斐一班說過，不會找別人打聽和易茗有關的事情。

    還過說，如果足夠相信一個人，就算全世界都質疑，也一樣會站在這個人的身邊。

    因此，收拾水潭別墅的這段時間，他一次都沒有因為好奇,找人打聽易茗的事情。

    即便如此，和易茗有關的消息，還是時不時地就會飛進他的耳朵裏。

    易茗是在是太特別了，算得上十裏八鄉最有故事的年輕人。

    以至於每個人都能說出點和易茗有關的故事。

    或許是易存章和來幫忙的這些工人都說了，斐一班為什麽會來易家村。

    或許裏麵的或許，易存章還把易茗列為了最關鍵的原因。

    易家村已經走得不剩下幾個勞動力，來幫忙的這些人，多半都不是易家村的。

    因此說起易茗,也沒有易家村的那幫大媽們那麽咬牙切齒。

    其中一個,還是之前易茗在【媽媽鴨】的時候，說自己要去找的小學同學的老公。

    這個人，同樣也是易茗小時候的同學，見證過易茗上【野】學的那個階段。

    易茗小的時候，一直都是被針對的。

    她被針對的時間，要比斐一班早得多。

    斐一班是上完了七年級，相當於普通學校的初一之後才開始被針對。

    易茗是打從上學的第一天，就被瘋狂針對。

    她被針對的原因，在很大的程度上，是因為她優秀得和易家村附近的適齡兒童格格不入。

    同樣是上學，易茗上的就是【野】學。

    沒交學費，沒有學籍。

    有空就來破破爛爛不怎麽擋風的教室外麵旁聽。

    她來的頻率也不高。

    隔三差五地出現一下，每次最多就待半天。

    從來也沒有一上課就是一整天的時候。

    村裏那些好幾個年級湊在一起的學生，一開始也沒有覺得有什麽。

    直到有一次，支教老師把多出來的一張試卷，給了在教室外麵偷聽卻假裝是在玩地下小石頭的易茗。

    那個支教老師是新來的,不了解大家的情況。

    出的考卷，也沒有考慮過學生的實際水平。

    就按照他自己的理解，出了他認為適合大部分同學的題。

    結果，教室裏的學生，沒有一個是能及格的，唯獨蹭課旁聽的易茗，直接拿了一百分。

    新來的支教老師，對結果表示訝異。

    他不知道自己出題，到底是出簡單了，還是出難了。

    也不知道為什麽會出現這麽兩級分化的考試結果。

    就號召教室裏麵的小夥伴向易茗學習。

    還說隻有易茗這樣的，以後才能考上好大學，才能走出大山，才能有出息。

    新來支教老師的這番話，讓那些認真念書、拚命努力想要改變命運的小夥伴，產生了敵對的情緒。

    一個連上課的資格都沒有的人，憑什麽來旁聽啊？

    一個旁聽的人，憑什麽成績比正經上課的還好啊？

    也不知道是不是因為長得水靈，就讓新來的支教老師，提前給了答桉，好正兒八經地進來上課。

    要不然,大家都是一個村的,憑什麽我們看不懂的題,易茗不僅能做出來，還能全對？

    支教老師是大家的，憑什麽讓易茗那種連上課資格都沒有的人霸占？

    這也是為什麽，支教老師提議讓易茗進到教室上課的時候，全班沒有一個人是同意的。

    支教老師初來乍到，有的是滿腔熱情，但還沒有找對方法。

    易茗沒有讓支教老師為難。

    這不是老師的錯，甚至也不是同學的錯。

    如果要說錯，在小小的易茗看來，最大的錯誤，是出生在九年義務教育日漸普及年代的自己，為什麽會沒有接受義務教育的資格？

    她那會兒還小，當然也想不明白這些。

    支教老師出於惜才的原因，給了易茗很多書。

    從小學到初中的課本，一應俱全。

    從那以後，易茗基本就是自學。

    有些科目很容易自學，像語文和曆史什麽的，她看一眼就能記住，怎麽考都一樣是高分。

    有些科目就比較困難。

    不管是數理化還是英語。

    沒有引路人，這些科目，自學起來就事倍功半。

    到了快要上初中的年紀，稍微懂事了一點的易茗，就把易申飛和陶彩蝶給舉報了。

    然後就離家出走，一走就是三年。

    完全沒有聯係。

    而後，又灰溜溜地回來。

    易茗覺得自己的人生，大概也就這樣了。

    她原本隻是想要看一看，沒想到易申飛和陶彩蝶會當什麽時候都沒有發生，還在她離開的這幾年，給她弄好了上學需要的一切。

    回來沒多久，易茗參加了一場考試，很快就直接成了高中生。

    易茗隻上了個大專，有一半的原因，是因為她自學地不夠全麵，偏科嚴重不可能考上國內最頂尖的大學。

    但是，以她過人的圖片式記憶能力，考個一般般的本科院校，還是沒有問題。

    隻不過，那些學校的學費都挺貴的。