還要緊張。

    如果是陳瀟能夠被燕京大學特招,沈薇其實一點都不嫉妒,甚至會暗自下定決心,一定要在最後半年的時間努力一把,爭取也能夠考上燕京大學。

    陳瀟倒是比較淡定,因為他知道麵試打分的水分很重,而且他並不願意去燕京念大學,“我就是胡亂說了幾句,廖老師,我先回教室了。”

    蘇喬又嫉妒又心慌地看著陳瀟的背影,他想馬上給老爹打電話,不然自己就黃了。

    完成麵試的老師們將教室的門關上,小聲討論著。

    招生組的老師們已經有的懵了,大家來江城一中之前,一直得到的消息都是蘇喬非常的優秀,沒有想到真正優秀的不是蘇喬,而是陳瀟。

    徐亞東這個時候就比較尷尬了。

    替補比主力強,丫鬟比公主美,這讓他一個主判官怎麽發表言論?

    徐亞東隻有說道,“今天就這樣,大家晚上整理完手中的資料後好好休息一下,明天我們去江州一中。”

    徐亞東很聰明,這個時候不能夠表態,一切等回學校之運作之後再說。

    但是趙立行有不同的意見,他認為既然在江城一中的麵試已經結束了,那麽就要對所有麵試的孩子,有一個整體的評價。

    在陳瀟麵試以前,趙立行認為江城一中的所有學生都不符合燕京大學自主特招的要求。

    但是陳瀟麵試之後,趙立行改變了看法。

    他直接說道“陳瀟我在昨天之前都不認識,但我之所以要堅持麵試陳瀟這個孩子,主要就是我大學同學的推薦。”

    “昨天我和我大學的室友,在德龍電子工作王翔聚了一下,我說我們到江城一中特招學生,王翔把這個給我看了。”

    趙立行拿出了一張圖紙,說道“這是一張集成電路圖,是陳瀟設計的數控機床集成電路圖,讓德龍電子幫忙生產,我是學微電子專業出生,知道咱們國家數控機床和國外的差距。”

    “這張圖我反複研究了,陳瀟設計的這個數控機床主板圖,完全可以幫助咱們國家相關數控機場的公司實現數控機床的國產化。”

    趙立行很認真的說道“剛剛陳瀟的表現大家也看到了,我覺得這樣的人才,咱們燕京大學不能夠放過。”

    唐教授也說道“我比較讚同立行的意見,剛剛陳瀟在闡述我們國家如果加入了wto,有哪些影響,我覺在這麽短的時間內的陳瀟能夠有那麽深入並且充滿邏輯的闡述,非常了不起了。”

    趙立行將手中的圖紙傳閱給各位老師看,招生組的老師也隻有趙立行一個人是學習微電子專業的,大部分人都看不懂主板的圖紙,不過還是覺得居然用手工製圖,而且看著有些複雜,很是厲害了。

    但是除了趙立行和唐教授表態以外,招生組的其他人都沒有表態,包括王老師。

    王老師也是小心得看了一眼徐向東,沒有說話。

    最後,徐向東發話了。

    徐向東說道“趙主任,你這樣違背規則啊!我們這一次出來特招學生,學校三番兩次強調,招生組的老師不能夠和學生有任何的關聯,更不能提前有熟人打招呼。”

    徐向東揚了揚手中的圖紙說道“你這樣做……是嚴重的違規啊!別說是你的老同學打招呼,就算是你家人打招呼也不行!”

    徐向東有些生氣得站起來說道“行了,今天就到這裏,我們走吧。”

    

    

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