文哥兒四位先生都翰林院,&nbp;&nbp;李東陽他們都是當麵指點。

    眼瞅著文哥兒每天到院時間都挺準時，謝遷索『性』把他的旬考也免了，歹讓文哥兒擁有個完整的旬休日。

    對於自己小小年紀就要堅持上學這件事,&nbp;&nbp;文哥兒沒多少不滿，反而覺得翰林院特別玩。

    今科翰林院學習的庶吉士有二十人,&nbp;&nbp;除了錢福他們三個甲保送生外，挑上來的都是新晉進士之中的佼佼者。

    文哥兒看書遇到有點什麽不懂的,&nbp;&nbp;大多可以先找他們解決，實討論不出結來再去找謝遷他們。

    可以說是隨便走步就是個進士，連翰林院給翰林官和庶吉士們配的皂吏都是識字的。

    文哥兒這學上得特別開心，既不會受拘束,&nbp;&nbp;又有多有趣的人陪他玩兒。

    倒是丘濬曉他旬休日不用到處跑了,&nbp;&nbp;叫他跟著整理《大學衍義補》的摘要。

    這小子不是說應該學司馬光編《資治通鑒目錄》嗎？

    就學來了。

    人司馬光可不是自己個人編《資治通鑒》的，而是帶著家中子弟以及大批學生。

    丘濬見文哥兒臉拒絕,&nbp;&nbp;睨著文哥兒：“不是見天說要把我家當家，這會兒又不當了？”

    文哥兒沒到丘濬還能拿自己的話來堵他後路。

    唉，老丘學壞了！

    當初,&nbp;&nbp;老丘是多麽正經、多麽淳樸個人！

    文哥兒隻能捏著鼻子幫丘濬打下手，他對裏頭程頤、朱熹、司馬光等人的發言著實不感興趣。

    偏這些人又是理學著作常客，看得出來他們把禮教滲透到社會的麵麵，試圖以此澄清世、教化天下。

    對這部分內容，文哥兒的建議是：刪掉,&nbp;&nbp;刪掉,&nbp;&nbp;統統刪掉！

    句都不要！

    丘濬臉皮抽了抽。

    立刻把這小子趕走。

    丘濬深吸口氣，讓自己忍住別罵人。

    這麽小的小孩兒，看不懂這些理學精髓也是正常的，他不和這小子計較！

    “為什麽要刪掉？”丘濬追問。

    文哥兒見丘濬臉『色』臭臭的,&nbp;&nbp;看就丘濬自己對這些內容滿意。

    看看丘濬遇上這些內容每次都能洋洋灑灑寫個千字的點評了，這可是他的得意之筆！

    文哥兒說：“這些內容別處又不是沒有，我都別處看到幾回了。要是大夥打開您的書看，覺得您寫的又是老套，他們就不會往下看啦！”

    文哥兒說的是實話，如今大家都去研究理學，當世大儒也大多是理學名家，這些內容可以說是陳腔濫調都不為過。

    更別提丘濬還補充大堆又長又臭的私人小作文。

    這些內容無異於給天下人寫個《思德守則》——

    首先闡明主旨：我們要當個有德的人。

    接著開始解釋：什麽是德？德會如何影響個人乃至於整個社會？我們應該如何提升所有人的德修養進而共同構建德社會？

    有理嗎？

    有理。

    有人看嗎？

    狗都不看！

    反正文哥兒看就要皺小眉頭，副臭不可聞的難受表情。

    丘濬卻固執地：“這是理學之根本，不管說過幾次都得繼續說，著書豈能味地求新求奇？”

    他任國子祭酒時最不滿的就是年輕人寫文章經常追求奇峻，個勁地用些不從哪個犄角旮旯淘換出來的奇詞怪典，度努力把這股子歪風邪氣掰正。

    見丘濬堅持己見，文哥兒怪裏怪氣地“唉”了聲，搖頭晃腦地給丘濬背了《論語》：“事君數，斯辱矣；朋友數，斯疏矣！”

    這是孔子個學生子遊感慨的話，意思是你勸諫君主太頻繁，君主快會煩透你；你勸誡朋友太頻繁，朋友快會疏遠你。

    人和人之間還是要保持點距離，勸不就別勸啦！

    文哥兒似乎覺得光背《論語》還不夠，又接著背出另句和它相呼應的話來：“三諫而不，則逃之！”

    這是《禮記》裏的。

    大意是你屢次規勸君主他都不進去，你就可以跑路了。

    這樣你保住了小命，君主也沒人煩他了，對你，對君主也！

    丘濬：“…………”

    家夥，這小子不是學《春秋》嗎？

    怎麽又讀《禮記》來了？

    要科舉般是五經之中選經專治，多人選了經便不必學另外四經。

    通學之才倒也不是沒有，像文哥兒他爹就是五經皆有涉獵。

    王華本經是《禮記》，可他《春秋》《易經》的造詣竟也不下於專治這經的人！

    難文哥兒這點像了他爹？

    至於文哥兒話裏話外說他不勸，丘濬也沒放心上。

    他要是勸的人，就不會經常和人拍桌子吵架了。

    丘濬哼：“你比對著我整理出來的內容編個目錄就了，話麽多做什麽。”他說完又教育文哥兒來，“俗話說‘貪多嚼不爛’，你平時泛讀各家文集也就罷了，五經到底治經還是得選。”

