第章
    “爸，我一般學到10點就好困好困啦，你卻還要我去洗把臉，回來繼續學英語，可我根本就讀不進去了啊。”
    “媽媽，我也是，我以後能不練鋼琴到11點嗎？我好多遍都彈錯了......”
    家長們被自家孩子問的，難得反思起來。
    不得不承認，懷安爸爸的話有道理。
    由於南開小學是s市最好的小學，再加上學校流行“末位淘汰製”，他們比孩子還要緊張！自然的，也就不停地要求孩子學晚些，再晚些，好把其他孩子都給卷死！
    但如今看著他們困倦的小臉，還有懨懨的精神，似乎有些得不償失？
    有家長於心不忍的鬆了口：“好了，以後困了，你就去睡吧。”
    班主任隨即道：“懷安爸爸，您接著說，呃…用我提醒您，說到哪了嗎？”
    厲景琛搖了搖頭，表示不用後，接著道：“至於我兒子用的學習教材，跟他的同學並沒有什麽區別，不外乎是多了幾本《四書五經》。”
    家長們敏感的問：“《四書五經》？懷安爸爸，這難道就是你家兒子語文好的原因嗎？”
    厲景琛實話實說：“不，這《四書五經》是我為了給他練書法才挑的。”
    “這樣啊......”家長們點了點頭。
    班主任趕緊總結道：“‘好記性不如爛筆頭’，這書法練習的時間長了，相信這些《四書五經》的內容和要義，懷安也都記下來了吧？”
    厲景琛道：“這就得問他自己了，我從來沒考過他這方麵的背誦，隻負責檢查他的鋼筆字有沒有進步。”
    厲景琛的回答，等於坐實了他的言論。
    他確實不是為了讓兒子學習而學習，而是為了培養兒子寫一手漂亮的鋼筆字。
    底下的家長接著詢問：“那懷安爸爸，關於家教......”
    厲景琛微微一笑：“南開小學的教學資源已經如此豐富，我為什麽還要舍近求遠的請什麽家教呢？萬一拔苗助長了，反倒不妙。”
    聽到這話的班主任，終於露出了一個笑容。
    沒錯，南開小學的老師已經是最頂尖的了，家長們還去外麵亂請家教，白白花錢不說，沒準孩子還會被不同的教育體係弄得混亂！
    底下的家長都有些無奈了：“那這麽說，我們的教育方法豈不是錯的？”
    班主任見狀，忙打起了圓場：“各位倒也沒錯！畢竟每個孩子的資質不同嘛。”
    結果她這話，反而惹得家長們更加失落了。
    就好像是在說，你們的孩子從“胚胎”開始就不如人家了，人家那套學習理論，你們家是學不來的。
    班主任見氣氛不對，不由求救似的朝厲景琛看去：“咳，懷安爸爸，您還有什麽秘訣，可以跟大家分享的嗎？”
    此時，班主任的眼神裏，透著一股焦急。
    仿佛厲景琛再不說點什麽“有用的”育兒經驗，她就要下不來台般。
    不過這也能理解，班主任請厲景琛上來分享經驗，是為了促進家長們之間的交流和相互學習的，結果厲景琛一上來，說的這些話，跟炫耀兒子有什麽區別？
    其他家長非但學不到什麽經驗，反而開始懷疑人生，看著自家孩子的眼神，就跟在看一堆破銅爛鐵一樣，這壓根不是班主任想要的效果啊！
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