第一百四十六章:新時代(中)
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最開始,矮人王國的高層內心還是比較擔憂的。但聽聞還是精靈王族掌管王國時,心中的擔心少了一些。
把視角拉回拓肯帝國這邊。
在與帝國簽訂契約後,安德裏亞就把長生樹的幼苗交給了菲利普斯,然後把自己的孫子艾倫喊來。
讓他跟隨菲利普斯一同回到帝國。
法陣浮現在腳下,在與自己的爺爺道別後,艾倫就感到自己視線裏麵的景象,全部都顛倒了。
並且他的內心還產生了一股嘔吐感。當傳送到帝國的首都璐蔓後,嘔吐的感覺,差點讓他吐出來。
但最後他忍住了,因為這是璐蔓。而他來到這裏,代表的是精靈的臉麵,所以咽下嘔吐感後。
艾倫的臉龐發白,好像跟死人差不多。
不過在艾倫自己三階生命層次的壓製下,他很快恢複過來。“走吧,艾倫,等下你先去精靈王國的大使館,在哪裏休息一下。”
“然後明天就會有人,來帶你去學府進行學習。”在艾倫恢複過來後,菲利普斯吩咐道。
然後就大步離去,考慮到,艾倫可能不認識路。菲利普斯在廣場找了一名士兵,讓他帶艾倫,去大使館。
不多時,士兵走過來,對慌忙無措的艾倫說道:“請跟我來吧,我帶您去大使館。”
帝國公民,對強者的態度自然是尊敬的。尤其是剛才傑裏在與那位大學士詢問情況時,無意得知了艾倫的境界,而且艾倫還隻有十三歲而已。
所以生命層次隻有二階的他,麵露恭敬。這讓艾倫還有些不適。
畢竟他在精靈王國時,安德裏亞大部分時候,都是板著臉的。雖然說安德裏亞對他很好。
但他身上的氣勢,卻讓艾倫感到窒息。而且加上同齡精靈,很少來找他。
所以他基本都是一個人獨處的。
“不用了不用了,您告訴我大使館在哪裏就行了。”他擺手道。
“您隻需要跟我走就行了,畢竟這是那位大人吩咐我的。”如果這不是菲利普斯親口跟傑裏說的,恐怕這個時候他真的會告訴艾倫大使館在哪裏。
但問題是,菲利普斯的生命層次可是五階。而且還沒有走遠,一但讓他知道傑裏的做法,他不敢想象他生氣的模樣。
“好吧。”最後艾倫點頭應下。
於是傑裏就走在前麵,代領著艾倫前往大使館。順便在路上,介紹璐蔓的景色。
繁華的商業街,充滿人氣的街道,歡笑的人群,以及人們商量著,還有幾天的聖節怎麽過。
這些都讓他感慨,畢竟他的父母走的太早。而安德裏亞大部分都時間,都在王宮,很少能注意到他。
所以艾倫的內心很缺少愛。
當走到一條新的街道後,傑裏繼續介紹:
“這條街是,動物園,說是街道,其實是一個巨大的建築。看哪裏,那是動物園的購票處。”
“在購買門票後,就能進去參觀。動物園裏麵,有著各種動物,甚至還有幾頭珍惜的巨獸。”
“其中一頭,更是帝國本土近乎滅絕的猩紅巨獸。如果未來你有興趣,也可以去看看。”
簡單介紹後,傑裏發現艾倫似乎陷入了沉思,便沒有繼續開口。又經過兩條街後,一人一精靈,來到了接近王宮的核心區。
而精靈王國與矮人王國的大使館,就在這裏。在把艾倫送到大使館後,傑裏說了一聲就返回自己工作的地方。
傑裏離去後,艾倫也進入了大使館。早在艾倫剛出發時,大使館就接收到了消息。
所以他們對艾倫的到來並不意外。然後他就得到了一間屋子,供他睡覺。
艾倫坐在床上,眼神裏麵滿是迷茫,他還小。不知道接下來該怎麽走,不過剛才經過那些街道時,艾倫被震驚到了。
比起精靈王國內那暗淡的煙火味,璐蔓無疑不讓他感到美好。
次日,清晨十點。烙科戴爾的下屬學府,烙科戴爾高等初級學府(對應初中),就有工作人員,前來尋找艾倫。
艾倫接到消息後,很快就起身。跟隨在這位工作人員的身後。
烙科戴爾高等初級學府,位於城郊。由於核心區距離城郊比較遠,加上城內禁止快速奔跑與飛行。
所以尼克勒斯,是乘坐馬車來的。然後兩人就乘坐馬車去往城郊的學府。
踏上通向烙科戴爾高等初級學府的路上後,尼克勒斯開始向艾倫交代一些事情:
“你叫艾倫嗎?”
