第二天一大早，起床的鍾聲剛剛敲過兩遍，羅旋和彭勇他們便起了床。
    讓人意外的是，那位宿醉的餘貴軍，竟然也很早便醒了。
    這也是個狠人。
    隻見頭暈腦中的餘貴軍，掙紮著去宿舍圍牆外麵的水井裏，提溜上來一桶涼水。
    就站在水井邊, 穿著一身破衣裳，在男女同學們的驚訝聲裏，洗了個冷水澡。
    “羅旋，羅旋！你起來了？”
    正在洗漱的羅旋，忽地聽見張維的聲音傳來。
    扭頭一看。
    原來正是張維一手提著他的公文包，一手提著摞舊報紙，來學校裏找自己。
    張維看到羅旋，順手把手裏的舊報紙往前一遞，“喏, 拿去用吧。我考慮到你剛剛開學，可能需要包書。那這些舊報紙，就正好能派上用場了。”
    這個時期，學生們用來給書包封皮的，都是用舊報紙湊合。
    也有一些人家家裏條件好一些的，會去買兩張白宣紙回來，裁剪之後用來做書皮。
    但這種情況很少見。
    95%的學生家庭，都不敢那樣豪橫。
    不要說用白宣紙做書皮了，就是不要錢的報紙，在農村裏都金貴的很！
    很多農村學生的家裏麵，連一張舊報紙都弄不到。
    生產隊有些時候，社員們不知道從哪裏去弄回來兩張舊報紙，都被大家當成寶貝一樣。
    那些會識字的社員們，會把報紙翻過來覆過去地看、然後念給那些不識字的社員們聽。
    報紙上的國際新聞，無疑是大家夥最為關心的版麵。
    蹲在村口的大石磨盤上，社員們一邊喝著照得見人影的玉米粥, 一邊聽的津津有味。
    大家聲討萬惡的美帝一番、再同情一下那些飛洲吃不上飯的可憐群眾, 然後社員們紛紛感慨：“還是我們生產隊的日子好啊！”
    這個時候, 往往大家連手裏的醃蘿卜，能吃出臘肉味道來。
    讀完了國際新聞，國內新聞。
    再把當前兄弟省那些生產隊的最新成就，翻來覆去的不知道讀了多少遍之後。
    就該輪到讀夾縫中的更正說明了。
    往往等到讀報紙的人，讀到夾縫中的聲明那時候，生產隊隊長也該敲鍾了。
    於是，
    大夥兒趕緊把剩下的那一口玉米粥，給統統倒進嘴裏，然後拍拍屁股，也該上工掙工分去了。
    今天張維給自己提來一摞報紙，正好羅旋也用...不上！
    按照羅旋的預計：自己的教科書，恐怕翻都不會翻開它幾次。
    等到別的同學們的書，都已經破舊不堪的時候，羅旋敢拍著胸脯保證：自己的課本書，保證和剛發下來的時候差不多！
    裏裏外外，依舊還是嶄新的。
    哪還需要包什麽書皮？
    隻不過，人家張維有心, 羅旋也不能表現的無情。
    在無數同學們羨慕的眼光中, 羅旋笑著接過報紙, 然後對張維道了一聲謝。
    張維道：“舉手之勞而已, 謝什麽。”
    然後張維一把拉過羅旋，湊到跟前低聲道：“我有一件事情，正感覺有點棘手。今天想過來看看，問問你有什麽好主意沒有？”
    這裏人多嘴雜。
    羅旋匆匆忙忙洗漱完畢之後，便拉著張維從男生宿舍、旁邊的側門兒出了學校的圍牆。
    這個時期的學校裏麵，管得不嚴。
    前門、後門，也就是早晚落一下鎖，平常學生們進進出出，學校是不管的。
