第二百零四章蓋婭生命
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沈安龐大的艦隊進入蓋亞星係!
……
星係內……
太空一塊隕石,它正向恒星係內的號行星發送訊息“有新的明來了!”
“噓……不要說話……”
“讓它進來!”
……
是的!沒有看錯。
這個星係一顆隕石,一塊兒石頭,一株草,甚至是一滴水都能夠發送訊息。
沈安不會想到,小米所偵測到的這個恒星係雖然沒有發現生命跡象。
但,這個恒星係的一草一木,甚至是一顆石頭都可以被稱之為生命。
蓋亞星係……
它還有一個名字,叫“蓋婭。”
蓋婭的所有生物,動物,植物,微生物,有機物,無機物都是生命共同體,可以同時分享自己體內的資料和記憶甚至連石頭都可以保存信息。
因為這個星係本身,就是一個生命。
是的。
曾經有許多人質疑過,說科學家們尋找生命所設立的條件太過苛刻,必須要有液態水什麽的。
其實不然。
生命的存在,是需要一個最基本的穩定的環境。
而液態水,就是宇宙能形成穩定環境的一個重要因素。
而且,以人類當前科技,很難發現其他生命形式。
如果將搜索生命的範圍擴大,那即便有其他生命形式的生命,人類也不一定發現的了。
就好比現在,蓋婭星係的生命,以人類當前的科技水平能發現這個恒星係就是生命嗎?
蓋婭生命的第二特點。
蓋婭上所有的生物都有聯通的思想,可以共享記憶和情感,擁有喜怒哀樂。
蓋婭上的生物都可以互換,思想聯通,可以我變成你,你變成我。
蓋婭生命第三特點。
蓋婭上的生物即便死亡之後,記憶仍然保存,哪怕實體化為了泥土,仍舊不會改變,因為蓋婭上的無機物和有機物一樣都是生命共同體。
蓋婭生命第三特點。
蓋婭上的生物擁有心靈控製能力,可以調整他人情感,甚至改變他人大腦運作方式。
其實,這也是信息傳遞的一種,和歌者明的能力有些類似。
沈安龐大的艦隊進入合蓋亞恒星係後。
艦隊的所有行蹤已經被這個恒星係所掌握。
接著飛船開始對恒星係上的行星開始登陸,開始采集星球上的礦產。
沈安也將小宇宙裏麵已經拆卸的環形世界給取了出來,重新準備在這個恒星係建設環形世界。
如今的小宇宙和之前已經完全不一樣了。
沈安運用恒星搬運技術,給小宇宙搬運了一顆恒星。
小宇宙內形成了一個衛星恒星係。
這個恒星係一共有顆年輕富有活力的行星。
沈安並且在這行星上進行了改造,全部改造成了生命星球。
生活在小宇宙裏的求生者,一個個各司其職,幹起了他們的老本行。
有的人以前是個設計師,那他就幫助沈安設計房子。
有的人以前是科學家,那他就加入沈安的科學研究機構。
反正,在沈安強大的科技下,已經實現了社會主義。
果然,社會主義才是人類最終,最完美的社會結構。
每個人不愁吃,不愁穿,想要什麽就有什麽。
他們的工作也全都是憑借興趣愛好。
在沈安的小宇宙當,他們感覺回到了地球。
不!
甚至比在地球還要幸福,許多人在地球連自己的一間房子都還沒有。
有的人即便有了房子,還得還幾十年貸款。
在這裏就不一樣了!
二十億人口,占據顆星球。
幾乎每個人都有上萬畝的土地。
他們在自己的土地上,想做什麽都可以。
喻竹也有所改變。
因為她發現生活在這兒,可比之前自己努力求生要幸福多了。
原來有時候躺平竟然是這麽幸福的一件事。
當然,要是沒有了沈安這個討厭鬼就完美了。
那哪能呢?
現實是非但有沈安這個討厭鬼,沈安甚至還時不時的欺負她。
誒,誰讓你今天穿褲子的?給你的女仆裝小短裙不穿了?扣工資!
你今天又給飯做的這麽難吃,扣工資。
反正扣著扣著,喻竹的打工時長由萬年變成了萬年。
喻竹葉自暴自棄,破罐子破摔了。
得!打工就打工吧!幹脆賴在這兒算了!想吃我做的菜?呸!做夢!
……
當然,還有一部分求生者是在幫助沈安打廣告,拉人……
沈安將王一川、吉吉國王、派遣前往蓋亞星係宜居帶的行星星球上。
吉吉國王最喜歡幹這種事,當監工,指揮人幹活。
吉吉對這種事情已經非常熟練了……
然而、當泰山號穿過大氣層,降落在生命星球上的時候。
王一川傻了!
不對啊!,不是說這個恒星係沒有生命嗎?
呈現在王一川眼前的,是充滿綠色,充滿生機的生命星球。
高山,森林,河流,湖泊,大海……
王一川可以看見在這顆星球草原上肆意奔跑的食草動物。
它還可以看見一些智慧生命在進行著狩獵活動。
王一川有些納悶,心想、難道是小米出問題了?
不太可能啊,小米的智慧程度已經很高了。
而且計算力也十分恐怖,按道理來說不應該會出現這麽低級的錯誤。
於是王一川給沈安發送消息,說“老大,這個蓋亞星係上有生命啊!小米是不是搞錯了?”
沈安也有些懵,問了一下小米。
接著,小米就從探測器,還有采礦設備上分析信息。
小米解釋說“主人!星域地圖上說這個蓋亞星係沒有生命!可能這麽長時間過去了,星球上衍生出了生命也不一定……”
沈安沒有在這方麵過多糾結。
有生命更好啊!
看看能不能找到蓋亞星係的智慧生命體。
如果有智慧生命的話,把他們接引來小宇宙,進行一定程度的教化,給他們灌輸知識。
別忘了,沈安還有大量的知識結晶。
那些沒有什麽知識儲備的智慧生命隻給他們使用知識結晶就完事了,一個個保證都是教授級別的知識水平。
知識水平提升上來了,總體素質也應當有所提升……
於是,沈安給王一川下達了一個任務,尋找智慧生命,複刻“吉吉國王圖騰”政策……
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