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    一句“他是一部探索世界的啟蒙書”，將《十萬個為什麽》推至了最高峰。
    新一輪的銷售狂潮，再一次襲卷而來。
    不過，這並沒有就此結束。對於他人來說，他們會覺得，《十萬個為什麽》已經達到了一個永不可超越的所在。但是，對於黃一凡來說，《十萬個為什麽》的銷售隻不過才剛剛開始。在《十萬為什麽之生理篇》之後，黃一凡推出了另一部《十萬個為什麽》的係列版本——《十萬個為什麽之天文篇》。
    是的。
    之前講的隻是生理，講的隻是人體，講的是與我們息息相關的問題。但事實上，整個世界有著太多太多我們所不知道的，而我們又有必要知道的。而天文篇，便是又一篇無數少年兒童探索世界的必讀書籍之一。
    太陽係有幾大行星？
    太白金星是一顆什麽樣的星？
    火星上有生命嗎？
    歲星是哪顆行星？
    什麽是星係？
    什麽是星雲？
    宇宙是如何行成的？
    什麽又是黑洞。
    相比於其他，天文才是極盡有想像力與未知的一麵。
    帶著一份人類知識的寶藏，帶著又一份探索世界的地圖，《十萬個為什麽》再度爆發。
    1300萬冊。
    1600萬冊。
    2000萬冊。
    傳奇還在繼續。
    奇跡每天都在誕生。
    人們無法相信，《十萬個為什麽》到底會在哪一個時間內停止增長。
    但估計，很多人是看不到這一天了。因為，正如所有人所說的一樣，這哪裏是十萬個為什麽呀，這明明是百萬個為什麽，千萬個為什麽，億萬個為什麽的。
    是的。
    地球上可以科譜的知識太多太多了。
    我們所不懂的知識也太多太多了。
    而將這一些知識完全羅列開來，恐怕億億萬個問題也說不完。
    所以，在十萬個為什麽之後，又有地理篇，曆史篇，動物篇，體育篇，軍事篇……
    其中每一篇都如此的光芒璀璨。
    每中每一部都是如此的吸引人。
    好吧。
    不要再說了。
    再說恐怕所有人心髒又是止不住的受到了刺激。
    那麽，就讓一個簡單點的數據來證明《十萬個為什麽》的銷售量吧。
    8000。
    後麵還有一個單位，萬。
    是的。
    《十萬個為什麽》係列作品的加盟之下，創造了一個華國乃至世界都為之恐怖的一個數字。
    8000萬的銷售數量，足於笑傲華夏，與全球巨頭爭雄。
    而在此時，麵對著《十萬個為什麽》的恐怖銷量。
    恐怕所有的華國人都不得不對黃一凡感歎一句：倚天不出，誰與爭鋒。
    恐怕，這時候哪怕就是凡塵與秋水先生出來，論及銷售量，也是無法與黃一凡比肩的。
    “這才是黃一凡真正的鋒芒。”
    “這才是黃一凡真正的實力。”
    “8000萬的銷售數量，請問一下，還有誰敢不服？”
    自然沒有人敢不服。
    哪怕是並不喜歡黃一凡的人兒，在這個時候也不敢說一句不服。
    試問，一個寫出一部作品賣出8000萬冊的牛人，你有什麽資格喊不服？
    哪怕就是教育部此前對黃一凡不感冒的王國鬆，這會兒也是一句話也不敢說。
    8000萬冊，這個銷售數字簡直太恐怖了。
    恐怖到這樣的數字比起他們的教科書課本也不恍多讓。
    可是，這卻並不是強製性給學生的教科書，這隻是一部通過商業銷售的一部課外書。
    也正因為這不是教科書，他賣出8000萬冊才是真正的恐怖。
    這隻是其一。
    如果僅僅隻是從銷售量來說，我們隻會說這樣的作品達到了商業化作品的巔峰。哪怕無人敢說他的壞話，但有一些對作者不感冒的人也並不會心裏佩服。因為，他們隻會覺得這隻是一部商業化的作品，他對於人們的教育並沒有太大的幫助。
    相反，比之一係列的名著，他的格局還差了好幾個檔次。
    但是，如果你知道最近教育部做了一期智商調查的話，你就不會這麽說了。
    最近教育部不知是因為什麽，卻是對100萬小學生進行了一翻智商調查。他們發現，國內小學生的智商大部分是處於正常範圍之內，隻有比較少的學子達到了120分以上。當然，這不是重點。重點是，他們發現，看過《十萬個為什麽》的少年兒童在整體的智商上麵卻是比沒有看過《十萬個為什麽》的少年兒童多了2分。
    雖然智商並不能完全的說明一個人未來成就，但智商的高低也很大程度上影響未來孩子成長。
    誰願意自己的孩子智商低呢？
    誰不想自己的孩子智商高一些。
    但此前很多研究一直都認為智商是先天的，後天很難有效的提高。哪怕是進行幾十年的教育，智商也提高不了多少。但是，當發現看了一部《十萬個為什麽》，智商卻比同齡少年多了2分之後，這一個數據不說震驚家長了，連整個教育部都震驚到了。
    “各位，看來，蒙學計劃應該開始了。”
    正常的智商值一般是在85-120之間，一般來說，多出2分與少2分並沒有什麽關係。但是，如果能通過一種方式讓整個國家的民眾直接提升2分的智商值，那這樣的作品就已經不單單隻是一部作品這麽簡單了，這還是一柄教育界的神器。
    而在此時，教育部副部長李升輝再也坐不住，準備正式推出蒙學計劃。
    “各位有意見嗎？”
    說完，李升輝看了看現場眾人，特別是王國鬆與袁石權。此前兩位對於黃一凡成見很大，但這個時候，哪怕兩人有再大的反對，他都會將他們的反對給壓下去。不過，李升輝似乎想多了。麵對著如此恐怖的一部《十萬個為什麽》，哪怕是王國鬆與袁石權這會兒也是一句反對的聲音也說不出來了。
    兩人相似看了一眼，內心隻有苦笑。他們之前還一直覺得黃一凡是基礎教育的門外漢，但極為諷刺的的是，他的一部《十萬個為什麽》卻做到連他們教育部門幾十年都沒有做到的事情：“李副部長，我想，我們沒有任何意見了。”
    異口同聲，兩人如是回道。
    這不是啞口無言。
    這也不是無話可說。
    因為到了這時，連他們都有一些小小的佩服起了黃一凡。
    不管這人年齡怎麽樣，但事實上，黃一凡確實比自己兩人牛逼。
    如果教育部能夠與黃一凡聯手，這是教育部之福，也是整個華夏之福。(未完待續。)