i傳奇第六題有多難，1988年，參加i的各國選手總共有268名，但其中在這道題拿滿分的選手卻隻有11位。

    這十一位選手中，就包括了一位後來的菲爾茲獎得主，吳寶珠。

    而被這道題難住的人中，也不乏一些後來知名的數學家，比如陶哲軒，他在其他題上都拿到了滿分七分，但在這道題上隻拿到了1分。

    除此之外，就連議題委員會以及四位數論專家，也沒能在六個小時的限製時間內解出這道題。

    由此可見，這一道題的難度有多麽高，也因此，它被議題委員會認定為極其困難，成為了i中的“傳奇第六題”。

    但讓丁平有些想不通的是，這張模擬卷，為什麽要把這道題給出在這裏？

    這是打擊學生自信心嗎？

    得虧他還沒把這張卷子發給培訓班上的學生。

    但很快，他又想到了林曉。

    林曉回去之後，大概已經把第三題給寫出來了，開始做第四題了吧？

    他能做出來嗎？

    盡管今天已經見識到了林曉的天賦，但是對於這道赫赫有名，甚至還有些傳奇性質的難題，丁平心中就沒有抱太大希望了。

    i一般是不會出這麽難的題的，當初出這道題，其實源自於出題人的一點小情緒，於是就精心設計了這樣一道題，專門來難為各國的選手。

    況且，這麽困難的題，對出題人的水平也有很大的要求。

    丁平搖搖頭，不再多想，隻能等明天的培訓課時，給林曉講一講了，免得到時候對他的心態造成影響。

    ……

    林曉的房子裏。

    『……根據（1），a2必為整數；

    根據（2），a2不可能為0；

    由於a1≥b1，因此a2必定小於a1

    但由於a1已經是方程的最小解了，a2不應該小於a1，因為這和我們說a1+b1是方程解的和的最小值，因此兩者相矛盾……

    因而最終我們可以證明，（a2+b2）/（ab+1）是某個正整數的平方。』

    證畢。

    很有儀式感地一筆一劃，寫完最後兩個字，林曉不禁抹了一把汗。

    “差點被這道題秀住了，還好我技高一籌。”

    長出一口氣，他剛開始可真是被難住了，但幸好，在最後他又想出了一個更秀的邏輯，也就是利用反證法，去證明“沒有最小，隻有更小”，然後才算完成證明。

    他對於自己的這個證明方法都感到相當的佩服。

    “不愧是我。”

    滿意地放下了卷子，看了看時間，還有半個小時，而他解開這道題差不多花六十多分鍾，遠超其他的題。

    看到自己花了這麽久的時間，林曉不由皺了皺眉“居然用了這麽久的時間，要是正式比賽都考這種題的話，那豈不是沒時間了？”

    “果然，我還得學習的更認真一些，其他一些數學大佬們，說不定三十多分鍾就能寫出這道題。”

    “不過，看來參加這個培訓班還是有意義的，不然的話，都不知道居然還會考這麽難的題。”

    他完全忽略了這道題題號後麵標注的題目來源，畢竟平時做題做多了，忽略這種標注也屬正常。

    要是他知道這道題居然是來自於i，大概就不會想這麽多了。

    不過，就在這個時候，係統的聲音又一次響起。

    “宿主成功地用一種極其出彩的方法，解開了一道當前階段下屬於十分困難的題目，獎勵數學經驗+6，賢者狀態5小時，真理點+1。”

    “提示宿主的數學等級成功從0級升為1級，當前為1級（1/50）。”

    “賢者狀態開啟賢者狀態後，宿主的大腦開發程度將得到大幅提高。”

    林曉頓時一愣，啥玩意兒？

    經驗直接加了6點？

    這道題居然能夠得到係統如此的認可？

    他感到十分的意外，因為他以為這道題隻是一道普通的聯賽數學題，隻不過難度有些大而已，但是自己解決出來後，居然直接讓係統獎勵了六點經驗，還有一點真理點，甚至還有五小時的……

    呃，賢者狀態？

    雖然想吐槽一下這個名字，不過看到了它的效果後，林曉就忘記了這個名字的槽點了。

    這個獎勵有點厲害啊！

    在狀態開啟的時候，居然能夠提高自己的大腦開發程度，這也就意味著，他如果在遇到難題的時候開啟這個賢者狀態，就有更大的機會來解決難題。

    “這個賢者狀態能給我提高多少的大腦開發程度啊？”他好奇地問道。

    “根據宿主身體所能夠接受的程度決定，能夠增幅50。”

    林曉思考起來，“增幅50，我現在的開發程度是27，開啟之後也就相當於135。”

    這讓他不由有些期待，他之前光是增強了05就感到突飛猛進般的提升，這要是直接提升135，那得有多強？

    愛因斯坦，或者是牛頓級別？

    當然，說不定這兩位大佬的大腦開發度更高。

    他搖搖頭，不再多想，他距離這兩位大佬大概還有相當遠的差距。

    這時，他又將注意力看向自己升了一級後的數學。

    雖然升級了，但他似乎沒有感到自己有什麽變化。

    他不由再次問道“係統，我的數學升級後有什麽用？”

    係統回答道“每個學科升到1級時，大腦開發度提高005，當前宿主大腦開發程度為275。”

    林曉一愣，頓時感到相當的驚喜，升級之後居然可以提高大腦開發度，他現在可相當清楚大腦開發度提高的好處有多大了。

    至於為什麽這次升級後，他沒有感受到像之前提高了05時的那種頭疼和眩暈感，大概是因為005的提升太小，所以沒有讓他感受到負擔。

    “這樣算起來的話，要是我其他五科如果也都升級了的話，不就相當於總共提升了03的開發度嗎？那樣我的大腦開發度就到3了。”

    想到這一點，林曉心中不由振奮了起來，相比較賢者狀態帶來的暫時性提高，這種永久性的提升顯然更讓他激動。

    他很快又問道“那我單個學科升到2級的時候，是不是提高的開發度更高？”

    係統“請宿主先將單個科目提升到2級。”

    係統沒有回答，讓林曉感到有些無奈，不過，想到自己學習後能夠讓自己變得更強，他對於學習的動力就更加充足了。

    於是從書包中找出了數學競賽的習題集，再重新拿出筆和草稿紙。

    “今晚學到1點再睡！”

    ……

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