葉梓和顏寒手拉著手回到了包廂，飯菜已經端上桌，一行人有說有笑地吃完了這頓飯。當天晚上，葉梓便隨他們一道回了學校，學習的生活步入了正軌。

    按照年級主任的規定，葉梓的成績本是不足以就在實驗班的，但是經過班主任的遊說，她還是順利地留了下來。

    “抓緊把文化課補上。”班主任宋老師語重心長地囑咐著葉梓，“要想考到心儀的好學校，文化課也很重要。落下這麽多課程，不能放鬆了！剩下的時間不多啦。要是有什麽不懂的，讓安然好好跟你講講！我是好說歹說才把你留下的。”

    “嗯。”葉梓點點頭，“謝謝宋老師！”

    此後的一段時間，葉梓在安然的幫助下，漸漸適應了忙碌的學習生活，成績也漸漸地穩步上升。

    升入了高三，沒有了體育課，沒有了美術課音樂課，同學們的眼中，隻剩下了學習和成績。

    高強度的學習，枯燥的生活，多少令同學們感到有些乏味吃力。隨著天氣一天天轉涼，大半同學抵抗不住，著涼感冒了。

    一向身強體健的王蘭，意外地病倒了。為了不影響安然和葉梓的學習，也為了避免傳染給其他人，她竟一個人偷偷地住進了醫院。

    安然和葉梓稍作商議，決定輪流去醫院給她送飯，陪伴她學習。

    “哎呀！”住進醫院的第一天，王蘭看到出現在麵前的安然，很是有些生氣，“我不過是感冒了而已，你幹嘛不聽我的話，一定要來陪我啊！趕緊回去！小心傳染給你。”

    安然隻是悶不做聲地拿出飯盒，遞到王蘭的手裏。

    “你不回去，我就不吃了！”王蘭噘起了嘴。

    “你若不吃，我就不回去。”對付王蘭，安然自有一套。

    “你……”果然，王蘭一時間有些語塞，彎下腰，猛地咳嗽了一陣。

    “瞧瞧，瞧瞧！”安然隻是笑，“身體不好就要聽醫生的話，不要生氣，乖乖吃藥。”

    王蘭實在沒法，隻好衝著安然翻了個白眼，乖乖接過飯盒，默默扒著飯。

    吃過了飯，安然又拿出課本和筆記，“逼迫”著王蘭學習半個小時。

    第二天，便換成葉梓過來。隻是學習上，變成了王蘭輔導葉梓。

    就這樣維持了十來天的樣子，王蘭總算是痊愈，重新回到了學校裏。

    時間一天天過去，轉眼，葉梓又該收拾東西出發，去市裏參加聯考。

    “這次又要去多久？”安然看著一旁，埋頭收拾畫具的葉梓，小聲地問。

    “安啦！這次考試隻需要一天。”葉梓轉身看著安然，抬手捏了捏她的臉頰，“最多住一晚，第二天就會回來。”

    “好吧！”安然這才放下心來，“我真是有些怕了，你總是隨意地丟下我們就溜了。”

    “傻瓜！”葉梓笑了笑，“放心好啦！你們兩個永遠都不會失去我的。”

    “嘖嘖嘖！”趴在床上，看著兩人你儂我儂的王蘭，忍不住撇撇嘴，“若非我們住在一起，對你們知根知底，我還以為你倆是一對呢~”

    “那哪成啊~”安然回頭笑笑，“也得加上你呀！三角關係才有看頭嘛~”

    “切……我才不陪你們玩那種把戲~”王蘭衝兩人吐了吐舌頭，“我倒是可以考慮考慮，一同收了你倆~”

    “想得美~”安然和葉梓異口同聲地說。

    送走葉梓，安然和王蘭兩人手拉著手回到教室，剛剛坐穩，班主任意外地推開門出現在講台上。

    “顧铖，安然！”班主任宋老師環顧一周，飛快地叫了幾人的名字，“王蘭，張娜娜，孫建波，李傑！你們來我辦公室一趟。現在，馬上！”

    被班主任點到名字的幾人，雖說有些猶豫，但還是緩緩地站起身，跟在班主任的身後走出了教室。

    顧铖走在隊伍的最前頭，安然和王蘭則手拉手走在人群的最後。

    “來！都過來。”一走進辦公室，班主任宋老師便拉開椅子坐下，對著眾人招了招手，“我有事要向你們交代。安然，把門帶上。”

    最後走進辦公室的安然，順手關上了門。

    “升入高三了，學習很緊張吧！”班主任先是小聲地詢問了幾句，“學習和生活上，有沒有什麽困難？”

    一行人你看看我，我看看你，全都不明白班主任問話的用意，於是搖搖頭。

    “沒有。”

    “還好。”

    班主任宋老師輕輕地笑了笑，隨即接著開口說到：“馬上就到元旦了，縣裏下發了一個文件，要聯合所有的學校，舉辦元旦晚會，說是交流學習。”

    一行人依舊不理解。

    “讓高一和高二的學弟學妹們去辦就好了啊！”張娜娜口直心快，將自己的提議說了出來。

    “為難就為難在——上麵的要求是，每個年級都要準備節目。”班主任歎一口氣，“這不是明擺著出難題麽！離高考隻剩下半年的時間了，既要抓成績，又要折騰這些虛頭巴腦的玩意兒！我也是一個頭兩個大。”

    “那……”顧铖猶豫了幾秒，問出口，“您找我們來，是為了……”

    “經過商議，文藝匯演方麵，交給高一和高二年級來準備。我叫你們過來呢，是為了準備辯論賽的內容。”班主任說。

    “辯論賽？”

    “什麽辯論賽？”

    眾人疑惑不解。

    “這次辯論賽，談論的內容有些特殊。”班主任的臉色稍稍變了變，從桌上拿出一張紙，“是關於應試教育和素質教育，誰更適用於當前的教育環境。”

    見同學們一個個垂頭喪氣的樣子，班主任拍了拍手：“雖然這個辯題對於我們來說有點難，畢竟從小到大接受的都是應試教育，對於素質教育的了解，僅限於書本。但大家也不要喪氣！盡力而為就好。”

    “宋老師，”躲在人群最後的安然，這時終於開了口，“我們選擇的是？”

    “應試教育。”

    “哈？”

    “不是吧……”

    “選這個？豈不是一開始就輸了一大截！畢竟現在都推崇素質教育……”

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