再三日，薑佑還是沒能見著陸雲起的麵。

    不過他現在腦子中關於那個女人的印象，冒出的三個字不再是“上將軍”，而是她原本的名字。

    陸雲起！

    ……

    早起，外邊尋攤子吃。

    一連幾日，薑佑和青葵換了好幾家攤子吃早飯，可無一例外都收到了類似“請柬”的廣告。

    還都是那個叫“洛陽湯池”的，這讓薑佑很好奇這洛陽湯池背後的老板是個怎樣的人？

    也問過青葵，青葵說從未見過有人開店提前發小廣告，都是請名人過來撐場子，再滿大街地吆喝，這新店也算開起來了。

    像這洛陽湯池私底下偷偷發小廣告的行為，青葵對其嗤之以鼻，認為這就是那個小商人的投機之作，一看就是沒錢請名人過來撐場麵，所以才想了這麽一個辦法。

    但薑佑並不這麽想，他則是認為這湯池老板有很前沿的商業思維，至少比現在這個時代的商人都前沿。

    他雇這些小店的夥計發小廣告，而且承諾給提成，這叫什麽，這叫地推！

    乖乖，神人呀！

    不會也是穿越過來了吧！

    有意思，薑佑覺得可以去見見這位幕後老板，說不定來個老鄉見麵會！

    吃完早飯，薑佑還是早早地到學堂裏，布置一日的學習任務。

    巽山那邊還沒布置好，得幾日功夫修整，孩子們暫時還得待在這裏。

    黑板薑佑是做出來了，不過不叫黑板，而叫“白板”！

    起先，薑佑說此物叫黑板，底下的孩子們當即站起來反駁：“先生，為何叫黑板？此物明明是白色的，得叫白板！”

    得！

    薑佑一拍腦門，直呼學到了。

    白板就白板吧，事後，薑佑又給第一個站出來質疑的人發了獎勵，並說：“質疑是最好的先生，敢於提出合理質疑是學習必經的一步，往後若是再有此類情形，歡迎大家質疑，先生我又不是老夫子，老頑固，錯了就是錯了，質疑合理者，往後我都有相應的獎勵！”

    學生們起先並不能理解薑佑的意思，不過日後這些幽州來的孩子，他們身上的這種敢於質疑的性子，讓他們具備了旁人都不能比擬的優勢！

    成為這個時代走在最前麵的一些人！

    不過現在嘛，孩子們不懂這些，他們認為獎勵更切合實際些。

    拿起黑色炭筆，薑佑背對十幾個孩子在白板上畫了幾個歪歪扭扭的線條，並在線條下邊標注相應的文字解釋。

    思前想後，薑佑還是決定引進阿拉伯數字進行數學教學，不為別的，因為好用。繁體字對應的數字筆畫太多，即使算上一個簡單的加減乘數，都需要耗費大量的時間，有這時間還不如多抄寫幾遍生字呢。