教導處主任在開會。

    就是一些芝麻蒜皮的事情東拉西扯。

    孫德健和周小麗在接待室裏等了足足半個多小時，教導處主任才跟著劉老師一起回到了辦公室。

    “這是一種策略，讓他們多等一會兒，他們會比較心慌著急，到時候我們提什麽條件就比較容易達成。但半小時是極限，以免超出常人的忍耐範圍。”教導處主任一邊走一邊向劉老師介紹著經驗。

    “劉主任就是牛！”劉老師向教導處主任豎起了姆指。

    “多看些心理學的書，對我們這種做管理工作的會很有好處。”劉主任繼續介紹經驗。

    “嗯嗯，改天有空我去你家，你給我介紹兩本心理學的書讀讀，我也多增長一些技能。”劉老師點了點頭。

    教導處主任也姓劉，和劉老師沒有親戚關係，但兩家人走得很近，劉老師逢年過節經常去劉主任家裏送禮，後來兩家就當成親戚在走了。

    劉老師擔心以自己的口才搞不定諒解書的事情，所以請口才好的教導處劉主任幫他談，把孫索的父母約在了教導處主任辦公室旁邊的接待室。

    兩人來到接待室推門進去的時候，正在小聲嘀咕的孫德健和周小麗立刻住了口，一起微笑地看向了二人。

    劉老師把劉主任介紹給了孫周二人，也向劉主任介紹了孫周二人是孫索的父母。

    雙方禮貌性地寒喧了幾句，然後坐下進入了正題。

    “不知道孫索同學有沒有和你們溝通過我們要談的事情？”劉主任很有策略地先向孫周二人問了一聲。

    “沒有。”兩人異口同聲地回答。

    “事情是這樣的，孫索這孩子呢，從高二以後就不努力修煉了，修煉課的時候，總是一個人躲在教室後麵玩手機遊戲。成績在整個年級倒數，班主任劉老師多次勸導他都不聽，

    “對這種屢教不改的學生，學校有相應的製度進行處罰，經過他班級的老師、以及學校領導們的商討研究，決定對他予以勸退處理，所以今天叫二位過來，就是為了談這件事情。”劉主任向孫周二人說了起來。

    一開始就提諒解書的事情肯定不太合適，得先給對方壓力，把對方逼入牆角，然後再以此為籌碼談諒解書的事情就水到渠成了。

    到時候對方不得不簽，還要感激涕零地簽。

    “啊？要勸退孫索嗎？這離高考隻有一個月的時間了啊！要是提前勸退了，豈不是連畢業證都拿不到了？”孫索的父母果然不淡定了。

    “是的，我們也已經盡了最大努力想要挽救他，給了他很多時間讓他改進，但他完全自暴自棄、破罐子破摔，為了嚴明學校的紀律，我們必須做出這樣的決定。

    “就算把他勸退了，但他畢竟也曾是我們鶴市一中的學生，醫生治病救人，我們教書育人，身為一名老師不到萬不得已的情況下，是絕對不會輕易放棄自己學生的。

    “當然，在做出這個決定之前，我們還是要盡最後的努力，把家長叫過來一起聊聊，看看他的問題究竟出在什麽地方，還有沒有最後挽救的價值。”劉主任繼續說，並沒有把話說死。

    “嗯嗯，您看我們做家長的要怎麽配合？我們肯定全力配合。”孫德健連連點頭。

    劉老師在心中不由得暗自讚歎，主任就是主任，領導就是領導，這話術的火候把握得可真好！幾句話就把場麵鎮住了，讓一切按照他們設想好的軌道往前走。

    “首先我要說明一下，勸退的這個決定呢，是學校做出來的，並不是班主任劉老師的意思。

    “劉老師在教師崗位上已經工作了十幾年，是一位很負責任也很有經驗的老教師，對他的每一位學生都非常有感情，在知道學校的這個決定之後，他很努力地和學校領導溝通，力爭想要保留孫索的學籍和畢業證。

    “學校領導看在劉老師的麵子上，決定給孫索最後一次機會，隻要他能在這段時間裏表現好一些，就盡量爭取不走到那一步。

    “但是沒想到，就這幾天，孫索又給學校惹了麻煩，讓學校領導非常的頭疼……”劉主任說到這裏停了下來，一臉很嚴肅的表情。

    “什麽麻煩。”周小麗問，她一邊問，一邊用手機發著微信。

    “說起來本應該是一件小事，事情是這樣的，一個名叫喬昆的學生，他父母一直要求讓我們對他管緊一些，不讓他玩手機遊戲，他的老師發現他上課時又在玩手機，就按他父母的要求把他的手機沒收了。

    “結果呢，這小孩遊戲癮上來了，在經過你家孫索飯桌前的時候看到孫索忘在飯桌上的手機，就順手拿過去想玩一會兒再還給他。

    “第二天兩人在操場看台上遇到之後，喬昆就把手機還給了孫索，但兩人都還是孩子嘛！年輕氣盛不知怎麽的就爭吵了起來……

    “據我們了解，他們先前是認識的，所以喬昆才會拿他的手機玩，這裏麵也帶著些小孩子開玩笑的成分，

    “但沒想到在還手機的時候呢，孫索當著喬昆很多同學的麵罵他是小偷，讓喬昆麵子上有些下不來，於是喊了他哥哥喬輝過來。

    “喬輝當時的意思，就是讓孫索在喬昆的同學們麵前說明一下，以免他的同學們誤解，對他弟弟影響不好。沒想到的是，孫索也沒向學校老師反映，直接跑去警局把他們兄弟倆給告了。

    “這件事肯定是喬昆有錯在先，但學校本著教書育人的態度，還是希望同學們之間能和睦相處，能盡力化解掉的矛盾就不要把矛盾擴大化。

    “糾查那邊的意思也差不多，建議學校讓喬輝當著老師們的麵給孫索道個歉，這件事就到此為止。

    “學校領導，特別是劉老師向孫索做了大量耐心細致的勸說工作，最終孫索同意了接受喬輝的道歉，承諾事情就此了結，不影響到正常的教學環境。

    “喬輝按約定在我的辦公室裏，當著我和兩個班級班主任的麵向孫索進行了很誠懇的道歉，孫索也表示了認可，我們都以為事情到此為止了。

    “誰都沒想到，孫索在事後又跑去了警局，報案讓糾查把喬昆以盜竊罪給抓了起來。

    “一件同學們之間打鬧的小事，原本都已經調解好了的事情，雙方都答應到此為止的事情，現在卻因為孫索的出爾反爾鬧得這麽大，學校領導、兩個班的班主任在此期間做的大量工作都白費了。

    “喬家也對學校很有意見，特別喬昆的哥哥喬輝是學校集中了大量資源重點培養的天才武者，因為孫索這麽一鬧，他心灰意冷決定轉學到二中去了，這對我們學校來說是無法承受的資源損失。

    “學校領導和兩個班的班主任都對孫索很是失望，覺得他不修煉整天沉迷於手機遊戲，而且還這麽敏感自私，對其他學生都會是不好的影響，已經不適合留在學校裏了，所以今天叫你們二位過來，就是討論他的去留問題。”

    教導處劉主任說到這裏停了下來，等著孫周二人向他求情，他再適時地把諒解書拿出來，作為孫索不被勸退的交換條件。

    按聯邦的法律，孫索堅持不簽的話，孫周二人代簽也是可以的。