第二百六十章 運筆如飛,墨池毫素,用起來

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    江琬認為,自己如果將一場雪災作為故事的背景,引導主角提出各種應對之法,寫一個精彩的故事出來,應該是會具備一定引導作用的。

    最大的問題在於,這個故事要怎樣才能精彩,要怎麽才能引人入勝,受人追捧,甚至使人瘋狂。

    要想弄清楚這一點,首先就得明白現在的百姓愛看什麽,現如今在坊間流傳最廣,最受人津津樂道的是一些什麽內容。

    盲目去寫那肯定是不成的,她不能想當然地去硬塞東西給讀者。硬塞也沒用,百姓不愛看,她也不可能施法讓人家從不喜歡變成喜歡吧?

    江琬要真能有這本事,那也不用想這種迂回的法子了。

    她是看過話本子的,也知道先如今流行的有兩大類。

    一種是以情愛為主題的才子佳人類,窮書生與富小姐是永恒不變的主角,套路無非就是那些。

    什麽書生小姐兩心相許,小姐父母棒打鴛鴦,旁人風言風語,書生趕考反轉,小姐再多來幾個……

    反正隻要作者文筆優美,多寫一些花前月下,詩文酬答的場景,最後給一個大團圓的結局。就算書生最後娶了一個又一個小姐,二美並收,甚至是三美並收等等,故事也總能為人所喜。

    當然,也有傳奇一些的。

    比如書生夜讀,窗前桃樹成精前來相報,夙夕陪伴,紅袖添香,助其直上青雲。

    又或者書生趕考,路救野狐,狐妖化人前來報恩,書生既受野狐美人恩,又能在世俗中再娶一房權貴妻,等等。

    江琬之前看了幾部,還把故事內容罵得不行。

    這都是什麽酸腐文人的意、淫?

    想吃軟飯還三心兩意,老天爺慣的他們?

    也就是酸書生自己愛看吧?

    結果,偶爾課間與同窗們談論,江琬發現身邊愛偷看這種故事的小娘子居然還不少!

    江琬坐到了桌前,揉了一把桌上的宣紙,想到這裏,差點拍桌子。

    嗐,好氣!

    不行,打住,思維不能跑偏。

    先提煉第一個點,去其糟粕,思考一下,才子佳人的故事為什麽受歡迎?

    那些軟飯套路先放一邊,江琬認為,真正讓讀者都愛追看這類故事的最大原因,應該還是在於,“情”,本身就是人類世界的永恒主題。

    因為人是有感情的動物,會向往熱烈,會追逐情意。

    現實世界中,凡俗的無奈有太多,人們極難去打破。包括階級的固化,包括門當戶對的約定俗成。

    所以哪怕是閨閣中的小娘子,都會願意去看那些荒誕又氣人的……“軟飯男”的故事。

    沒有見過幹淨的糖,人家哪怕喂口豆腐渣,小娘子們也能吃得膈應又欲罷不能。

    江琬於是在宣紙上寫下第一點要有情。

    然後就是第二類故事誌怪類。

    誌怪類的故事,多半說的是主角降妖捉鬼的傳奇經曆。

    這種故事一般都寫得很短,什麽鏡中捉妖,什麽符法鎮鬼,什麽昆山求道,什麽離魂換體,等等。

    總之,多半是以離奇的故事情節取勝,至於核心的故事內容,一般反而很少有。

    這種的受眾群體也很廣,從老到少也都愛看。

    江琬總結了一下,反正人們喜歡津津樂道的,要麽要有情,要麽要夠離奇,而要是兩者皆有……

    比如她上輩子曾看過的,明代大劇作家湯顯祖書寫的傳奇劇本《牡丹亭》。

    人鬼之戀,寫情之極致。

    其文辭之雋永,故事之離奇,情到深處,甚至堪破生死陰陽,又極具藝術性與社會性,如此而成一代經典。

    她現在想要短時間內以一話本而引動西京風潮,倒是可以借鑒借鑒這些經典的寫法。

    想了想,江琬就在宣紙上寫下幾個字《相思還魂記》。

    對,這就是她想要寫的書名。

    相思嘛,既標記了“情”的主題,也算是女主角的名字。如此一詞兩用,達到情意相諧的目的。

    至於“還魂”,則是為故事的離奇性做標注。

    總而言之,就是要在書名裏頭將故事的可看點提煉出來。

    俗,不要緊,重點是要有造夢感。

    總而言之,不管是寫古代的話本子,還是現代的話本子,歸根結底就還是要造夢,要能人所不能,要敢於打破世俗的樊籬,以此滿足人們的幻想。

    反正要先有人願意看,她才好夾帶私貨,把自己關於雪災的一些見解寫進去。

    當然,文筆也不能差,古人還是講究文筆的。

    這個江琬倒不怕,她在國子監讀了這段時間的書,可不是白讀的。

    思及此,她便開始羅列大綱,細思情節。

    運筆如飛的效果這時就體現出來了,墨池毫素更是免了她添水磨墨的麻煩。

    江琬不過半刻鍾,就寫了兩千字的大綱。

    大綱完成,接下來她就開始詳寫故事。

    如此忽忽不知時辰過,一晃眼,宣紙用完幾十頁,文字足足寫了三萬餘,故事也寫到了一半,東方,天際開始泛白了。

    早課的時間又要到了,這個耽誤不得。

    誅邪雖然已經誅過了一遍,但每日早課,積蓄正氣力量,這也成了國子監的日常任務。

    關於這一點,自打上回早課後,長公主就已經對國子監的學生們明說了。

    既然要大家出力,自然也要讓大家明白自己的使命。

    那個時候,江琬正好因為失血過多而回了清平伯府修養,沒有正麵接觸這些。

    不過後來回到國子監,秀園的一些同窗倒是沒忘記對江琬提及此事。

    江琬便放下紙筆,將之全數收入自己的芥子空間中,然後快速洗漱,去參加早課。

    這一回,她就不是以學生的身份參加早課了,而是以博士的身份,領著符術科的學生,如一滴水般,匯入了勤思台上的千人大隊伍中。

    學生們向她行禮,先生們對她頷首微笑。一襲官袍在身,邁著意氣風發的步伐,還別說,這個滋味是非常美妙的。

    當然,也有女學的小娘子,如莊夢婷,就會酸唧唧又可憐兮兮地看著江琬,說“琬娘,我舍不得你呀。你教他們,卻不教我,其實……我也願意轉到符術科的。”

    江琬隻能說“你不曾習武,沒有真氣,如何繪符?”

    莊夢婷頓時哀歎。

    。