“砰……”

    一個身穿黑紅色宇宙軍服的中年軍官，怒氣衝衝地拍著桌子，指著艾尼克的鼻子怒罵道“你再說一下你剛才的話！”

    “這不是給人追著到處跑嗎？

    打不過，又想打，太無知了……”

    “！！￥……”

    軍服中年軍官聽見艾尼克的話後，忍不住氣的一串國罵就是脫口而出。

    這節課是星靈文明的第一節課，也是星靈人第一次與銀河人一起混合上理論課。

    而這節課的內容，教的是遊擊戰戰術。

    遊擊戰戰術，一直是聯盟的看家戰術，且有太多的例子證明這種戰術的牛逼之處了。

    所以，軍官在開課前隻提了一嘴，隨後就開始播放相關例子的片段，讓大家觀看。

    軍校的學員們看的津津有味，體會著例子中的各種情況，並且不斷在腦海中進行敵我雙方的模擬。

    而艾尼克這些星靈人，在看完這些例子後，就忍不住嘀咕起來了。

    然而，在虛擬教室中，就算再小聲的嘀咕，也能清晰地傳達到教官的耳中。

    聽見這些星靈旁聽生的嘀咕後，教官忍不住點名艾尼克！

    結果嘛……

    教官現在拳頭也癢，牙也癢，一股氣憋著胸口中，完全發泄不出來。

    “遊擊戰術！”

    隨後，教官拍著身後的投影，怒吼道“這些片段中的例子，使用的戰術叫遊擊戰術！

    遊是走，擊是打，字麵理解為遊動攻擊。

    遊而不擊是逃跑主義，擊而不遊是拚命主義。

    遊擊戰的精髓是敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。

    遵循合理選擇作戰地點、快速部署兵力、合理分配兵力、合理選擇作戰時機、戰鬥結束迅速撤退五項基本原則的作戰方式，叫做遊擊戰。

    我看過丁將與風校的錄像，你們星靈人玩的就是拚命主義！

    打的過，打，打不過，還是打。

    這簡直就是無腦的行為！”

    “……但是，星靈文明使用這種戰術已經殲滅了不下四個文明了……”

    艾尼克弱弱地說道“至於你說的遊擊戰術，在我們看來真的太無為了……

    實力不足，遊擊來遊擊去，還不是無法擊敗對方？

    而且，你們播放的是星內戰術，不適用於宇宙之間的戰鬥吧！”

    “還有還有，就算是在星球內，搭配上宇宙戰艦的掃描係統。

    地麵上的機甲部隊完全不用擔心被偷襲啊！”

    “如果這樣的話，那我們還不如直接讓戰艦把宜居星地表轟炸一遍算了。

    這樣，我們就不用派遣地麵機甲部隊進行清掃了。”

    “難怪我們星靈文明沒有機甲部隊，原來如此……”

    “這樣想想，我們的戰術實際挺厲害的！”

    “……”

    艾尼克的話就像火星一樣，直接讓其他三十九位星靈留學生議論紛紛起來。

    “！！”

    教官看著逐漸吵雜起來的課堂，氣的國罵連連，隨後更是再次怒吼道“安靜！”

    “……”

    聽見教官的怒吼後，星靈人乖乖地停了下嘴巴，用可憐兮兮目光看著教官。

    而教官則揉了揉眉心，一時間不知道怎麽繼續講解。

    星內遊擊戰與宇宙遊擊戰的核心實際是一樣的。

    就像丁應忠第一次試探混合艦隊的時候，用的就是遊擊戰的思維……

    然而，這種變通，星靈人居然不理解！？

    一加一等於二。

    二加零就不等於二了是吧！？

    虧這位戰術教官特意把遊擊戰術拿出來，給他們進行講解……

    結果嘛……

    有目共睹，慘不忍睹！

    “這樣吧……”

    教官強行平複心情後，直接播放了丁應忠提供的錄像，和艾尼克說道“這幾個片段，你應該經曆過，你們從中能看出幾個戰術思維？”

    “哈！”

    艾尼克看見這戰術，直接笑道“安排這戰術的時候，我們在他們身邊！

    從頭到尾我都知道！”

    隨後，艾尼克詳細地把丁應忠他們說過的話，做過的事講了一遍，最後總結道“……所以，這種戰術對時機與地形要求非常關鍵。

    之後，經過我們的討論發現。

    丁應忠使用的戰術隻能適用於當時的情況，不適用於多種情況。”

    “……”

    教官尷尬而不失禮貌地點了點頭，然後直接無視掉艾尼克的回答“你坐下吧……

    來，我們來分析下這些例子的具體細節……”

    與此同時，在企業管理的課上，沐沐化身了十萬個為什麽。

    “工作崗位不是都一樣的嗎？

    為什麽會說有人工作能力強，有人工作能力弱？”

    “能力，性格，環境，心態？

    他既然在做這個工作的內容，那就說明他能力達標了啊！

    而其他方麵，為什麽會影響他的工作？”

    “差異性？

    什麽是差異性？

    工作崗位是需要固定的能力，這種能力不是達標後才能進入工作崗位嗎？

    既然如此，為何有差異性？”

    “不斷學習？

    他的能力進步不進步，不都是滿足這個工作崗位嗎？”

    “升職加薪？

    那為什麽不直接進入更高級的工作崗位呢？”

    “能力不行？

    學習就一定能提升能力的嗎？”

    “還有還有……”

    企業管理課的老師，隨著沐沐的問題，整個講課節奏逐漸混亂了起來。

    最後，好好的一節企業管理課，變成了性格與學習能力解答課……

    至於耑……

    在艦長課上，它也是語出驚人。

    “士氣是什麽？”

    “不對啊，戰艦的操作步驟都一樣，為什麽士氣會影響戰鬥力？”

    “還有，為什麽下達命令的時候需要考慮士氣？”

    “合適的時候下達合適的命令？

    命令不就是命令嗎？

    為什麽會分合適與不合適？”

    “不合適的命令會造成士氣低迷？

    士氣低迷會導致戰鬥力下降？

    戰鬥人員服從命令不是必須的事情嗎？”

    “死亡？

    戰鬥人員死亡不是必須要麵對的嗎？

    這個是命令有什麽關係？

    死了就死了……”

    “戰鬥有戰損是必然的，為什麽需要理會戰鬥人員想法？

    隻要下達命令，它們服從命令就行了！

    想法很重要嗎？”

    “還有還有……”

    隨著耑的反駁，戰艦課的老師與學員們，看耑就像看一個冷酷無情的戰爭機器一樣。

    死亡人數，在它的內心中，真的隻是一串冷冰冰的數字！

    為了完成任務目標，耑完全不在乎會死亡多少人！

    “……所以，它們太木訥了！”

    “……所以，它們太固執了！”

    “……所以，它們太不仁了！”

    這幾位開課老師結束講課後，就立即找上了郭逸，最高執行官，洲長，還有一些相關人員，把上課時發生的事情，完完整整，不添油加醋地匯報了給他們。

    而最高執行官等人，聽完這幾位老師的匯報後，都陷入震驚與懵逼的狀態。

    除了丁應忠與黑貓……

    星靈留學生，銀河文明到底能不能教啊？

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