    學校更不擔心學生們，會被外麵的小混混欺負、被人販子拐賣什麽的。
    這些事情，如今統統不存在。
    要是有不怕死的家夥，敢在社會上裝黑道大哥、學烏鴉掀桌子的話，鄉公所會讓他知道：裝比會是什麽下場！
    出了圍牆，羅旋見前後無人，便開口道：“說吧，究竟是什麽事，竟然把我們鄉裏的大才子，也給難住了？”
    “我算顆菜籽還差不多。”
    張維打趣一句，然後撓頭道：“是這樣的，小老君生產大隊，你知道吧？現在他們那邊，給鄉裏報上來了一個熱愛集體、不計較個人得失，努力維護集體財產的典型人物和事跡。”
    羅旋一愣，“這是好事啊。說明在新社會裏，各種熱愛集體、願意為集體付出的人層出不窮。”
    張維苦笑一聲，“好事是好事，可那位飼養員把自家的新棉布，拿來給生產隊飼養室裏，剛剛出生的的豬崽擦拭涎水、母胎裏的髒水。
    還把他自己用的的棉被，拿出來給小豬崽保暖，而他自己卻鑽進稻草堆裏禦寒。
    好事是好事，可這種事跡，在畫報上都有。
    我要是再拿飼養員的這種行為，去作為廣播稿的話，上麵會認為我這是抄襲、模仿畫報上的先進事跡。”
    羅旋一聽，倒是明白過來了張維的難處：他要是不把這件事情，寫成廣播稿吧，小老君生產大隊的幹部、社員們，心裏會產生不滿情緒。
    但要是叫他寫成廣播稿吧，前麵已經有人幹過這種事情，而且上了全國性的畫報。
    同樣的行為。
    第一次被人報道，那是先進典型。
    後麵再報道一模一樣的事情，那就不具備新聞價值了，甚至還有故意模仿別人的嫌疑。
    張維為難就為難在這裏：他相信那位飼養員，並沒有看過那期畫報。
    當時飼養員的行為，也是出於本心。
    他也是真心替那些體弱的小豬崽著急，這才在情急之下，將自家的新棉布拿出來，去擦拭那些小豬崽。
    羅旋想了想，開口道：“飼養員看見小豬崽奄奄一息，便毫不猶豫的俯下身去，替小豬們做人工呼吸。
    等到把小豬搶救過來了，熱愛集體財產的飼養員，放棄了給自家孩子做新衣裳的打算，不惜用家裏僅有的那一點點棉布，用來給小豬擦拭它們身上的汙垢。
    最後，飼養員又用自己的棉被，給小豬崽們保暖...”
    “人工呼吸？”
    張維一愣，“大字不識的飼養員...他會這個？”
    羅旋眼睛一瞪，“會不會，有關係嗎？這是重點嗎？”
    張維哭笑不得，“你曉得不了？人嘴和豬嘴，它對得上？豬鼻子捏的住？”
    羅旋生氣了，“捏不住，不會用手指頭堵住豬鼻孔啊？
    而且，這個很重要嗎？那不過是技術上的細節問題罷了。
    並且，這和看小說差不多，沒必要討論邏輯是否合理...差不多得了。”
    “同誌啊，不要舍本逐末，更不要吹毛求疵嘛！”
    羅旋語重心長的拍拍張維的肩膀，“我們要看到飼養員身上舍己為豬、犧牲自己利益，維護集體財產的光輝事跡！不要糾結於這些小的方麵嘛！”
    “臥冰求鯉的故事，你能給他較真？試試能不能凍死他！”
    “不要在乎這些細節。”
    羅旋一揮手，“學校要集合早操了。這事兒，你真還隻能從這些方麵入手，才能寫出一篇感人肺腑的稿子來！不信你試試...”
