“我們不應該隻是求活，活下來並不隻是我們的目的，我們還需要教書育人！”

    一個戴著眼鏡的清瘦中年人，文字彬彬的模樣，但是卻把這句話吼得歇斯底裏。

    在他麵前，也有的十幾個或戴眼鏡或不戴眼鏡，但一眼看過去，就是一副文字彬彬的樣子的中年人。

    “鴻翔先生，先坐下來，坐下來慢慢說！

    咱們是探討問題並不是吵架！”

    有人勸他。

    這個叫鴻翔先生的戴眼鏡文字彬彬中年人，長歎了一口氣，坐了下來。

    “劉副校長，不是我不想坐下來，而是照這麽下去，我們焦作礦業學院可能就要廢了！

    我們的主業不是去工廠裏麵幹工人，我們是要教書育人的，教出更多懂機械工程學的年輕人，教出更多的學生，造福這個國家。

    而不是僅僅用自己所學的東西去做跟自己專業不相關的工人。”

    鴻翔先生一口氣說出自己的意見，他對自己這些人每天耗費一整天在那些基礎機械工廠裏麵幹活頗為不認可，認為這是浪費生命。

    但是學校的其他老師，卻認為陳山河將他們從困頓和饑餓以及絕望中救出來，滴水之恩需湧泉相報。

    先幫著幹活，然後再想辦法。

    但是鴻翔先生認為，報恩不是這麽報的，剛好這裏有整個工業體係應該培養更多合適的高級工程師，才是正確路線。

    他並不反對每天到基礎機械工廠裏麵去實踐，因為這些基礎工廠裏正在試圖生產拖拉機和飛機，他認為這樣的工作可以更好的豐富他們的動手經驗，而並不隻是紙上談兵。

    所以他認可這種工作機會，也認可這樣的工作，但是他認為不應該把所有時間全部用在工作上而忽略了教育。

    這個時候他召集所有老師開會，就是因為這個他需要大家支持他去找陳山河商量如何在工作之餘抽出時間來搞教育。

    他認為不應該把所有精力全部投入在目前可見的工作當中，應該把目光放長遠一點，培養人才才是未來。

    對於他的觀點，其實焦作礦業學院其他老師也頗為認同，他們互相看了看之後，覺得鴻翔先生可以直接去找陳山河聊聊，他們很支持。

    說幹就幹，就是這個時候的讀書人應有的品質，而不是隻有紙上談兵，這個時代的讀書人不缺少實踐的勇氣，也不缺少動手的動力，更不缺少行動的執行力。

    他走出宿舍，找到廠區的領導，說出自己的想法，對於這些讀書人廠區領導是十分重視的，於是一個電話就掛到了團部。

    團部接到電話之後發現趙剛不在，團長也不在，不過團長現在應該有空，因為他的任務就是教兩個外國人說漢語。

    於是就把團長所在的位置，航空飛行學院所在告訴了這邊。

    廠區領導得到信息之後，馬上寫了一封介紹信。

    沒錯，要介紹信的。

    就算出廠區，到航空飛行學院去，沒有介紹信恐怕寸步難行。

    因為他們剛來不久，對這邊還不太熟。

    “鴻翔先生，這是你的介紹信，上麵說明了你是我們廠區的人，並且還是焦作礦業學院的老師，這樣你就可以去航空飛行學院找團長了。

    對了，鴻翔先生，你會騎馬嗎？

    這裏離航空飛行學院還是挺遠的，要走著去得幾個小時。”

    廠區裏，通行的馬匹還是有幾匹的，所以就問鴻翔先生會不會騎馬。

    鴻翔先生接過介紹信時聽到了這句話，趕緊搖了搖頭，馬這個東西是他普通的一個老師能接觸的嗎？

    還騎馬！

    “那你會騎自行車嗎？

    根據地內新開的自行車廠，第1批出廠的28寸自行車，就首先供給各廠區進行通訊出行所用。

    如果連自行車都不會騎的話，可能你要走路去了！”

    鴻翔先生這回是徹底愣了“什麽？你說根據地內自己還能生產自行車？”

    廠區領導點頭“對，這是我們團長親自弄回來的生產線，說是有這玩意兒出行方便，而且還能掙錢！”