    文哥兒也科舉裏頭五經是選修的，謝遷早就仔細給他講過。

    由於學生可以自由選擇自己主治哪經，所以《詩》《易》《尚書》是最熱門的，《春秋》《禮記》每年的中舉人數都相對較少。

    比如每年會試錄取三百餘人，中治《詩經》的人般會破百！

    《易》和《尚書》通常也能有個七八十人。

    最後剩下小幾十人才是學《禮記》和《春秋》。

    沒別的原因，就是《禮記》和《春秋》內容繁多，出題變化多端，考試難度太，中舉難度大，大家都不樂意學。

    算算字數就了，《禮記》差不多十萬字，《春秋》差不多二十萬字。

    另外三經滿打滿算也就三萬字封頂！

    字數多了意味著出題範圍大了幾倍！

    這種現象俗稱……字太多，懶得看。

    不是人人都能像王華他們麽變態的。

    像李東陽樣六歲就把《尚書》學通並且敢皇帝麵前侃侃而談的更是少之又少！

    文哥兒：“先生讓我都看看，都看過了才選得出自己喜歡的。”

    丘濬文哥兒現還這麽小，也就沒再多說什麽。

    謝遷歹是個狀元，教人來還是挺靠譜的，用不著他來『操』心。

    夏天屋裏還是有點悶熱，文哥兒攛掇著大夥把丘濬的茶幾蒲團搬到廊下，沒事就拉大夥坐外頭吹吹涼風。

    他還從李東陽家裏順來叢薄荷，沒事就摘把來泡薄荷飲子，感覺特別清涼舒服。

    薄荷是的能長，越是時不時摘它幾片葉子，它就長得越勁。

    隨著天氣越來越惹，丘家的睡蓮終於開花了！

    自從看到睡蓮長出花苞，文哥兒每次跑過來都會先去看眼，偶爾還忍不住伸手戳戳小小的花苞，眼巴巴地看著它越長越鼓，最後終於挑了個風和日麗的日子水麵上徐徐綻開。

    李兆先見文哥兒開心宣布睡蓮開花的消息，到了順天府學的桃子。他對文哥兒說：“府學裏的桃子快熟透了，你要去嚐嚐看嗎？再不去可就沒了。”

    文哥兒都快把這樁要緊事給忘了！

    文哥兒當場倒打耙：“你怎麽不早些給我提個醒？”

    李兆先：“這不是你每天都挺忙，我沒找著機會跟你講嗎？”

    文哥兒跑去和他爹請了個假，積極地要跟李兆先去吃桃子。

    這可是春天就說定的！

    文哥兒對著他爹念叨：“孔聖人說得，人而無信，不可也！”

    說了就要做到！

    個人連信用都不講，不找到他能做成什麽事！

    王華被文哥兒念叨得腦殼疼，無奈地說：“又沒人拘著你，你愛去便去。”

    文哥兒便叮囑他要幫忙和謝遷他們說聲，他可不是逃課，他是要去履行春天的約定！

    王華無奈地表示自己了。

    第二天文哥兒興衝衝跟著李兆先去了順天府學。

    少了文哥兒，翰林院莫名安靜了許多。

    說來文哥兒也不是愛吵鬧的小孩兒，大多時候都是安安分分地蹭課和看書，偏偏他不就是叫人覺得靜悄悄的。

    等得文哥兒去了順天府學，吳寬奇：“他倒是哪都愛去。”

    王華：“他就是惦記著順天府學的桃子，上回說吃他就直念叨著。”

    李東陽：“明兒可得問問他不吃，要吃的話下回我們也過去蹭點嚐嚐。”

    王華：“你沒嚐過嗎？還是你們家兆先給他講的。”

    要不是李兆先說順天府學的桃子特別甜，文哥兒也不會念念不忘了！

    李東陽：“…………”

    他兒子哪裏願意和他這個當爹的說這些！

    李東陽為自己和兒子的父子情誼找補來：“到底是府學裏的東西，自己吃也就罷了，還摘了帶回家未免有些過分了。”

    王華也沒再擠兌李東陽。

    結到了傍晚，跑去順天府學蹭了天課的文哥兒積極地等翰林院門口，給下衙的老師們挨個分桃子吃，說是他憑本事順天府學贏回來的。

    今天文哥兒順天府學嚐了邊的桃子，覺得特別甜，吃了還吃。

    府學教授見他這般喜歡，逗他說會讓他跟著上課，他答對個問題便送他顆桃。

    夫子們的直舍外頭株桃樹上還結著多熟桃子，學生們根本不敢過去摘，這不就便宜了文哥兒嗎？

    文哥兒立刻精神抖擻地去蹭課，愣是搶答了多問題。

    府學生員們：下子又了上次王三歲現現背的可怕行為。

    是不願回憶！

    這不，文哥兒興衝衝讓金生把半樹桃子都薅了下來，跟著裝滿桃子的馬車趕翰林院下衙前直奔翰林院分給大夥嚐嚐。

    連吃帶拿會不會不意思？

    怎麽可能會，他今年三歲！

    下班就拿到學生孝敬的李東陽：“………………”

    心情複雜。

    他看了眼送文哥兒回來的自家兒子。

    眼神也複雜。

    李兆先：？？？？？