第229章 石門正定!
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第229章 石門正定!
震撼在於兩點,一是這本書籍為純粹醫術,裏麵包含無數珍貴的醫學知識,隻要加以推廣,可以讓根據地和中華的醫學水平提升至少一個台階,二是來自於張三先生,林婉完全無法想象張三先生如何編撰這本《赤腳醫生手冊》。
頭疼之處則很簡單,這本《赤腳醫生手冊》的翻譯整理過程簡單卻耗費精力,四個人采用分組形式進行整理,每天抄寫效率為三萬五千字左右,狀態好能到四萬,這麽多天過去,已整理內容字數高達二百一十萬字。
整整二百一十萬字!
老天爺,光是聽到這個數字,就會讓人產生一股窒息感,更別說親自去抄寫整理,而且,資料之中不乏各種生僻字和拗口詞組,致使抄寫過程經常出現錯誤。
整個翻譯整理過程,真的生理與心理上的雙重煎熬。
“真是不知道張三先生當初寫赤腳醫生手冊的時候,是怎樣的過程。”林婉凝視原始稿件上精美而富含韻味的正楷字,心中感慨著。
張三先生的正楷字不同於任何人,字體形態端正,渾圓自然,隱隱透出一股書法大家的氣質,林婉一眼就能認識。
“林股長,這裏有一頁信紙,上麵有字。”就在這時,一道聲音忽然傳來,工作桌上一名負責最後一部分資料內容的年輕特科同誌,忽然發現一張顯眼的信紙,立即向林婉報告道。
“信紙?”林婉聽聞,頓時愣住,連忙放下鋼筆,起身來到這名年輕同誌身邊,接過信紙閱讀。
林婉,我是張三。
看到這封信,相信你已經將《赤腳醫生手冊》抄寫整理到末尾,很抱歉沒有在第二封信上給出這本書的相關信息。
正如你所想,這本書是一本醫學領域的全科醫療醫藥書籍,內容包含最常見的咳嗽感冒,到複雜的心腦血管疾病和癌症防治等等疾病,以及中藥材和西方藥物作用及用途,內容簡單清晰,通俗易懂,可謂集醫學精華於一體。
林婉,這本《赤腳醫生手冊》的作用和重要性,絲毫不亞於我交給你的完整火藥技術資料。
它可以作為醫學指導教材,有效提升醫學生的醫術和能力,短時間內為根據地和抗日紅軍培養一大批醫生,進而提升總體醫學水平和能力,既可以在戰場上救治更多的傷員,也可以根據地醫治病人。
這是一本可以讓你們醫學水平快速提升的重要書籍,所以,請你妥善保護好它,整理內容時一定要小心謹慎,避免出現錯誤。
醫學上的一字之差,可能導致病人死亡的嚴重後果。
此外,應當基於這本書為理論基礎,於根據地建立一批醫學夜校,盡快培養普通醫生和軍醫等醫學人才。
最後,我有一個不情之請,請你和組織說一聲,如果可以,能否通過新華社刊印此書,並向全國同胞傳播。
中華醫學水平和能力遠遠達不到西方國家水準,國民平均壽命更是僅有35歲左右,大部分嬰兒一出生沒多久便不幸夭折,即便長大之後,也有各種各樣的病症困擾,例如天花、小兒麻痹症、受傷細菌感染、骨折等等。
這本書上的醫學知識,理應讓中華所有同胞知曉。
若能以此書,令我中華嬰孩夭折率降低1%,病症困擾稍稍緩解,張三也心滿意足了。
張三,唯有此願,還望組織成全。
辛苦你了,林婉。
為了中華之未來,努力。
——1937年4月29日,張三。
“張三先生,瑾瑜定不會讓您失望,即便您不說,我們也準備通過新華社向全國刊印此書。”林婉仔仔細細讀閱完畢,頓時明白原由,心中對於張三先生的情懷感動萬分,默默說著。
張三這封信,解開了林婉心中對赤腳醫生手冊的困惑之處。
當初,赤腳醫生手冊和完整火藥技術資料放在一起,但張三先生來信之中卻並未提到關於赤腳醫生手冊的內容,當林婉帶領科學股成員完成火藥技術資料整理,開始著手處理這本厚如字典般的書籍,這才了解到這本書的內容。
