因為第一次數學、生物、物理、化學、信息學都是各考各的。

    而後隊內評比。

    但是第二次考試就不一樣了。

    這五門學科都有葉秋的加入。

    葉秋又在五門學科中拿了第一。

    陳敏當機立斷，立馬把所有的學生歸攏在一起，召開了第二次試卷評比大會。

    主講師就是葉秋。

    集訓大樓大禮堂。

    空蕩蕩的大禮堂裏麵隻坐了100多名學生。

    而這是數學、物理、生物、化學、信息學所有的學子第一次聚集在一起。

    大家議論紛紛，情緒很是高昂。

    話題中而話題的中心人物當然就是葉秋了。

    對於葉秋在五哥科目中都考了第一。

    數學集訓隊的人表示早就已經見怪不怪了。

    他們是人類，但葉秋是妖孽天才。

    人類和妖孽天才是沒有可比性的。

    但是其他科目的學子隻聞過其大名，沒有見過其人。

    有的抱有懷疑的態度，有的則是崇拜……

    而更多的是想要在今天的評比大會中一睹葉秋的真容。

    葉秋的五科答題試卷被複印了下來，發在了每一個人的手裏麵。

    物理學子拿到葉秋的試卷，看到上麵寫的清晰的答題思路以及完美的答案。

    個個震驚不已。

    “天哪，這物理試卷的第二道大題我都沒有解答出來。”

    “當時困惑了我好長時間，看了答案之後也是一知半解的，原來有如此清晰簡單的答題方法。”

    “對呀，不過葉秋也沒有答出來最後一道大題。”

    “你懂什麽，質子的壽命這道題可是困擾了眾多著名物理學家將近一兩百年的時間。”

    “答題時間又那麽的緊張，葉秋就算是天才他也答不出來呀。”

    “別說是他了，就連馬克思普朗克來了也答不出來。”

    “我複印下來，這答題思路簡直就是完美。”

    數學集訓隊的學員拿到葉秋的試卷，個個頂禮膜拜。

    迫不及待的跟隨著葉秋的答題思路遨遊在了數學的海洋。

    陸晚晚和靳可竹坐在一起，興奮的討論道。

    “這就是葉子的答題試卷嗎？答了滿分！”

    “唉~我這回考試隻考了132分，離他還差得很遠。”

    陸晚晚嘟起紅唇，很不滿意。

    靳可竹安慰著。

    你就別說了，我也考了130分，還比你差了兩分。”

    “你是第2名，也很不錯了！”

    這一回的考試，靳可竹和聶心語的考試成績都十分不錯。

    陸晚晚以132分，屈居在葉秋之下，取得第2名的好成績。

    靳可竹僅僅以三分之差，是第三名。

    第四名的龍誌飛考了121分。

    除了前三名，後麵的成績有些斷層。

    但很大程度是因為這次的考試試卷比較的難。

    陳敏拿著話筒走向講台。

    “各位，還有不到一個月的時間，我們就要決出各科參加奧賽的人選了。”

    “在此期間，我相信各位的心情一定是緊張而又刺激的，今天我們史無前例的把數學、物理、生物、化學、信息學五科頂尖學子全部齊聚一堂，就是召開一次評比大會。”

    “主講人是葉秋。”

    之前的考試，就是考試完畢之後，各科學子回到教室裏麵評比試卷。

    主講人就是各科的老師和隊長。

    但是這一次的評比大會規則完全改變了。

    五科頂尖學子齊聚一堂，全部科目的講評人就是葉秋。

    方式也略微地發生了變化。

    不是通篇的講解試卷，而是把試卷投放在投影儀上麵。

    各科學子針對疑難問題，進行提問。

    這樣既可以激發大家頭腦風暴，又可以極大地節約時間。

    更關鍵的是。

    陳敏想要借此機會鍛煉葉秋。

    誠然。

    五根手指都有長有短。

    在這些學子當中，陳敏最佳偏愛的就是葉秋了。

    不光是因為葉秋破解了冰雹難題，在數學上麵擁有極高的天賦。

    更重要的是。

    他有一種預感，葉秋以後的成就絕對不止是破解猜想。

    葉秋是一塊打磨八分的玉石，以後必定更加的閃閃發光。

    對對上台講解，葉秋已經不是第一次經曆了。

    他早就已經見怪不怪了。

    葉秋拿著話筒，邁著矯健的步伐走向台前。

    最先講解的就是數學試卷。

    學子們在拿到試卷和答案的那一刻，早就已經自行解決前麵的選擇題和填空題。

    需要重點關照的就是後麵的幾道大題。

    其中。

    學生們最困惑的就是最後一道數學難題。

    這是一道很經典的左右灌水難題。

    “一個假設一個水池為13億立方平米，而其水的體積經過改造，每一立方米含有12克13厘米的大平方厘米，左邊的閥門罐以每分鍾1354秒的流速灌水，右邊的閥門已每分鍾875秒的流速流水。”

    “在其他條件不變的情況下麵。藥用多長時間才能夠灌滿13億立方米的水？”

    其實。

    左右灌水的問題在小學的試卷中就出現過。

    但是問題是很簡單的，充其量就考察學子們對於麵積體積還有時間的掌握流程。

    但是這可是i試題！

    無論是水的體積，還是水的容量以及左右灌水閥門都又一次的加大了難題。；

    其考驗的不隻是體積麵積時間，還有對於水中流速的運算以及在13億平方米的過流水的過程之中，水的蒸發問題。

    考察的知識十分的全麵。

    而且不僅考察學子基本功掌握能力，素以及應變能力、即時思維邏輯變化能力。

    這一道題目，全班除了葉秋答對了之外。

    陸晚晚和龍誌飛兩個人隻是答對了一半。

    剩下一半是完全錯誤。

    葉秋微笑著說道。

    “其實這道題目並沒有我們想象中的那麽難，最主要的就是要算出水的蒸發邏輯。”

    “仔細看題目，上麵已經表明了水在流數下麵的蒸發情況……”

    葉秋的聲音緩緩如同是高山清泉。

    伴隨著話筒的電流的聲音傳到了每一個學子的耳朵裏麵。

    就算不是數學隊的學子也專注地聽。

    葉秋的聲音如同是暗夜中的行者，帶領著他們撥開迷霧，見到了光明。

    十分鍾之後。

    葉秋的講解完畢。

    下麵想起了一道雷鳴般的掌聲。

    陳敏坐在最後一排，目光散發著智慧的光芒。

    林開宇豎起大拇指，興奮的說道。

    “陳教授真有您的。這可比各科老師分開講解題目好太多了。”

    “是啊，他們都是天才，看到有比他們更努力更有天賦的天才站在台上熠熠發光的時候，我想一定會激發他們的好勝心。”