元霄畢竟也是問鼎過文學界的，雖然他的大部分貢獻是公抄文。

    養移氣居易體。

    和文學界的人混久了，對於文學之類，元霄還是很有眼力的。

    更不用說網絡文學。

    夏晚晴的身份背景都不錯。

    這個不錯指的是放在網絡文學領域而言。

    這就是元霄的瞄準點。

    雖然不清楚這個世界會如何看待新興的網絡文學。

    不過值得試一試。

    夏晚晴交給自己的是，普通紙的打印稿。

    一萬字，前後十幾張紙。

    不用看元霄就清楚，夏晚晴依舊使用的是傳統文學的寫法。

    語句修飾複雜、段落也是大塊大塊的。

    這不符合網絡文學快速閱讀的習慣。

    所以元霄立即否定了夏晚晴的稿件。

    反而，這樣引起了夏晚晴的興趣。

    “我再強調一次，”元霄循循善誘，“我們要開創的是文學的新領域。

    作為開山鼻祖，這類的特點你必須要寫出來。

    否則的話，寧可不要妄動。”

    夏晚晴記住了，主要是元霄的氣勢把自己鎮住了。

    那這回就按你要求的姿態來！

    她將稿件接了回去，揉成一團丟到垃圾桶裏麵。

    重新拿出元霄最早寫的，開始揣摩。

    蘇辰逸的目光在兩人之間流動。

    對於兩人的這種默契，他露出感興趣的表情。

    夏晚晴的性格，是極度高傲固執的那一種。

    沒想到能夠被元霄折服。

    這倒是罕見。

    教室門再次被推開，這回進來的是包小菜。

    眾人“……”

    這些平常罕見的人物，居然漸漸都出現了。

    蘇辰逸也是皺眉“包小菜？你不是要成為食神嗎，怎麽來學校了。”

    包小菜笑著看了眾人一眼“你們幾個不也回來了。

    看來學校比我想象的熱鬧。”

    夏晚晴依舊低頭看稿件，沒有搭理他。

    包小菜顏值一般。

    蘇辰逸便不說話了。

    “老師，”包小菜遞過一張設計圖，“上次說的噴火槍，我考慮了下，設計成這樣的可以嗎。”

    不得不說，包小菜還是有動手能力的。

    整個圖紙似模似樣，雖然大概念是元霄提出來的。

    “安全係數要增加一下，”元霄捏著下巴，“整體還是可以的，和燃氣罐的接口，用螺旋形的比較好。”

    包小菜拿過稿子修改了。

    夏晚晴這才抬起頭“你們在研究什麽。”

    “小菜要做世界第一的拉麵，”元霄笑著，“我們在研究這個。”

    “世界第一？”夏晚晴瞪大了香奈兒大眼睛，“做夢還沒有醒嗎。”

    元霄瞥了她一眼，你的野望也差不多吧。

    包小菜依舊笑嗬嗬的“原來覺得很有差距，但是老師提點後，感覺有希望。

    尤其是這個噴火槍。”

    新道具啊，不知道怎麽玩。

    蘇辰逸眼裏射出危險的光芒。

    班上有來的同學都圍了過來。

    再怎麽逆天，畢竟高中生還是高中生。

    好奇心是這個年齡必備的。

    噴火槍，在這個世界還是第一次出現。

    蘇辰逸沉吟著，打開電腦開始登陸專利認證。

    “老師，這個東西會不會走火爆炸啊。”

    “拿來做什麽用？”

    “這樣燒製食物，能吃嗎。”

    ……

    大家都很好奇。

    元霄滿足了。

    終於可以上課了。

    他拍打著桌子“好了好了，大家都坐回去自己的位置。

    那麽這節課，嗯，還剩餘二十分鍾。

    我就來說明一下這個噴火槍的應用。”

    難度其實並不是很大。

    接駁燃氣罐後，控製出氣的壓力，集中燃燒使得火焰的溫度升高。

    “最大的溫度可以達到度，再往上，就會對噴火槍的材質造成影響。”元霄解釋著。

    “直接烹飪食物是不可以的，我知道大家想說的，能不能做燒烤。

    這肯定是不行的，食物的厚度超過一定的數值，由於槍口溫度過高，外麵烤熟了，裏麵其實還是生的。

    所以，這個隻能放在特定食品處理區域進行應用。

    應該注意的是，天然氣的主要成分是甲烷。”

    元霄在黑板上寫下甲烷和氧氣的化學分子式。

    然後又寫下燃燒後的變化。

    “理論上是燃燒後形成二氧化碳和水，沒有什麽毒害，”元霄豎起了食指，“要留意的是，不完全燃燒則會生成一氧化碳。

    此外畢竟還有其他物質，所以會有硫化物產生。

    所以總結起來，用來直接烹飪食物、長期大量食用是不行的。

    但在食品加工製作中，小規模的局部使用，完全沒有問題。

    更不用說，包小菜的製作過程還有後續，雜質有害物可以最大限度排除。”

    ……專業理論說明就算了，超出了九年義務教育的範圍。

    這是化學領域了。

    學生們的化學水平，元霄不清楚。

    但看他們陸續寫筆記，估計有一定的化學基礎。

    不知道這個班級普及這塊教育的老師是誰。

    畢竟除了語數英外，其餘都歸到綜合科目裏麵了。

    不過正因為如此，元霄才能全麵發揮。

    知識最重要的結果，是實踐中使用。

    那麽逆推回去，實踐中的應用知識，和理論掛鉤，這是正確的打開方法。

    理論脫離實踐是最大的不幸。

    很快一節課過去了。

    元霄也不管學生們有沒有聽懂，開始布置作業。

    “所以這節課，大家都寫一篇關於噴火槍原理的文章，然後班上的四個小組，以小組為單位，每一組都製作一個簡易的噴火槍。

    當然不能用大罐裝的天然氣，使用便攜式的就可以。

    安全考慮，噴火槍設計出來後，必須給我檢驗，確認沒有問題，才能對接便攜式燃氣罐。

    結果列入期末成績考核中，時間為一個月。

    好了，大家愉快地下課吧。”

    全班一片哀嚎。

    元老師，這就是你的第一節課？

    課程內容倒是新鮮而且實用，可是這作業……

    寫篇文章倒也罷了，還要動手做。

    你怎麽不讓我們去製造導彈！

    但元霄不管，他拿起講義要出去。

    課上完了，作業也布置了，老師的義務完成了。

    看著出門的元霄，夏晚晴忍不住捂嘴笑了。

    包小菜也是撓頭“不好意思啊，我不知道有這樣的結果。”

    “老師是不是看不起我們的智商，以為我們製作不出來。”

    “夥計們，讓他睜開鈦合金狗眼看看我們四班的力量。”

    “噢噢噢！”

    意外的是，學生們倒是很感興趣。

    可惜，感興趣不能貢獻傲世指數。　　　　。