“是。”
“嗯,那好。接下來我說一些烙科戴爾高等初級學府的禁止事項。首先,學府內禁止殺害其他同學,且禁止對他們造成重傷。”
“當然,切磋可以。但是如果一但某個人沒有收住手,他將遭受到嚴厲的懲罰。”
“第二,學府內禁止暗中詆毀他人,如果你對某個人不滿,可以直接說出來,而不是暗中損害其他學員的名義。”
“第三,學府禁止抱團,學府是用來學習各種知識的,而不是用來耍手段的。”尼克勒斯以嚴肅的語氣說道。
說完這三條後,他的語氣緩和下來:“好了,我們烙科戴爾高等學府的規矩也不多,也就上麵幾條。”
“知道了,感謝。”艾倫向尼克勒斯表示感謝,如果不是他告訴這些禁忌,恐怕艾倫犯了錯誤都不知道。
“嗯,還有你的班級是初級三年級二班。”尼克勒斯仿佛想起了什麽,突然說道。
“好的。”對於這些提醒,艾倫自然是點頭應下。
隨後車廂內陷入長久的沉默,隻有馬蹄“噔噔”的聲音傳來。畢竟雙方都不怎麽了解,也沒有話題可以繼續說。
不多時,馬車抵達城郊的學府。尼克勒斯付了錢後,就帶著艾倫去初級三年級二班。
因為艾倫的手續是辦好的,所以他直接進入了班級進行上課。
在艾倫到來後,正在講關於法印知識的老師,讓艾倫進行一個簡單四肢身份介紹,就讓他坐到牆角靠邊的位置。
至於那些學生,則十分好奇。因為他們還沒有見過學府裏麵進入過精靈,但這股好奇心,很快就被他們壓下去。
畢竟能夠進入烙科戴爾下屬學府的公民,不是普通人。他們之中或許修煉的時間比艾倫要晚一些,但基本上都有二階的生命層次。
也就是說,這些孩子以十四歲的年齡就踏入了二階,且隻花了兩年的時間進行修煉。
而艾倫是在八歲時修煉的,至今一共五年。生命層次在三階二層。
凡是能夠在烙科戴爾的所有學府完成學習的,那麽畢業後最低也是三階頂端的生命層次。
這也是為什麽,學府裏麵要規定那三條規定。為了他們的培養,帝國花費了許多資源。
為的就是讓他們努力成長,好在以後為帝國效力。當然帝國也明白,如果隻是以資源瘋狂灌注,提升他們的生命層次,這樣的人也不過是花架子而已。
一但見血恐怕臉都要發白,所以帝國在每年的春季與冬季時,都會在初級學府舉行一個簡短的比賽。
那就是空手進行狩獵,其中擊殺野獸最多的學員,將獲得不少獎勵。
而第一次參加比賽的學員,在結束後基本上都站不穩。這是帝國想到的最快的辦法。
畢竟帝國擴張的速度太快了,如果缺少中層戰力,恐怕會呈現出疲弊之色。
很快,這節課結束,老師講完這些後,就抱著書籍離開。在老師離開後,正值青春的少女與少年圍了上來。
他們嘰嘰喳喳地詢問:“你頭發的顏色是綠色的,耳朵也是尖的,所以你是精靈嗎?”
