注意事項交代清楚之後，第一節課也應阿迦的請求，在當天就開展起來。

    對於這個九歲的孩子來說，今天之前的事件在他的眼裏或許還是一片朦朧的。別說他了，就連他的父親對這個世界也缺少了解。

    不過，阿裏巴巴汗在第一堂課當中所展現出來的第一份教具，就可以很直觀地解決這方麵的問題。

    那是一張世界地圖。

    小孩子總會對一些新鮮的事物感興趣，身處阿哈姆王國的海寧，如今對這一點早就有了清晰的了解。那裏的孩子們正在如饑似渴地吸納著環球集團給他們帶去的知識，但波斯的孩子們還沒有享受到同樣的待遇。

    所以，阿裏巴巴汗在這一堂課上，又將相同的感悟體會了一遍。

    不出所料的，當這幅世界地圖出現的阿迦的麵前時，小家夥的嘴巴瞬間就漲大到可以塞進去一個鵝蛋的第部。

    小家夥的感歎，不是因為他看到了世界的真實麵貌，一張地圖也不能代表整個世界的真實麵貌，而且他幾乎沒能意識到這是一張世界地圖，即便地圖的顯耀位置，用波斯文寫的世界地圖等幾個關鍵詞匯，但或許在當時的波斯語世界這個詞的學習順序是比較靠後的，對於一個九歲的孩子來說，他還不明白那是什麽。

    那麽一件根本就不知道究竟是什麽的東西，如何引起一個孩子的感歎呢，那當然是他經美絕倫的印刷質量了。

    在海寧控製的科爾曼省，各種化學試劑的製備，被以最為迅猛的速度從機器人們的數據庫裏複製到了現實世界之中。當然受實驗室和工廠條件的限製，還有一些化學試劑是是目前無法提前製作出來的，但已經提前問世的那些，已經足夠為造紙業和印刷業提供充足的添加劑了。

    在這種情況之下，造紙工坊的產出在質量上得到了大幅度的提升，光是紙張的質感，就讓海寧已經感受到了21世紀的味道。

    印刷工業的嫉妒雖然沒有那麽大，但染料總算已經變得不再稀缺。相對於需要明晰化學成分才能夠進行的精準製取來說，某些染料的製造幾乎是建立在模糊的經驗主義基礎之上的，所以隻需要有配方就可以完成，而機器人們最不缺的就是各種配方。

    經驗主義的產物一般都出現在人類發展的早期，那個時候的生產條件也比較落後。用逆向思維推導一下的話，就是完成這些生產也無需依賴於太高的工業基礎。所以在緬北和波斯的發展過程當中，機器人們已經實現了很多這方麵的突破，因而現在的小阿迦才能夠看到如此美輪美奐的印刷製品。

    而且小家夥甚至阿裏巴巴汗都不清楚的一點是，環球集團已經在印刷技術上取得了長足的進步，除了最初的轉輪排字架以及後來使用金屬活字印刷的古登堡印刷機之外，他們還輕輕鬆鬆的還原出了多種凸版印刷和凹版印刷所需要的機械。

    機械方麵的進步主要得益於車床技術的迅速發展。車床的構造和設計，以及之後加工機械的方法，其實和那些化學的和非化學的配方也沒有本質區別，左右都逃不過機器人們的龐大數據庫。

    這是海寧在保證了原材料供應之後所必然取得的成就。但這種看似順理成章的發展脈絡，卻給經濟領域帶來了豐富的商品種類。要不是學徒的數量限製了商品生產的速率，恐怕海寧如今所能聚斂起來的財富，就已經到了無法讓殖民者們維持和他友好關係的地步了。那些眼紅的兔子肯定巴不得從他身上咬下一塊肉來。

    當然現在，殷紅的兔子也是不缺的。

    “這地圖實在是太好看了，它是怎麽做出來的呀？為什麽波斯的工匠們就做不到呢？”

    問出這番話的是小阿迦。單憑內容和阿裏巴巴汗能夠聽到的語調來說，這個問題是充滿了單純甚至略顯幼稚的。

    然而，這個讓海寧都感覺有些高深莫測的AI機器人，卻在第一時間覺察出了其中醞釀的隱患。雖然他們有在這方麵聲張什麽——也沒有那個必要去聲張——但他還是用接下來的回答暗示了自己的態度，當然對麵那個九歲的小孩不一定能夠聽懂他的弦外之音。

    “孩子，你要思考的不是這幅圖的精美程度，而是這幅圖所要表達出來的內容。”他拍了拍這幅地圖上中間偏左的某個紫色區域，然後鄭重的告訴他說，“這裏就是你的家鄉，也是你應該關注的地方。”

    小孩是很容易被引導的，阿迦在聽了阿裏巴巴汗的說提醒之後，立刻就放棄了關於地圖敬畏程度的思考。

    他看了看那個紫色的地方，你又看了看張張地車大小，覺得這隻是一塊微不足道的地皮而已。

    他突然間有些不太高興的質問道：“你怎麽能把我父親的阿斯塔拉巴德畫的這麽小？”

