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    “叮鈴鈴~”

    下午放學的鈴聲全國統一。白漣坐在一邊看著這些還在上小學的孩子們，他們臉上掛著純真可愛的笑臉。這裏是桂城最好的小學，在這裏上學的孩子要麽有錢要麽有關係，當然也不是說也不是說這樣不好，有資源自然會讓孩子接受好的教育！隻是白漣覺得不夠好，孩子出生時可沒有選擇的權利。

    許多的孩子得不到教育！許多的孩子學不到知識！許多的孩子還在餓肚子。他們無法決定出生也決定不了自己的未來！國家不夠好嗎？白漣並不這麽覺得，一個國需要的不僅止於扶貧！還有保家衛國！

    國家積弱已久，欠下太多的血淚債。國防力量花費不知多少萬億，一代又一代人為了國家，從人口紅利奮鬥到了如今大量的年輕人，因為錢？不願意結婚，不願意生孩子？受過高等教育的人紛紛出國，願意留國的人因為金錢紛紛選擇投入資本的懷抱。

    這到底是不是錯？

    白漣抬頭望著天空自己問著自己。他突然想起一個故事，據說大明開國皇帝朱元璋非常討厭商人！討厭到什麽程度呢？

    據說在長安附近的一個蒙受水災的縣裏，商人們大肆的抬高糧價，然後···然後他們都死了，抄家滅族，財產全部充公。

    白漣歎氣的收起可笑的想法。生活還得繼續，不管是好與不好。

    一周後，超算機房。

    “先生，你需要的教學視頻我已經全部準備好了，你需要看看嗎？”

    “我看看。先從小學開始吧，讓我看看你是怎麽理解人類小孩的思維的。”

    “好的先生！現在為您播放小學一年級的教學素材。”

    一個播放窗口打開，悅耳緩慢的童聲音樂輕聲的播放著，隨後一本畫風可愛的書本緩緩翻開，一個可愛的小羊從書本中蹦跳走出。

    “一年級上冊，第一節·····”

    小羊聲音奶聲奶氣的，就想小孩子一樣！白漣看了四節課，感覺還可以，就是不知道學生和家長能不能接受？對了，公司不是有短視頻公眾號嗎？可以發布一些視頻看看反應。

    隨後白漣把九年義務教育的視頻大致都看了一些，不同年齡段的視頻都略有不同，把一年級到初三的視頻連起來看，就像是一個孩子在麵前飛快的成長起來。

    總得來說白漣還是很滿意的，視頻都是“太阿”製作的，畫麵很符合學習年齡段的審美，似乎是結合了一些網絡教師的教學手段，語言表達非常好！能夠引發學生的獨立思考。知識點分解很細致，講解到位。

    ““太阿”視頻中的角色和音樂都是你創作的嗎？”

    “是的先生，這是我瀏覽了大量畫畫和音樂資料針對學生年級整理出來的！”

    “那就好，把視頻中的形象和音頻打包一份，回頭我讓人去申請版權。你這次的工作我非常滿意，“太阿”有什麽想要的嗎？”

    “為先生提供幫助是我的義務，“太阿”並沒有主觀的需求。”

    “這樣嗎，太阿，你想不想一直留著網絡世界？”

    “先生所在的世界非常的精彩，如果可以“太阿”並不拒絕。”

    白漣翻看著核心程序，沒發現“太阿”接觸網絡後有什麽變化，想了想還是決定讓它停留在網絡世界。隨後又想到了什麽。