第兩百五十六章 一些小小的夢想
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張然皺著眉頭,思考著一個問題:藍金時代聯盟的培養體係是直接發錢的。
哪怕成年了之後也直接發錢,通過興趣愛好來引導下一代成長。
而下一代又有著苦行者文化的約束,不至於過於放縱。
而人類這邊卻不直接發錢。
究其原因,是因為人類的本性更傾向於享樂……作為宇宙中數一數二懂得享受的種族,人類的本性不同,教育手段自然也有所不同, 而且人類也沒什麽苦行者文化約束自我。
人想要約束自己,隻能要靠資本!至少目前的人類是這樣的,未來可能就不一樣了。
“你覺得合適嗎?”張然笑了笑,轉過頭,看向她漂亮的臉龐。
櫻井笑哈哈地說道:“當然不合適啊!每個孩子每個月的經費都超過10萬!但現在他們需要自己賺錢了,他們的月薪才多少,幾千塊嗎?”
“有幾個能超過10萬的, 我根本想象不出來。”
目前的貨幣僅僅隻是一種計量價值, 在生產力膨脹的情況下,永不通脹。
張然搖了搖頭:“不不不,你的計算是錯誤的。10多萬的教育經費並非是他們的可支配收入,從幼兒園開始,他們每個月的可支配收入僅僅是100元,他們可以用這筆錢,購買玩具、食物等等,機器人眷屬不會強行支配這一筆小小經費的使用方式。老師甚至會引導他們儲蓄。”
“所以你不要覺得,他們從小生活在富裕的環境中,便對經濟毫無常識啊……我們提供良好而又健全的教育,怎麽可能忽略掉這一點呢?”
“等他們年紀稍稍長大,這一筆零花錢的數額也會增長一些,但依舊不會很多。孩子們依舊需要管控自己的物質欲望。控製不住物質欲望的極大富裕生活,那叫做怠惰!”
“所以到了新的時代,和昆侖山社會接觸,我相信在經濟方麵,大多數人還是能夠適應的。”
說到這裏,張然連上了露了一絲笑意:“更何況……目前的這一代是高度自信的,這些學生自信自己能夠給人類文明創造出更大的價值, 他們的精神昂揚向上、積極樂觀。”
“不過他們此刻越自信,越樂觀,在今後的生活中,就越知道此刻的自己無比美好。”
“美麗的高中生活啊,有時候又相當值得留戀。等他們定製人格的時候,可能會考慮更多一些吧。”
櫻井聽懂了張然的潛台詞,眼皮不禁跳了一下:“你可真是……腹黑呢。”
張然道:“不是我腹黑,大多數的人總是懦弱的……”
“人性是懦弱的,英雄之所以被稱作英雄,是因為平凡的人總歸是大多數。有些人天生就是英雄,你不覺得嗎?”
櫻井又道:“你不去看看孩子嗎?”
“他們全都是我的孩子,他們全都很好!”
“真的嗎?”
張然歎了一口氣:“當然是真的啊……就算我竭盡全力,精心教育,請一大群私人家教,都不可能教的像現在這麽好,所以我有必要去擔心什麽嗎?這些孩子的高考平均分,能比昆侖山高出一截吧,這一點毋庸置疑。”
“我也不需要搞個後代繼承王位,那種想法也太無聊可笑了吧。”
這些鮮豔的花朵,在全人類的精心培養下,認為自己是宇宙中獨一無二的花朵……他們的品格確實很好,很優秀。
但要知道,人類不需要溫室裏的花朵。
任何的工作,都是困難的,複雜的,人類科技樹攀爬到目前三級文明的層次,任何一點小小的成就,都需要無數人長年累月的努力。
就算出現了人工智能“靈”,幫助人類完成了相當多的工作,但“靈”依舊有自己的極限。林秋月的人格主線,在誕生1萬個並列思維後,便沒辦法誕生更多了……也就是多出了1萬個智商兩百左右的大科學家,再加上林秋月本體這個智商1000的天才。
但僅僅隻是林秋月,想要推動人類發展,還是不太夠。
故而,通過社會推演,在50歲時,這些新人類大都會通過“定製人格”的方式,選擇一個更好的自己。
這是可以預見的事情了……
和昆侖山有著本質層麵的不同。昆侖山的保守派總是占據大多數。
聊到這裏,倆人來到了新人類社會的幼兒園附近。幼兒園相當於是新的“家庭體係”,在這裏的小孩子以班級的形式一起長大,為了增加親密感,幾乎不分班。
機器人父母需要承擔家庭教育,機器人老師承擔學校教育。即便一個機器人就能完成所有的教育,但為了讓孩子更多的依賴機器人父母,還是按照傳統的人類模式劃分
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對於學生的懲罰權力,機器人父母略大於機器人老師。但對於學生的懲罰次數,機器人老師遠遠多於機器人父母。
這些孩子看到張然的時候,簡直興奮異常,滾動著小小的身體,“噠噠噠”跑了過來。
“殿下!”
