李院士繼續侃侃而談。

    “盡管這次實驗仍然是負輸出，但是它已經處於能量收支平衡邊緣。”

    “當然我們大夏在這個項目上麵的進展也非常順利，建造了巨大的人造太陽裝置，將衝擊1億度高溫運行100秒的目標。”

    “而在前年的4月份，這個裝置已經在一億度高溫下運行了十秒，創造了新的記錄。”

    “近日，全球最大規模的反應堆科研團隊宣布,&nbp;&nbp;這個位於西洲的反應裝置在五秒內產生了59的能量，創造了新的世界紀錄。”

    “眾所周知，我們大夏現在是科技最發達的國家，那些國家在很多方麵都追不上我們，於是他們就開始在可控核聚變領域發力，試圖彎道超車。”

    “畢竟他們在這個領域的研究是最久的,&nbp;&nbp;底蘊深厚,&nbp;&nbp;一旦被他們先實現可控核聚變,&nbp;&nbp;那麽就會為他們的民眾進一步提升信心。”

    “率先實現可控核聚變的國家也會毫無疑問成為科技的中心，因為它對人類生活的改變太大了。”

    “就拿農業來說，如果實現了可控核聚變，那麽以後無土栽培將會替代糧食的種植，在大海邊會出現一動又一動的無土栽培大樓，合成化肥和淨化水也不需要擔心能源的消耗，這些原本由於成本問題無法實現的方案現在都得到了解決。”

    “由於能源充足，成本極低，工業活動的成本也變得很低，這將會帶來巨大的工業優勢，工業發展會充滿活力。”

    “由於工業改變帶來的連鎖反應，各種原材料成本下降，電費將會變得非常便宜，人們幾乎可以免費無限使用，一切電器都將成為主流。”

    “城市化進程將會進一步加快，一些類似科幻電影中的場麵會在現實中普及，比如立體城市等等。”

    “人們也會有更多時間去學習，享受生活。”

    “因此我們必須第一個實現可控核聚變，而這個艱巨的任務就需要你們來分擔。”

    學生們聽到這裏,&nbp;&nbp;心中更是無比震驚。

    李院士接著說道“沒錯，你們這次的課題就是從零開始設計一個可控核聚變裝置，並且成功運行打破國際核聚變的裝置記錄。”

    底下頓時一片嘩然。

    雖然已經想到了這個結果，但是依然無法改變學生們心中的震驚。

    這可是可控核聚變啊！是多少物理學家畢生努力的結果，需要匯集無數天才，經過幾十年的時間，各種驗證探索才能達到這樣的結果。

    現在學院居然讓自己這些人從零開始設計一個，還要打破之前裝置創下的記錄。

    這簡直就是聞所未聞。

    不過他們的內心也有一些興奮的情緒，開始躍躍欲試。

    李院士在台上繼續說道“你們也不要覺得做不到，要相信你們自己的能力，也要相信我們學院提供的教育的優越性，你們每一個人在虛擬倉中都選擇了大量的理科課程，並且取得了一定成果，覆蓋了這個項目需要的所有科目。”

    “你要知道科技的發展是日新月異的，現在的生產工具早就遠超幾年前，不僅有大型超算供你們進行驗證模擬，更有超導材料，還有氦三這種珍貴的資源供你們實驗,&nbp;&nbp;這可是非常難得的機會。”

    “而且說實在話,&nbp;&nbp;之前的科學家水平有限，而你們接受了這段時間的教育，掌握了劃時代的理論體係，我相信你們絕對能夠設計出超越前人的裝置，打破記錄更是不在話下，何況年輕人怎麽能沒有一點雄心？不管結果怎樣，幹就完了，是時候讓全世界見識到我們超新材料學院的可怕之處了。”

    此話一出，更是激起了學生們的好勝心，他們都是萬裏挑一的天之驕子，自然有不服輸的精神，剛聽到的時候有些震驚，現在又覺得自己憑什麽完成不了？

    當下所有的學生就開始交頭接耳。

    “沒錯，我們都已經學了這麽久，我認為完全可以勝任這個任務。”

    “可控核聚變也沒什麽了不起嘛！之前無非就是那些科學家沒有掌握我們這麽完整的材料學理論。”

    “我們一定要製造成功，讓所有人記住我們的存在。”

    “我們要走在所有人的前頭。”

    “核聚變的理論就那麽些，關鍵就是各方麵的材料問題，這正是我們擅長的。”

    “現在我們連常溫超導體都可以用，很多本來的難題都有了解決方案，說不定我們不僅能刷新記錄，更是可以直接創造出可以持續使用的裝置。”

    “創造曆史的時候到了，讓我們一起攜手努力吧！”

    李院士看到他們元氣滿滿的樣子，欣慰地笑了笑。

    “你們可以查閱任何相關的資料和數據，也可以使用學校的超算，需要什麽材料更是可以直接調用，包括常溫超導體和氦三資源，但是由於這些資源比較珍貴，因此你們要確定好方案，不能隨便浪費。”

    “並且我們會邀請核聚變裝置所的科學家團隊來評估你們的成果。”

    學生們聽到有這些專家來審核更是幹勁十足。

    如果自己這批人隻是玩票性質，就創造出了性能超過那些專家團隊的成果的裝置，到時候他們可以想象對方臉上的表情。

    這時候有領導氣質的學生已經開始分配任務。

    “，你平時最愛搜集各種資料，你就去圖書館，把這方麵的所有資料都打包回來。”

    “，你們幾個人創造力強，你們來設計一個完整的裝置，包括各個部位使用什麽樣的材料你們都要進行計算。”

    “，你不是選修了計算機編程課嗎？我記得你對科學計算軟件最熟悉不過了，就由你來創建模型，然後在超算上運行試試看。”

    “，你去從倉庫調幾個工程機器人負責各部件的加工。”

    “……”

    很快所有人就安排好了工作，項目開始按部就班地進行。

    關於可控核聚變的裝置其實都是理論比實踐要先行，往往都是科學家提出了理論設想，但是工程師要經過很久的實驗才能確定可不可行，順便積累寶貴的數據。

    雖然團隊並沒有那些頂級團隊保密的數據，但是在初期關於裝置的大概構想都是差不多的。

    他們學生團隊也沒有好高騖遠，而是選擇了最主流的托卡馬克裝置。

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