14、生意
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“趙鬆?”
“他來做什麽!”
“還背著個書包”
正在舊教師裏打鬧的同學們注意到趙鬆,不由停止了手上的動作。
昨天之前,學校裏認識趙鬆的沒幾個。
但昨天之後,學校裏認識趙鬆的人就多了!
敢在學校裏打混混,而且還打贏的學生每年都有!
但敢打完混混之後威脅教導主任,一路進展到直接懟校長還沒事的學生,他們還是第一次見!
雖然很多學生大佬在日常吹牛的時候表示趙鬆隻是純粹運氣好,遇到這種事,換他他都行!
舊房子裏吹過這種牛的男同學也不是一個兩個。
但現在見到真人,他們還是有些發虛。
趙鬆沒有理會一眾同學們的目光,淡定的關好門,找了個幹淨的桌子擦了擦放下書包,打開,掏出一疊疊冊子吆喝起來:
“龍虎豹,最新一期,押金20,租金2元一天,不可以搞髒!”
“缽蘭街情感特輯,押金三十,租金3元一天,同樣不可以搞贓!”
“”
基地裏的一眾同學們目目相覷,陷入了沉默。
租書租雜誌他們見得多了,可跑到學校裏做這事的,他們還是第一次見!
而且,還是租這種
“各位靚仔,站著那邊木著做什麽,有興趣的過來看下咯,大家都是男人,我相信你們不會對這些都不感興趣的”
趙鬆熱情的招呼著。
“那就看下?”
“對,看下他玩什麽花樣!”
一群人相互對視了眼,有幾個男同學忍不住誘惑走了上去。
“租金二十?我在報攤那邊買本新的龍虎豹才是18啊”
“你敢帶來學校不怕給老師沒收麽!敢就別租!”
懟完後,趙鬆露出營業的笑容:“再說,你買本新的是18,租本新的才是2元,你不是一天時間都看不完本雜誌吧?算起來,還還省回16元,賺啦!”
胖子想了想,掏出二十塊拍在桌麵上:“給你!”
說著,胖子抄起一本龍虎豹就想走。
趙鬆一把抓住他:“還有租金呢!”
“押金裏麵扣!”
“我做人很較真,不亂搞,押金歸押金,租金歸租金!你不是認為我會吞了你那二十元租金吧!”
“怎會呢,我當然信得過你”
胖子哈哈一笑,掏出兩枚鋼鏰拍在桌子上,轉身就走。
“今天生意新開張,現在租書,到明天下午之前還隻收2元,機會難得啊”
趙鬆收下錢,對著其他同學熱情招呼起來。
有了個帶頭的,其他幾個心動的同學也陸續給錢拿書。
趙鬆的校園生意,就此正式開張!
三兩下的功夫,趙鬆書包裏的各種雜誌就沒了一半。
看到這,一些心思靈活的同學忍不住嘀咕起來。
“我看肥仔那本書上好像都沒有做過記號”
“龍虎豹押金二十,我買本新的才是18元”
“那如果去街上買堆新的龍虎豹過去退租”
討論得正歡的時候,一旁的朋友沒好氣的拍了他們一下:“你們跌到腦啊!為了幾元錢惹這種事,不怕他跟打那幾個古惑仔一樣打你麽。”
幾人一想也是,雖然他們自認不怕趙鬆,但也沒必要為了那幾塊錢去惹他。
純粹理性思考!
不是慫!
將書包裏的雜誌清空後,為了維(打)護(發)客(時)戶(間),趙鬆在舊房子裏跟一眾同學們聊(吹)起了天(牛)。
聊到興頭,趙鬆直接甩出各種替換了人物背景的改進版小故事。
一眾聽眾聽得目眩神迷,驚呼不斷。
看到聽眾這麽捧場,趙鬆聊得也更加開心了。
他活了這麽久,還真沒被這麽多敬仰的目光看過飄了,飄了!
唯一可惜的,就是聽眾的性別問題!
百草朝陽,無花無果!
實乃大憾也!
趙鬆惋惜的歎了口氣,隨後決定,以後有機會一定要在女同學表現下自己的魅力!
雖然他對青澀的果實興趣不大(畢竟三年起步),但對青春少女那崇拜的目光,還是有那麽幾分蠢蠢欲動的。
直到時間差不多上課了,趙鬆才告別戀戀不舍的聽眾們,慢悠悠的晃到教室那邊。
剛到教室沒多久,還沒跟同桌打聲招呼,何老師就從窗前路過。
然後,他就被何老師叫到了辦公室。
因為臨近上課,教師辦公室裏其他老師都出去了,就剩何老師一個
剛剛還在舊教室裏跟同學們聊男人話題的趙鬆,看著眼前的背影,忍不住失神了半秒。
身前是搖曳生姿的美女教師,身周是空無一人的辦公室,外麵是人來人往的青春校園
此情此景,趙鬆體內本就活躍的男兒氣血瞬間沸騰起來,腦海中頃刻間閃過了種種後綴為avi或rvb格式的小視頻。
但下一秒,門口路過的兩個禿頭讓他瞬間冷靜了下來。
在心裏再次提醒自己:這裏是學校,猥瑣發育,不能浪!
至於效果嗯,還是有那麽幾分效果的!
起碼某人的目光已經從重點飛出,落在了正要轉身的何老師臉上。
“半日不見,何老師靚女多多啊”
趙鬆嬉皮笑臉的打了聲招呼,隨後在何老師嚴肅的表情下迅速轉移話題:“不知道這次叫我過來是”
何老師一臉嚴肅:“趙鬆,補習的事,我認為你都是先將其他幾科的成績提起來比較好”
雖然對某人有些心動(錯覺),但師生戀這麽新潮的事,何敏還是自認有些接受不來。
“何老師,其他科目有書可以自學,但是英語這種口語化的科目,沒有人指導,靠自學是好難學的”
“何老師,請體諒一個痛改前非,認識錯誤的學生這個是一個打算在學習上努力的學生的請求!”
“何老師,我對學習發自真心,絕無他想!”
趙鬆表情可憐的看著何敏,嘴裏還不斷說著各種請求討好的話的話。
連目光罕見的正經,並沒有落到什麽不該落的地方上。
也不知道是不是錯覺,本就心有雜念的何敏總覺得這個學習二字的音調貌似有些問題。
學習,何?
‘錯覺?’
‘應該是錯覺,趙鬆都未成年,怎麽會又那種想法!’
‘何敏啊何敏,你剛做老師,怎麽可以這麽看自己的學生!’
何敏搖了搖頭,將剛才腦中奇特的詞匯甩在腦後。