然而,由於張三先生信中對這本書沒有任何提及,導致林婉壓根不知道該如何處理,上報組織後,最終決定將這本醫學書籍通過新華社刊印成冊,向全國發送。
技術資料需要保密,醫學資料應當傳播。
“你們繼續工作,我去找教授同誌。”林婉向其餘三名兼任科學股成員的特科同誌說了一聲,轉身離去。
三人點點頭,手握鋼筆,一邊小心翼翼對待珍貴的原稿,一邊繼續抄寫整理上麵的文字,盡可能保持零誤差。
由於人手奇缺,懂得科學原理和知識的人少之又少,作為光杆司令的林婉,不得不拉了三名特科同誌入夥科學股,暫時擔任科學股內部人員職務,協助她幫忙。
……
石門正定鐵路總站。
一輛蒸汽火車穩穩停放於窄軌鐵路上,後方車廂部位,有一批工人正在忙碌,小心翼翼將重達數十公斤的德製柴油發電機,搬運到露天貨箱之中。
貨箱內,已經放著由木箱包裝的埋弧焊機和顆粒焊劑,裝車區域後方,還有各式各樣餘氏七塔項目之中使用過的機械設備和主要零部件,等待裝車。
鐵路運輸,這是最便捷和最快速的方式。
不久前,伴隨著餘氏七塔試驗機組完成最後硫酸生產作業,結束生產,北方部立即組織人手拆卸試驗機組設備,開始搬運計劃。
整個運輸方式嚴禁且保密——
第一階段,借助人力和汽車通過公路運輸抵達到保定,裝車經京漢鐵路線抵達石門正定。
第二階段,再將試驗機組和設備材料通過正定鐵路和同蒲鐵路,運往距離根據地最近的山西重鎮,臨汾站。
第三階段,通過公路運輸進入根據地。
對外宣稱商業運輸,為此,北方部特地成立一個太行實業公司掩人耳目。
通過該運輸計劃,從白洋澱劉村到根據地,運輸時間隻需半個月左右,非常快捷且安全,成本極低。
如今,第一階段的拆卸運輸工作已經完成,試驗機組和所有材料設備均抵達石門正定,已經完成卸貨,正在重新裝車。
至於為什麽要先卸下試驗機組和材料設備,再裝上另外一輛貨車,那是因為京漢鐵路和正太鐵路的鐵路軌道標準不統一。
京漢鐵路軌道采用準軌,正太鐵路采用窄軌,準軌間距為1435毫米,窄軌間距為1067毫米,鐵路間距不一致導致無法運行,必須卸貨再裝車。
裝車區域內,一名名鐵路工人和偽裝成裝卸工人的戰士們不斷往返,將堆積如山的設備和材料紛紛搬上貨箱,如同螞蟻搬家般,整個工作需要在六個小時內完成。
整個過程沒有叉車和吊機等機械設備幫助,全靠人力。
鐵路工人和戰士們一聲不吭,沒有人監督他們,但他們工作毫無懈怠,效率幾乎達到人力搬運的極限。
時間一分一秒流逝著,傍晚五點三十分。
“嗡!”夜幕降至,遠方夕陽西下,車站內蒸汽彌漫,伴隨著一道尖銳且高昂的火車聲音傳出,這輛貨運火車緩緩駛出車站,高速滾轉的鋼製車輪與鐵軌接觸,蒸汽機爆發出強勁動力,驅使著火車以每小時二十五公裏左右的時速,沿著一米間距的鐵軌高速疾馳。
火車前進的方向,便是太陽落下的方向。
二十八個小時後,這輛由太行實業公司租聘的貨運火車,將準時抵達終點站臨汾,途中遇站不停。
這是一輛直達的貨運火車。
……
歐洲,西北部,漢堡港。
漢堡,德國第二大城市和德國最重要的海港,這是一座世界級的港口,海運吞吐量位居第三,僅次於倫敦和紐約,為德國與世界連接的重要樞紐。
北臨波羅的海和北海,東臨柏林,西靠丹麥,貨輪出港便直望英國,地理位置非常重要。
港口內,一艘名為巨人號的萬噸貨輪發出悠長而沉悶的船笛聲,徐徐離港,這艘貨輪的海員全是偽裝身份的海軍艦員,船艙內放著數十個經過完整包裝的木箱,裏麵全是一台台品質最好的尖端機械加工設備和備用零件。