    鴻翔先生木木的點頭“我會騎自行車！”

    騎自行車這個東西一旦學會了，想忘都忘不掉，比如鴻翔先生，已經好多年沒騎過自行車了，但是當年留學的時候，在國外騎過一陣子，所以會騎。

    現在跟自行車算是久別重逢，一握上車把子，自然而然的就想起了以前騎車時候的經驗。

    果然，雖然一開始有點陌生，但很快他就熟練起來，按照廠領導指示的方向，往前騎著自行車。

    但很快就被攔了下來，是當地的民兵，村和村之間都會有人執勤，任何一個可以通行的路口都會有人執勤。

    會查問一些不熟悉的人的介紹信。

    把介紹信給他看了之後，還被問了兩個問題，廠區負責領導的姓，這個民兵還特意說錯問錯，廠區負責領導明明姓劉，他非得說姓楊，等他開口糾正之後才笑著確定是真的，讓他離開。

    “你應該來的不久，等有了自己的證件，出門就不需要介紹信了！”

    民兵在他離開前，說了這麽一句。

    鴻翔先生點頭致謝才離開，幸好航空飛行學院離的不遠，這樣的盤查也才經曆了一趟。

    不過進入航空飛行學院，依然也需要查介紹信，在看到介紹信後，才順利的進入，並且衛兵還貼心的給他指路，哪裏才能找到院長。

    “……記住這是拚音，不是你們的英文字母讀法。

    不要搞混了！

    再背一次……”

    “根據這上麵標好的拚音，把這些字給讀出來！”

    陳山河在教室裏，在黑板上寫好聲母韻母，以及拚讀法。

    在另一半的黑板上寫十幾個大字。

    讓這兩個外國教官，重新熟悉一下聲母韻母和拚讀法之後，在一個字一個字的教他們拚讀。

    “飛技細釋…”

    詹姆斯等兩個美國教官老老實實的，就在教室裏把黑板上的拚音給拚讀了出來。

    而剛好這個時候，鴻翔先生順著衛兵的指引來到了這個教室外麵。

    就看到了裏麵奇怪的一幕，兩個美國人在學漢語，而且還是拚讀漢語，就非常簡單的照在這上麵標的拚音去拚讀。

    他一下子愣住了。

    然後。

    他就看到那位陳山河團長，用粉筆擦擦掉了黑板上的字，然後重新寫出幾十個字全部標上拚音讓底下的兩個外國人重新拚讀。

    居然。

    這兩個外國人居然全部拚讀對了。

    他可以看得出來，這兩個外國人本身沒有中文基礎，但是居然就靠著那上麵標的音標和字母居然把字拚讀對了！

    鴻翔先生早年在國外留學，並沒有參與國內廢漢字化的運動，他更不知道早年間有很多學者認為應該廢漢字，全體使用拉丁文進行拚讀書寫，所以對拉丁拚音之類的，並沒有太多接觸，他隻接觸過英語。

    這也導致他大為驚訝。

    本來想敲門的，但是，卻默然的留在外麵，不想打擾裏麵授課的氛圍。

    “長官先生，如果，我們看到了某個漢字，但是那上麵並沒有拚音，怎麽辦？”

    詹姆斯舉手道。

    講台上的陳山河顯然早有準備。

    “既然你們問到了這個問題，那麽接下來我們說一下偏旁部首，以及筆畫。

    隻要懂得了偏旁部首以及筆畫的計算，那麽我接下來會發給你們一本叫中華字典。

    你們完全可以根據偏旁部首以及筆畫來查找，這個字，找到這個字之後，那上麵會有拚音以及解釋這個字的意思。

    來，你們兩個一人一本！”

    陳山河把早就放在了講台上的三本字典中的兩本，給他們發了下去。

    “來，接下來我們來學習一下，所有的漢字，都會有一個偏旁或者部首。

    首先我們來看字體的構成，或是左右或是上下，如果是左右構成的話，從左邊看那個就是偏旁，如果是上下的話，從上麵看那個就是部首。

    現在，來看這個字……”

