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    “這個聲律啟蒙呀……”
    正待黃一凡要說，過了一會，卻是有一些傻眼。
    《聲律啟蒙》是一部前世的蒙學巨作，這個世界自然是沒有的。既然沒有，又怎麽可能有賣？總不能說一句，這個，等我寫好了，你再去買吧。還好，黃一凡卻是沒有在這個問題上糾結，說道：“作文這個老大難的問題，開始隻能讓大家先背一些名著，不管是文言文，還是其他。雖然這並不是特別好的辦法，但背得多了，稍稍也能明白其義。”
    “看來黃教授也是這麽認為呀，我們還以為隻是教學生背，是太過於古板的傳授知識呢。”
    三天的教育考察很快就已結束。而此時，黃一凡卻是在回到水木之後，專門寫了一篇《蒙學：一封對教育部的建議信》的理論文章。
    文中強調，為什麽一個初中生寫的作文看起來就像小學生寫的，甚至，有一些初中生寫的作文還不如小學生。是他們天資太差嗎，是老師們沒有教育到嗎？在此之前，很多教育學者包括我們這一些當教師的人都會認為這兩個原因。但事實證明，這並不是的。
    課堂上老師並不是一對一的講課，而是專門給幾十人同時上課，不存在特殊照顧誰，所以這也不存在老師沒有教育到。至於天賦看起來有高有低，但事實上越是在某些領域取得卓越成就的，越是認為自己沒有天賦。
    所以，單獨的天賦與教育並不能說明問題。
    那麽，最後隻有一個，那就是教育方式了。
    我們的教育方式對不對？
    其實我不去討論，我們來專門討論一下初中生寫作文的問題，或者說是語文教育的問題。
    語文語文，即要培養說話，也要培養寫作。
    但現在看看大部分學子的作文，先別說“說話”了，哪怕連寫都不過關。
    漢語是我們的母親，語文本應該是我們最為熟悉，也是最容易學的一門學科。但很奇怪，我們就不說語文考高分了，但為什麽連一篇像樣的作文也寫不出來呢？
    當然，我這裏並不是批評國內的教育製度，也不是批評國內的教育體係。我隻是提出自己的意見，綜合研究，我發現。其實造成我們華國學子寫不好作文，學不好語文這一塊的問題，是因為受啟蒙教育不夠。
    對於這一個觀點，可能很多專家學者，包括家長不認可我說的話。大家或許會說，國內現在已經建立了完善的幼兒教育。早在幾十年前就有學前班，現在的幼兒教育更是開通了小班，中班，大班。原來從6歲甚至7歲開始讀書，直接隆到了歲就開始接受幼兒教育，難道，這個啟蒙教育還不夠嗎？
    對於這樣的質問，明麵上看起來有道理。
    從3歲就開始受教育，怎麽能說受教育不夠。
    但是，仔細研究之後，大家或許便會發現其問題。
    筆者不禁要問，我們3歲受教育，受的是什麽教育？
    認識abcd。
    認識數字。
    講童話故事
    唱兒歌。
    背一些簡單的古詩。
    當然，我認為這一些都很有必要。
    但是，這一些卻並沒有很係統的將語文啟蒙教育給普及。
    聽了童話故事小朋友們就會寫童話故事嗎？
    背了古詩，小朋友們就會寫詩嗎？
    不會。
    是的。
    不說小朋友們不會，哪怕是大人也不會。
    而既然不會，為什麽還要教這一些內容？
    專家會說，教了這一些內容，到時候小朋友們自然而然就會了。
    我認為這簡直是摧殘花朵。
    或許有一些天賦不錯的小朋友的確在未來的學習當中能夠自悟，在這一些知識的幫助下成材。
    但大多的卻並不會。
    不是他們笨，而是我們沒有教他方法，他們也不懂得怎麽做。
    所以，在我看來。我們的幼兒教育，學前教育，甚至是小學教育，初中教育，在語文這一塊，應該多下功夫，推出一係列對幼兒說話與寫作有幫助的啟蒙教材，並做出相應的一個更為完善的啟蒙教育。
    一篇文章，黃一凡寫好，直接發給了青年報。
    而對於這種事關教育的文章，青年報亦很是喜歡，第二天就將黃一凡這一篇文章發布了出去。
    不知道是因為黃一凡的名氣，亦或是因為蒙學關係無數家長，更或是這一篇評批教育的文章引來了眼球。當天，黃一凡這一篇《蒙學》卻是吸引了無數人的注意。
    “黃教授說得好，我就對現在的幼兒教育，學前教育，乃至九年義務教育有很大的看法。特別是語文，真不知道為什麽我的小孩子讀了這麽多的書，連寫篇作文都寫得這麽差。”
    “黃教授果然是專家，一語點醒了很多人。我想，語文教育應該改革了。要不然，堂堂我們所用的母語，竟然寫篇文章都不會，那真是笑死人了。”
    “黃教授您這篇文章讓我都淚流滿麵，堂堂30多歲的人了，寫篇作文都寫不好。現在回想起來，也不知道是自己太笨，還是當年的語文老師沒有教好。”
    “蒙學這個說法太好了，我建議國家應該推出更為係統完善能夠幫助孩子啟蒙的蒙學作品。而不是單純的隻是往小孩子腦海裏麵灌入什麽童話故事，什麽古詩之類。正如黃教授所說的，這一些當然也是要傳授，但應該用一個更為好的方法傳授，而不是填鴨式的傳授。”
    “哈哈哈，我怎麽感覺這場景好熟悉呀。當年的秋水先生，好像也大戰過教育製度。”
    “666，沒想到，多年過去，黃教授接起了秋水先生的班。”
    “我能建議讓黃教授去當教育部部長嗎？”
    “頂樓上，我強烈讚同黃教授當教育部部長。”
    “哈哈哈，我也讚同。不過，若是黃教授當了教育部部長，會不會幾十年之後，我們華國十幾億人都成為了作家。”
    “妹呀，如果是這樣，那我們還要製造槍支火炮做什麽，用文章就可以征服天下啦，這叫不戰而屈人之兵，天下絕學。”
    “好啦，各位別yy了，還是希望教育部門能夠重視黃教授的這篇文章。就像語文，說話與寫作，如果這兩樣一樣也沒有做到，那語文教育就是一件很諷刺的事了。”(未完待續。)