章 三一一 偷學無形劍訣
字數：2935 加入書籤
A+A-
章 三一一 偷學無形劍訣
淩衝苦笑一聲，二人上來便是鬥劍連環，劍氣千幻，卻隻在方寸之地，他還未施展出劍氣雷音的絕世劍術，秋少鳴便不支暈去。其實說來與秋少鳴並無甚麽深仇大恨，隻是當年太玄入門的意氣之爭，卻化為不可解開的生死仇怨。
淩衝望著秋少鳴道：“罷了！瞧在分屬同道，饒你一命。”起身便走，秋少鳴隻是真氣震蕩，並無性命之危，不必他費心照料。一路禦劍回到張府，張亦如迎了出來，問道：“師叔，那秋少鳴如何了？”淩衝平安歸來，不問而知是得勝了，但若秋少鳴死於他劍下，七玄劍派與太玄劍派立時就要開戰，由不得他不關心。
淩衝淡淡說道：“隻是暈了過去，並無性命之憂。”張亦如鬆了一口氣，畢竟少年心性，忍不住問道：“師叔，那無形劍訣果然神妙，不在本門劍術之下麽？”淩衝道：“無形劍訣符劍雙修，十分厲害。尤其劍氣無形，最難防備，我也是機緣巧合，才能勝過一招。”秋少鳴已算是罕見罕聞的天才之輩，隻是時運不濟，兩次敗在淩衝之手，若是從此一蹶不振，倒也可惜了一身天賦。
秋少鳴還未將無形劍訣發揮到極致，聽聞七玄門中那位方凝當年就是以這道劍訣，打遍正道七派同輩弟子，連趙乘風都甘拜下風。自那以後，七玄劍派就未出甚麽上佳弟子。無形劍訣要旨就在無形二字，秋少鳴報仇心切，舍卻無形真意，要以劍氣功力碾壓淩衝，卻是打錯了算盤。洞虛劍訣凝練的根本劍光越多，功力就越深厚，玄武劍光與天雷劍光哪一道不是煉罡級數絕頂，一道運煉周天星光，一道運煉九天雷霆，威能赫赫，絕非秋少鳴所能抵擋。
淩衝戰勝秋少鳴，連劍氣雷音的劍術也未使出，頗有些意興闌珊。其實兩人對麵比劍，劍氣雷音也施展不開，還要運煉劍氣，反倒給敵人以可乘之機。淩衝自去房中歇息，輕聲問晦明童子道：“晦明，這幾日我與亦如交流練劍心得，他說煉罡境界共有九層，每上一層功力便深厚一分，為何洞虛劍訣中絕無此類描述？”晦明童子依舊是一副黑白生死之氣繚繞的符籙模樣，嘿嘿笑道：“那小子修煉的劍訣創出也不過千年而已，你修煉的洞虛劍訣比他早上幾千年。萬載之前，太清門弟子修煉罡氣，也沒甚麽九層之說，功力到了便是到了，沒那許多彎彎繞繞。”
淩衝點頭：“原來如此。萬載之前的道術與今日比較，想必簡練粗略的多，並無許多細致境界的劃分。”洞虛劍訣是太玄四代祖師創下，已曆數千年時光，但從無一人真正修成，因此改動極少。先天庚金劍訣修煉之人眾多，不乏以此成就純陽者，這些前輩按著自家理解閱曆，隨時修改，越來越是精細，也不奇怪。無論道法還是神通，時光流動，隻會越發精細精準，有別於千萬年前法訣粗陋之局。這也是修道昌盛之意，才會有修士不斷鑽研體悟，隨時修正。
晦明童子笑道“就是如此了！你也不必刻意追求甚麽煉罡九層境界，依我看來，還是老老實實多修煉幾道根本劍光，根本劍光越多，洞虛劍術威力就越大。”他笑的十分猥瑣，活似偷到老母雞的小狐狸。
淩衝心念一動，笑問道：“你可是在秋少鳴的無形符籙上做了甚麽手腳？”晦明童子笑道：“你這廝太多事，依我說，就把那小子一劍殺了，奪取無形符籙。偏生假仁假義，還要留他性命。我隻是趁機將無形劍符拓印了一份，與太清門符術印證一番。”忍不住又是嘿嘿亂笑。
淩衝笑道：“太清符術全在你老人家腹中，這道無形劍符想來不必多久便可破解，到時定要傳授我！”晦明童子眼界之高，幾與郭純陽等輩等同，又是當世第一的符籙大宗師，無形劍訣雖然神妙，但根本符籙落在他手，不出數日，定可尋出其中玄妙之處。淩衝雖然放了秋少鳴一條生路，但能多學一門劍法，也是好的。何況無形劍訣神妙之處，絕不在太玄劍術之下？
晦明童子不置可否，生死之氣中一枚小小符籙遊蕩不休，與淩衝所見秋少鳴丹田那道無形劍符幾乎一模一樣，隻是細微之處還有差別，晦明童子正自參研這道符籙，以自身所學將之補齊，嚐試以太清門的符籙手段重新推演。每一道劍術法訣，皆要有獨門真氣催動，才能顯出最大威力。
譬如太清門符術就隻能以太清玄始之氣催動，無形劍訣自然也要七玄劍派獨門真氣方可，晦明童子所做，就是要以太清符術的手段，重新創立一門無形劍訣，能以太清玄始之氣推動，方能顯出他晦明大人的通天手段。這般施為，其實已不在另創一門劍術之下。
淩衝也不攪擾，依舊白日練氣讀書，晚上隨張守正讀書習文。至於惠帝納妃一事，與秋少鳴鬥劍歸來，也想得明白，正道各派未必不知鮫嬌魔教弟子身份，如今還按兵不動，定有圖謀，若是貿然前去截殺，說不準壞了大事。還是靜觀其變。
儒道之學不似修道，每日練氣打坐，隻講聖人之言，淩衝耳聰目明，過目不忘，區區數日便已倒背如流。張守正說道：“儒者人之所需，我心學一脈更講求知行合一。這個知字便是知禮，知德，知恥，這個行字卻是博大精深。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。小淩你通讀聖賢之言，做起文章亦是花團錦簇，若來參加秋試，定可高中，可惜你誌不在此。知行合一，你既知道，更當行道。”
淩衝再拜謝道：“這幾日多謝老大人日理萬機之時，傳我儒道心法。可惜我隻借儒道之行，入玄德之門，令老大人失望了，學生著實心下不安。”