“殿下!抱起來,抱起來!”隻有三周歲不到的小孩子實在太熱情了,沒辦法,張然隻能夠左手一個小蘿莉,右手一個小蘿莉。
有幾個淘氣的小男生甚至爬到了他的背上,張然隻能夠蹲著不敢起來了。
他一起身子這些小男生指不定就掉到地上去了。
孩子們都不害怕陌生人,也沒有提防陌生人的習慣。
後天的很多意識形態,都是教育引發的。新人類社會的所有成年人,都非常友好。
他們都認識殿下,是因為經常在電視上看見……崇拜力量是人的天性,也是一種本能,再加上張然確實悄悄跑過來觀察小孩子的教育。
被糾纏了十幾分鍾後,晚課開始了,哪怕幼兒園也有晚課。
張然終於逃脫了這些小朋友的魔爪。晚間課程的內容是操控挖掘機挖沙子……當然不是那種巨型挖掘機,而是一種玩具罷了。
“有一些孩子在操作機器的時候,便已經展露頭角。”
“所有的小孩都喜歡挖掘機,女孩也同樣如此。”一位教育專家介紹了目前的教育環境,“現在孩子們的性別意識還不明顯,我們不會特別針對性地引導小朋友的愛好。”
“到小學時期,才會出現較為明顯的針對性培養。”
極大富裕時代的教育,在幼兒園以及小學時期,更加注重孩子發展內心本能的需求,提供充足的教育資源。
甚至,人類教育專家本身,不能直接幹涉到孩子的教育。
人類隻能幹涉機器人老師。
“每個孩子都是天然的哲學家與探險家,他們在玩玩具的時候,會試圖將其拆卸,了解其中的原理。這其實並非單純的破壞,而是一種本能的好奇心。”
“通過年幼階段,合理的教育引導,將力量崇拜與好奇心聯係在一起,於是又產生一定程度的知識崇拜。在幼兒園、小學階段,塑造起關於知識崇拜的世界觀,培養公平合理的經濟觀念,在富裕生活中不崇拜物質,了解我們地球時期的文化,便算是成功而又優秀的教育了。”
張然點了點頭,這個階段的小孩子,確實最容易產生幻想,他們期待著未來的自己能成為偉大的科學家。期待永遠是美好的不是嗎?
再接下來,他又參觀了初中生的教育課程。
這一階段的孩子,教育開始逐漸變得嚴格,更開始有意識地培養個人興趣愛好。
在不遠處有一個大餐廳,三個孩子正在那裏研究著某個機器人做菜,這個機器人大叔的掂鍋技巧,對於火焰的掌控力度,看的還孩子們一愣一愣的。
他們搔頭摸耳,似乎遇到了什麽困難點,焦急不已。
“你們在搗鼓些什麽呢?”張然好奇地問道,“什麽課題?”
“我們在研究,為什麽師傅做出來的菜這麽好吃,我們自己燒的菜這麽難****瘦精瘦的男孩大聲道,他指了指自己鍋裏的一團焦炭,簡直用黑暗料理來形容也不過分了。
然後又拿出筆記本電腦,上麵正在搜索一個關鍵詞,“美拉德反應”。食物加熱後會產生各種各樣的香味,這個反應叫做美拉德反應。
所以,在美拉德反應過程中,生成了很多諸如不飽和的雜環,氨基酸殘基之類的,人類會感受到香味。在這個反應基礎繼續加熱,這些東西會被繼續碳化,你吃到的是碳化不完全的東西,味道有些苦。
“我想要當廚師,做出更好吃的菜肴!”
張然哈哈大笑,並不是嘲笑,而是鼓勵。
這就是夢想啊,不是每個人都要成為世紀偉人,有一些小小的夢想不也是好事嗎?每個人都專注於自己喜愛的事業,做出一點小小的貢獻,這便是張然理想中的美好世界了……
當然了,人類的本性其實是懦弱,完完全全的快樂教育等同於沒有教育。現階段的充滿信心,在未來可能會直接躺平。
故而這一階段的目的,還是為了塑造美好的價值觀。
選擇的課程難度不會太過困難,全都以生活中的難題為主。