    學校操場上的鍾聲已經敲幾遍了，自己第一天就遲到的話，影響總歸是不太好的。
    張維編故事不能在乎細節，自己做事，可不能太馬虎。
    等羅旋氣喘籲籲的跑到操場上，大家都在列隊，眼看著典禮就要開始了。
    這一期的開學典禮，學校舉辦的挺隆重。
    除了學校裏麵的領導，鄉教育辦、縣教育局都派人前來觀禮。
    校長站在高高的主席台上，用他也不知道哪去借來的一套電喇叭，便朝著全體師生開始訓話。
    這種電喇叭，需要手動搖把子發電。
    電流時強時弱。
    加上電喇叭的質量也一般，以至於校長的發言，與南華宮裏麵的道士唱誦經文差不多...咿咿呀呀的、時斷時續的，讓人聽的一知半解、不明覺厲。
    不過，
    大家夥連猜帶蒙的，還是聽明白校長的意思：校長這是在鼓勵大家，讓大家要努力讀書，爭取做一個對國家有用的人。
    做一個立場堅定、思想純潔、覺悟很高、誌向遠大的人...
    通篇校長反而沒怎麽提到，要求大家好好學習文化知識、該如何去好好學習的事兒。
    這個時期，國家建設正如火如荼，正是急需各行各業的人才的關鍵時刻，
    所以上麵非常鼓勵大家都把自家的孩子，送到學校裏來學習文化知識。
    但奈何交通不便、學校稀少，而且師資力量一時半會兒之間，也難以補充。
    有一些初級小學的老師，甚至他們本身的文化都不高，上了三位數的加減乘除，他們自己都得計算半天...
    再加上生產隊裏的社員們，窮苦人家居多。
    各種各樣的因素疊加起來，這就使得這個時期的入學率並不高，而且廣大農村地區的教育質量，真的也很一般。
    尤其是巴蜀省、榮威縣這種偏遠地區，一個生產大隊裏麵，甚至連高小生都找不出來多少位。
    如果是初中生的話，多半也參軍去了。
    若是中專生，最終他會被招工進城，那是基本上可以預見的結果。
    ——前提是他們的出身要好。
    由於讀了書，就能夠有跳農門的可能性。
    所以把孩子送去念書的重要性，其實大家都知道。
    隻不過家裏沒錢。
    生產隊的社員們家中，也缺乏勞動力，白天大人要去地裏掙工分，家中就需要有孩子幫忙做飯、洗衣之類的。
    要不然的話，辛辛苦苦幹活回來，家裏還是冷鍋冷灶的，那就很耽擱社員們掙工分了。
    在餓肚子和學習文化知識之間，生存顯然比識字更重要。
    所以這個時期的輟學率，其實還是非常高的。
    校長在台上講話。
    台下兩個年級、一共四個班的100多名學生，人人站的筆挺，一個個表情認真、神情專注的望著主席台上麵。
    不管大家聽懂了沒有，姿勢還是得站端正的...
    人群之中。
    唯有羅旋，卻埋著頭在小本本上寫寫畫畫，讓人一眼看上去，羅旋頗為專注的模樣。
    校長講完，自然是縣裏教育辦的領導又來講“兩句”。
    隻不過，他這兩句有點長。
    足足講了半個多小時，直將那位負責給發電機搖把手的老頭，給直接講的被工友扶下去躺平了。
    主席台上講的熱烈，台下一張張小臉聽的專注。
    人群中，大家都是臉蛋仰望主席台上，唯有一顆黑腦袋，便顯得有一些突兀了。
    猶如一堆紅紅的猴屁股之中，摻雜著一個豬臀...太紮眼了。
    校長目光梭巡之下，忽地見有人不認真聽講，心中不由有一點惱火。
    等到他定睛一看，心中不禁又轉怒為喜：“袁老師，我記得那個方隊，是你們班上的學生吧？”
    袁老師順著校長目光所及之處看去，點點頭：“是，那個人是我們班上的羅旋。”
    “好學生！能夠認認真真把講話記下來的同學，可不多啊。”
    校長欣慰的笑笑：“好記性不如爛筆頭，這位同學做的不錯，值得大家向他學習，值得表揚！”
    袁老師聞言，頓時懵了圈：這個羅旋的覺悟，啥時候變得這麽高了？
    不過，能夠得到校長的肯定和讚揚，倒也能夠給五二班集體增添光彩。
    總歸是好事一件。
    所以，袁老師也就沒吭聲。
    唯有站在他身旁的陳曉端，看著台下遠處的羅旋，一副若有所思的模樣...