備用主軸,備用刀具,安裝過程和操作技術資料,可以說,除了沒有設備本身的設計圖紙之外,一切應有盡有。
巨人號貨輪預計將在四十五天之後,抵達天津衛。
很快,巨人號貨輪離港的消息,通過恩尼格碼機加密發往柏林,來到古德裏安的手中。
“我們的貨輪起航了,我們的夢想也起航了。”
辦公室內,古德裏安手握這份絕密電報,看了一眼,麵露微笑,眼中透出一絲期望,接著默默思索起來:“除了原定四號g型坦克改進計劃之外,還可以基於y型裝甲鋼的防護力,設計一款噸位達到三十五噸級別的中型坦克。”
話落,右手握著萊茵金屬公司贈予的鋼筆,將腦海之中的想法寫了出來。
夢想。
搭載交易物品的巨人號貨輪,承載著古德裏安的意誌和期望,駛向遙遠的東方,最終換回他的‘夢想’。
y型裝甲鋼的出現,不僅讓他提出全新四號坦克改進型計劃,還讓他看到了一款三十五噸級新型坦克的畫麵。
當前裝甲部隊裝備的一號坦克及改進型,二號坦克,三號a型坦克和正在研製的四號坦克,僅擁有較為優秀的機動性,而不具備強大的火力和防護力,綜合性能勉強處於夠用的狀態。
平時看起來沒什麽,但作為裝甲部隊最高指揮官的古德裏安深知一旦戰爭爆發,較弱的火力和防護力就會成為裝甲部隊的致命缺陷。
居安思危,未雨綢繆。
他必須盡可能考慮到未來戰爭有可能出現的一切情況。
三十五噸級新型坦克計劃性能指標:
第一,該坦克應當擁有四十公裏每小時的公路行駛速度,二十五公裏每小時的越野速度,十五公裏每小時的越野倒車速度。
第二,該坦克應當擁有1000米擊穿60毫米均質裝甲,500米擊穿100毫米均質裝甲的強大火力,主炮口徑75毫米以上水平。
第三,該坦克應當擁有正麵主裝甲100毫米實際防護力,側麵裝甲0毫米。
噸位控製在35噸±500公斤水平線。
三大性能非常優秀的同時保持一定均衡水平,這是古德裏安需要的三十五噸級新型坦克。
但這還不算完!
三十五噸級新型坦克在製造環節必須盡量簡單,後勤維護容易。
桌麵白紙之中,已經出現一條條新型坦克的要求,古德裏安握著鋼筆默默思索:“高效且保密的通信,可以讓坦克具有更高的戰鬥力……這句話很有道理,可以預見,在混亂且複雜的戰場環境下,高效通信可以令指揮官牢牢掌握部隊的動向,發揮出每一輛坦克的作用,沒想到這位中華學生對裝甲部隊還有獨特的見解。”
話落,隨即將研製新型車載無線電通信設備器材寫在白紙上。
這種車載無線電通信設備的通信距離,需要達到35公裏半徑,通信內容盡量保證安全,且複雜戰場環境下仍可進行實時對話通信。
“暫時就這樣,先發給亨舍爾和克虜伯,讓他們提交初始設計方案。”古德裏安看了一眼白紙上的各項要求,點了點頭,對三十五噸級新型坦克性能指標確認無誤,心中滿是期望。
現如今,他已經開始期待指揮裝備這種新型坦克的部隊,縱橫於歐陸戰場,所向披靡的場景。
……
清華園。
“回顧一下上節課講的內容,微積分的基礎建立於極限概念,其中,勒貝格積分是經典分析和現代分析的重要節點,哪位同學來講講勒貝格積分的定義。”楊武之站在講台上,簡單介紹過後,提問道。
下麵一片安靜,算學係大一學年所有學生滿臉懵逼,互相對視一眼,紛紛搖頭,接著用求知且懵逼的眼神再次望向楊武之。
勒貝格積分的定義是什麽?
這是什麽東西?
等等,我們上節課學了這玩意兒?
“餘生,起來給大家講講。”看著教室下方一眾算學係大一學生的模樣,楊武之微微感歎,知曉這些學生又沒聽懂上節課,輕輕搖頭,目光隻好投向正在摸魚搞研究的餘華。