    饒是阿裏巴巴汗的智力已經遠非常人可以匹敵，但他還是被這個孩子的問題給逗笑了，沒想到小家夥竟然把這裏當做了阿斯塔拉巴德，他隻能鄭重其事地更正道：“我說的故鄉，指的是波斯。”

    阿迦吃了一驚，雖然他已經知道波斯周邊還有許多不同的國家，但他也萬萬沒有想到，波斯竟然隻有這麽小。

    “這不可能。”他忍不住驚叫了一聲。對於一位本土的王子來說，波斯幾乎意味著整個世界，所以他自然會有這樣的反應。

    然而，阿裏巴巴汗卻冷靜的說：“這世界的遼闊不是你能想象的。不要說波斯了，就連大清帝國，也沒有你想象的那麽大。”

    說著，他拍了拍地圖當中的清帝國。

    阿迦原本還想去拿家裏收藏的波斯地圖，但是他還沒有跑出去，就看到了阿裏巴巴汗不斷拍打著的清帝國疆域。

    那確實不是一塊很大的土地，至少相對於他旁邊的藍色區域來說是這樣的。

    小家夥因此而停下了腳步，他終於又拿出了剛才的好奇，詢問道：“那藍色的地方是什麽國家？”

    阿裏巴巴汗稍微驚異的看了他一眼。這孩子竟然還不知道圖例嗎？藍色的區域代表海洋，這應該是很多地方的繪圖習慣吧。不過他很快意識到，波斯的習慣可能與之並不相同，或者說就算相同，也沒有被這個小家夥清晰地意識到。

    而這恰恰是一名教師應該履行的職責範疇。

    阿裏巴巴汗苦笑了一聲，然後就為這個九歲的孩子解答說：“那不是國家，那是太平洋，是一片海，一片很遼闊的海。”

    說吧，他又向小阿迦介紹了圖例、比例尺和各種顏色的代表意義，同時還介紹了四大洋、七大洲以及54個海。

    在此之後，一些主要的地域名稱，包括半島、島嶼和它們相對應的國家，也被阿裏巴巴汗介紹了一遍。

    這些足以讓他的學生阿迦對整個世界有一個概況級別的認知。接下來，這可憐的小家夥就會了解到更多關於地形和礦產，以及基於此而決定的國際形勢。

    其實，對於一個九歲的孩子來說，這些課程未免有些太過前衛了。也不知道海寧在和哈桑汗達成那些協議的時候是怎麽考慮這個問題的。也許，海寧這個從填鴨式教育當中走出來的人，根本就不會在乎這一點。當然，在海寧九歲的時候，承載著這些東西的社會學課本，就已經離他不遠了。

    懷揣著這類想法，海寧在教育設計的過程當中，幾乎完全照搬了前世的記憶。

    唯一的不同是他增加了孩子們的活動量，對於一群正在發育的孩子來說，充足的活動量可以讓他們的身體為大腦提供更加充足的氧氣，即便是在是，平時強壯的身體也可以完成這一點，因此活動量對於孩子的思維提高是有著積極意義的。

    當然，21世紀的孩子們才會因為生活條件的改善，住房麵積和活動區域的減小等等一係列的問題，格外需要這一點。對於一群從會走開始就得參與勞動的18世紀的孩子來說，或許並不像想象當中的那樣重要。

    但海寧依舊堅持了自己的改良設計。這是他的這些改良設計，隻在它的實際控製範圍和負有影響力的範圍才會彰顯出來，那些還沒有依著環球集團的基礎和意誌進行學校創辦的地方，是不太可能出現類似的改良措施的。

    而阿迦所處處的阿斯塔拉巴德，顯然就是其中之一。

    在此後的幾天裏，小家夥的活動時間被大大的縮減。這位伊朗地方首領的王子終於，體會到了什麽叫中國式的填鴨教育。

    不過他掌握的東西也逐漸在增多。這讓他在那位潛在的競爭者，也就是他的弟弟麵前，顯然擁有了更大的優勢。

    他的父親哈桑汗也明顯的注意到了這一點，甚至有時候還會跑到阿裏巴巴還上課的地方去偷聽。不同於小孩子的一知半解，身為一個成年人的哈桑汗，不可能不對世界有所思考。所以他很快就體會到了海寧在這門學問所帶來的見解的正確性。

    當然由於宗教在內的多種社會因素的影響，哈桑汗並不認為海寧的說法是完全正確的。而且，隨著他偷聽的次數越來越多，他發現這些學問也存在著某些讓他意想不到的問題。

    有一天，他鄭重其事的找來了兒子，和他探討起了這些問題。

    “你覺得你學到的這些東西都有用嗎？”

    “有用啊。”阿迦雖然沒有說出超越弟弟的事情，但也沒有準備欺騙父親。

    “我看不見得。”然而，哈桑汗卻對此提出了質疑。

    小阿迦有些不明所以。

    哈桑汗也知道，這個孩子還太小了，他無法理解到其中的差異。所以他沒有等孩子回答，就直接繼續說了下去。

    “你看啊，你學到的這些東西，幾乎不能教給你弓箭的使用方法，也不能讓你變得更加強壯。雖然他帶給了你一些深奧的智慧，但這些智慧恐怕並不是海寧的全部。”