    然後就開始了一場漢字的基礎認知教學，這偏旁和部首的認知非常簡單，陳山河在講台上，在黑板上寫出無數個字來舉例講解，有舉例就會有理解，理解的多，學習的就快。

    其實理解的最為深刻的不是教室裏麵的兩個外國人，而是在窗外偷聽的鴻翔先生。

    他居然聽得淚流滿麵。

    因為。

    那兩個一開始什麽都不懂的外國人，居然真的讀出了黑板上新寫出來的字。

    要知道，那是在講台上的陳山河擦掉了黑板上的字之後，隨意寫出來的文字。

    他們居然真的可以從那本字典裏麵順著偏旁部首和筆畫查到了這個字在哪一頁，然後根據那上麵的拚音標語拚出那個字的正確讀法。

    鴻翔先生終於忍不住了，他敲響了教室的門，站在門口。

    “陳山河團長，我也想學學這個拚音，另外能給我發一本字典嗎？”

    突然出現的鴻翔先生，讓陳山河有點愕然，但這位文字彬彬的中年人竟然可以進來到這裏，身份上肯定是沒有問題的，但他還是要問一下。

    “哦，當然可以，不過你是？”

    鴻翔先生這才察覺到自己的失禮，趕緊翻出自己的介紹信“我是前些日子剛遷來的焦作礦業學院的老師，我姓王名鴻翔，這是我的介紹信。

    本來，來找你有點事兒，不過現在這點小事跟您的拚音和字典比起來，那都是小事兒，不值一提。

    但是我有個請求，我想學習這個拚音，和查字典的方法。”

    “焦作礦業學院？

    哦，是你們啊！

    我想起來了，你們的校區還沒有建好，所以先委屈你們在廠區那邊住上一段時間，過些天建好之後，你們在搬進校區裏麵正常授課就行！

    還有，你們留在學校的那些學習資料和書籍，也都開始運過來了，相信再過幾天就運到了，稍等幾天！”

    陳山河想了想，才說，他還以為對方是來問校區的事。

    “至於，拚音這個東西，很簡單的，你做下，我重新給你說一遍……”

    對於鴻翔先生這樣的人來說，拚音確實挺簡單的，他隻用了半個小時就差不多滾瓜爛熟了。

    他現在對手中的這本中華字典，愛不釋手“有著拚音和字典，我敢說，讓中華大地每一個人都會讀會寫的盛況不遠了！

    這兩個東西，對於文化推廣的作用，太大了！

    山河先生，這拚音法是何人所創？這字典又是何人所整理編撰？

    這等文壇偉人，我等有責任讓他揚名於世！”

    現在他已經不稱呼陳山河為團長了，而是稱呼為山河先生。

    他認為這是一個讀書人。

    陳山河被問住了。

    他雖然是從後世拿來用的，哪知道這個拚音法是誰研究出來的，聽說是好多代人研究出來的成果，然後有一個人專門整理，但具體是誰，他暫時還不知道。

    因為他沒去查。

    至於中華字典。

    這個其實就是最早版的新華字典，那個時候還是繁體字多，不過改了個名，把出版的日期給改了而已。

    不過最早版本的53年內版的字典是沒有拚音的，到了後來才有。

    所以，陳山河就讓楊白淺找人親自全部重新編撰了一遍，隻要錢到位，繁體字不成問題，拚音也不成問題。

    於是就有了現在的中華字典。

    所以你讓陳山河怎麽說，他怎麽說也說不對呀！

    隻好搪塞道。

    “這兩種東西，是很多人同心協力編撰出來的，他們做出來的貢獻我們當然要銘記。

    但是，目前為止還不好公開他們的名字，你隻要記住有人默默的為了中華民族的崛起而努力就夠了！”

    鴻翔先生點頭“默默無聞的付出，隻為了中華民族的文化事業，這些人才是我們的榜樣！”

    陳山河點頭，然後突然想起還沒問這位鴻翔先生來這裏找他到底是為了什麽？

    “對了，鴻翔先生，你這次來，是為了什麽事兒？

    因為我剛才說起校區時，你的反應明顯不是為了校區的問題！”

    鴻翔先生這個時候才想起自己來的目的還沒有說出來，不過自己手來的目的跟眼前他發現的東西比起來，那都是小事兒。

    他興奮的說。

    “山河先生，你能給我1000冊中華字典嗎？”

    

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