第375章 統一試卷
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“徹兒,你說說看,寡人應當如何處理這些人?”
嬴政也不寒暄,直接開門見山的問了出來。
“老爹,他們之所以敢如此囂張,不過是仗著自家的思想內涵而已,而陰陽家和名家在朝中也培養出了不少官吏,但他們顯然是忘了,他們能有今天的地位,都是大秦給的。”
“不錯,一群忘恩負義的白眼狼,寡人豈能容他們?”
嬴政冷哼一聲,心中隱隱有些怒氣升騰。
趙徹沒有應聲,而是在心中琢磨起來,不知道係統簽到的那座圖書館裏麵,有沒有關於陰陽家和名家的思想典籍。
而且,大秦九年義務教育的主體其實還是以儒家思想為本,主要培養的是大秦黔首的忠君愛國思想。
而九年義務教育之後,才會逐漸根據學生各自擅長的領域進行深造。
陰陽家的思想,主要就是研究陰陽哲學的思想,是一種文化層次的研究內容。
而名家則是旨在培養辯論能力,同樣是培養研究思想能力方麵的內容。
至於其他的幾個跟著陰陽家和名家混的,其實他們的核心內容還真沒什麽值得一提的。
先秦時期的諸子百家之中,其實有很大一部分都是水貨,因為諸子百家最興盛的時期,起源於春秋時代。
而那個時候,除了真正興起的一部分有能力有思想有深度的學術論派之外,其實還有不少人打著諸子百家的名頭,傳播一些似是而非的研究內容。
總結下來其實就三個字,假大空!
因此,諸子百家之中真正能傳承到後世的其實並不多,而大部分的要麽是被其他的思想給取代了,要麽就是實在沒有什麽內容可研究,最終隻能斷絕。
“我認為,大秦教育的教材還是應該統一整理一下,諸子百家之中,也不全是精華,也有不少糟粕,我們要培養的都是大秦優秀的人才,所以我們必須要保留精華剔除糟粕。”
“怎麽整理?”
“統一出版,統一劃分,統一試卷!”
趙徹直接提出了自己的意見。
涇水亭小學剛剛建立,學生的任務主要還是以識文斷字為先。
但是,等大秦所有的學校都建立起來之後,日後學生們要學習的內容就更多了。
趙徹原本是打算直接將後世的教材給搬過來的,但是考慮一番之後,還是放棄了這個打算。
主要是後世的很多教材,都是建立在經曆了無數先賢前輩研究實踐後才提出的理論。
而這些理論,無一不是有著豐厚的曆史底蘊和現實基礎作為支撐。
但是大秦的科技發展還遠遠沒有跟上去,很多人的思維和印象,還停留在固化的階段,現在提出那麽多超前的理論,對他們來說就像是華麗的空中樓閣一般,中看不中用。
最主要的是這些理論難以讓人接受,別說教導那些學生了,就是培養出來一批教師都十分困難。
所以,趙徹也隻能退而求其次,選擇讓先秦時期文化最為璀璨的諸子百家來擔任老師,教導出來一批學生。
一來是這些文化更符合大秦的社會發展現狀,二來則是他也不忍心讓諸子百家的傳承就此斷絕,畢竟在華夏曆史上,諸子百家的傳承,也曾經是一個時代的輝煌。
不過陰陽家和名家這次搞出來的事情,倒是提醒了趙徹。
先秦和春秋時期又不同,春秋時期諸國爭霸,文化思想都傳承了各自國家的印象和風格。
但是現在的大秦,可是一個大一統的王朝,以前諸子百家思想當中,一些不合適的文化,的確是不應該出現,必須要剔除才行。
“你說的這些統一,又當如何具體實施呢?諸子百家文化之中可有不少爭鬥和矛盾的點,這些又當如何平息?”
嬴政饒有興趣的看著趙徹問道。
統一這兩個字倒是說到了他心裏去,大秦就該統一,無論是思想還是領土。
“九年義務教育的主流思想還是應當以儒家思想為主,畢竟儒家思想有利於培養黔首的思想,培養出他們忠君愛國的情操,剛直善良的性格。”
“儒家思想有這麽好?”
嬴政笑了一聲,大秦一直是重法輕儒的,而且嬴政本身對於那些儒生也不怎麽待見,認為他們除了會口嗨之外一無是處。
“老爹,你太小看儒家思想了,孔聖人留下來的思想,能傳播的如此之廣,並且影響的人這麽多,必然有其優秀之處。”
趙徹搖搖頭,其實很多人都誤解了儒家思想,認為儒家思想就是培養出了一批隻會滿口之乎者也的腐儒,並且還覺得是儒家思想限製頗多,導致華夏的個性思想一直得不到解放。
但事實上,儒家思想之所以能流傳這麽久,甚至讓華夏自古就有禮儀之邦的名聲,不像其他的蠻夷一般,正是因為儒家思想之中所流傳下來的團結凝聚,仁慈寬厚的思想。
至於說儒以文亂法,這口黑鍋不應該扣在儒家思想的頭上,主要還是人的問題。
畢竟儒家思想就像一把劍,能用來治世,自然也能用來亂世,到底怎麽用,主要還是看持劍之人。
嬴政沉吟著,身為帝王者,自然看得出儒家思想的利弊。
“徹兒,你可知儒家本就勢大,若是寡人再加以推崇的話,諸子百家怕是就要輪到儒家一家獨大了。”