    這是一種誅心之論，言外之意當然是海寧在有意的隱瞞他們。但他們似乎忘記了，海寧本也沒有義務向他們提供所有的學問。即便他們是盟友，也隻能根據約定的協議履行盟友的義務。

    不過對於此時的阿迦來說，這些學問真的是越來越有趣了。所以他不能接受被人隱瞞的事情。

    “我會請老師教我更多東西的。”他說。

    哈桑汗搖了搖頭：“傻孩子，你可能還不太明白，他們就算教給你更多的東西，也有可能都是無用的。他們是如此的博學，當然知道哪些東西是聽起來好看，但卻是沒有什麽價值的。除非……我們成為他們真正的仆人。”

    “仆人？”小阿迦愣了愣，身處波斯這個混亂的區域裏，他們當然知道仆人這個詞究竟意味著什麽。然而家畢竟從小就成為了一個太監，所以，他的內心深處一直在抵觸著這樣的變化，他再也不願意回到那個讓他痛苦的黑暗時代了。

    “不，我們不能成為仆人。”

    “那我們就得換一種方式。僅僅通過接受他們的教育是遠遠不夠的。我們還需要了解一些別的東西，比如他們那些神奇的技術。”

    阿迦點了點頭。

    他沒有意識到哈桑汗已經陷入到了公立的實用主義錯誤當中。即便是幾年之後逐漸長大成人的他，也隻覺得海寧是憑借那些嶄新的技術而贏得了一場又一場的戰爭，同時也一手造成了歐洲人對他的敬畏。

    坦白的講，這是絕大多人都會產生的一種想法。

    然而這類人往往都意識不到，真正強大的東西往往躲在表象的背後。換一句話來講，一旦人們的認知滲透到了這些背後的領域，邊將它們總結為哲學或者科學一類的學問，他們就可以沿著這種學問從更深的領域裏開始發力，然後讓自己的表象煥發出更大的活力。

    對於，這一點海寧已經有所認知。

    而且，他還明確地意識到，他不能讓它的競爭對手們也達到他這種地步。

    所以，阿裏巴巴汗隻帶出去了那張世界地圖，即便有其他波斯美女也享受到了相同的教育待遇，他們所學到的東西也和小阿迦差不了多少。

    即便是有所區別，也隻會停留在那張地圖所直觀地展現出來的地緣位置機器衍生出來的合作潛力，究竟是不是和接受教育的孩子們所處的勢力有更好的聯係。

    對於挺進中亞這樣的計劃來說，雖然地圖上的距離確實遙遠了一些。但考慮到納迪爾沙這位“波斯拿破侖”曾經征服過中亞的希瓦汗國和布哈拉汗國，距離曾經多次受到準噶爾入侵的浩罕汗國隻有一步之遙，因此前來波斯尋覓盟友，不但在表麵上是可以糊弄過去的，而且還實實在在的可能與清帝國的乾隆皇帝達成一致。這完全可以被視為集團發展的下一步重點行動。

    當然，考慮到客觀上的困難，比如動輒零下幾十度的寒冬，以及麵積遼闊，但缺少水源，綠植稀少的荒原沙漠，加上偉大而又仁慈的乾隆皇帝不一定會選擇搭理他們，因此這個計劃最好是步步為營的謹慎進行。

    不過，從設計的角度來講，這個安排已經超過了赤焰的手法。赤焰所做的事情，隻不過是單純的冒牌行為而已，而如今發生在波斯的這一係列事情，卻可以在和乾隆皇帝真正達成合作之後，得到那位博格達汗的追加認可。

    也就是說，這一手妙棋可以讓海寧的謊言成為真實，從而消除所有因此可能帶來的隱患。

    有意思的是，就在哈桑汗和阿迦夫子對海寧手下的那些奇妙技術感興趣的時候，身處北京前清宮的乾隆皇帝卻偶然得到了一件環球集團早期的發明。

    乾隆皇帝雖然試圖延續康熙皇帝的作風，認認真真的學習一些西洋文化，但他的成就顯然比不上他的祖父。

    所以，當一個叫做吳尚賢的邊境商人，拿出了兩塊醜陋的鋼塊兒，並聲稱是一位叫做海寧的家夥，托他敬獻給他的時候，這位已經按照漢人風俗自稱為九五之尊的皇帝，根本就不知道這兩塊鐵疙瘩究竟是什麽。

    好在，吳尚賢並不是傻子。他在敬獻這兩件寶物的時候也附贈上了說明。

    說明大致可以被視為兩部分組成。其中之一是海寧對亨茨曼觀看的吹噓，而另一段則是這位邊境商人的擔憂。

    他很清楚，當年他是怎麽因此而對海寧心生驚懼的，乾隆皇帝就會用怎樣的方式產生同樣的心理。

    所以他對甘快的結實程度又做了一番吹噓，同時還聲稱海寧在邊境地區大肆拉攏朋黨，並為那些土司們配備了這類先進的武器。其悖逆之心實際上已經昭然若揭，所以他同時還懇請乾隆陛下對海寧加以防範，最好能夠像自己前些天做出的補救那樣，派人直接把他……