路易莎·朱利安,的臉上是期待。
“我是。”艾倫輕輕點頭似乎對這副場景有些害怕,他實在是沒有一次性接觸過這麽多的人。
“你好,我叫路易莎·朱利安,你呢?”她主動伸出手,好像想與他交朋友。
“艾倫·帕克。”少年想了想,還是伸出手握上少女的手。然後路易莎的臉上浮現出一個笑容,擺手再見,回到自己的位置上。
二班的其他人,內心也是很驚訝。這麽今天這位大小姐,居然願意放下身子,去與一個普通精靈談笑風生。
不過這跟他們的關係不大,對於來到烙科戴爾學府的少年與少女,他們壓製住了青春期的躁動。
因為在進入學府時,他們的親人交代過。隻要順利從學府畢業,那麽就不會管他們的未來。
所以他們都是莽足了勁,瘋狂學習,隻希望自己畢業時,不在末尾就行了。
然後還未等艾倫仔細思考,這節課的內容。其餘的少女與少年,也來與他交朋友。
回到座位上後,路易莎臉上的笑容依舊。作為五階大學士的後代,路易莎主動與艾倫交朋友的原因是。
她的眼睛與常人不同,通過這對眼睛可以看出他們身上的顏色光柱。而這些顏色就代表了他們的未來。
光柱越大者,未來的成就就越高。在艾倫進來的第一時間,路易莎就注意到了,艾倫身上的光柱十分大。
光柱直衝雲霄,在她剛剛看時。路易莎的視線裏,就隻有那道光柱。
這也是為什麽,高傲的她會主動放下身子結交一個精靈。
在處理完自身的事情後,下一節課馬上就要開始上了。這節課的內容是,在二階時接觸法術的構造。
雖然說二階的靈魂強度,還不能支持他們進行法術的構建,但是提前接觸後,能夠在未來獲得不少好處。
“首先,你們要知道,法術目前分為這幾個大類別。分別是攻擊法術、防禦法術、攻擊兼防禦法術、靈魂法術、血脈法術以及咒術。”
“其中咒術是最特別的,我等下在介紹。我們先從攻擊法術講起。”
“攻擊法術顧名思義,就是威力十分大,專打薄弱地方的法術。雖然攻擊法術很好構建,但一般情況上威力都不大。”
“防禦法術,也很好理解。就是運用法印,形成防禦。”
“至於攻擊兼防禦法術就比較特殊了,其中最出名的是寒火屏障,無盡的嚴寒讓同階人很難解決,就是接近了,也會被寒氣侵蝕,與火焰灼燒。”
“不過這種法術的維持很大,輕鬆就能夠把使用者的法力耗盡,且構建釋放困難,但隻要構建成功,那麽就能做到力壓同階人。”
這位老師講到這裏,就不在言語。
“靈魂法術很好理解,就是針對靈魂的攻擊。這種法術由於比較特殊,所以就單獨分類。”
“當然,靈魂法術的構建也非常困難。”
“血脈法術也是特殊的類別,比如血脈法術的構建必須銘刻那些巨獸的榮光,將他們的法印刻畫在自己的靈魂體上。”
“當釋放血脈法術,使用者將憑借自己的認知,而化身巨獸,當然化身巨獸的實力與真實情況,也關聯使用者。”
“據我所知,已經能夠有人能化身四階的猩紅巨獸,口吐熔岩,隨便行走就是一場小地震。”
聽著老師的描述,這些見識不廣的學生,漸漸的沉醉其中。
“然後,法術類別中,最最獨特的就是咒術。咒術的威力不大,且使用也有各種限製。”
“但咒術最可怕的一點是,其他人對你下咒後,你根本感覺不到。而且隨著時間的流逝,你體內的咒術會越來越強,直至你死亡。”
“比如說,咒術裏麵最可怕的咒術,衰老咒術,就是能夠讓中咒者,損失壽命的咒術。”
“一般情況下,這種咒術能夠帶去中咒者的五十年壽命。”她看著下麵學生臉色蒼白無力,有些好笑。
“你們別想那麽多,想這個衰老咒術釋放時,需要耗費使用者的十年壽命,而且那個釋放咒術的人,整個帝國都找不到幾個。”
原來是這樣啊,他們心中感歎。
“感謝老師的知識。”他們齊聲感謝。
不過這位老師點點頭,就繼續說道:“別這麽早就感謝我,我的課還沒有講完呢。”
然後再講述完這些法術的基礎知識後,她開始述說法術的具體構建。
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