第二天，爺倆都睡大了，要不是帥強執著的砸門，兩個遲到是跑不了的。

    大老爺們兒起床有多快？帥強把手裏的油條火燒放下，去廚房拿倆碗把豆腐腦倒出來。洗刷完的爺倆就坐下了。

    “要不說還是帥強最靠譜，等叔老了，就指望你了。”蘇陰海拿勺子攪著豆腐腦，樂嗬嗬的送上自己的誇獎。

    蘇北看看這個跟自己前身差不多年齡的老爸，心說你得多沒有安全感啊，昨晚還說靠弟弟賺了大錢養你，現在又指望帥強，那我這當兒子的……哎，這也對啊！

    “我看行，你們老了有人養，我就不用努力了。俗話說的好，忙得貪黑起早，不如回家啃老。我也不啃老，等以後周遊世界去，怎麽瀟灑怎麽來。”

    “你這哪門子俗話？自己胡謅的豬話還差不多。咱老兩個也不指望你們養，你到時候別惦記我們的養老金就行。”

    “哎哎，您別分的這麽清楚啊，養老金你們又花不了，支援我點兒怎麽了？”

    大早上起來，爺倆胡扯，也很開心。蘇北感觸很深，前身從小家境不好，父母都是農民，老了需要照顧需要錢，自己混的也就溫飽以上小康不足，提供不了多少助力。錢這個字眼在兩代人之間是比較避諱的，老的怕難為了小的，小的怕委屈了老的，就心累。

    咦？不對啊，我昨天還管自己這個身份叫原主，原來那個是自己，現在怎麽開始管原來的自己叫前身了？立場轉化的這麽快嗎？蘇北陷入了迷惘。

    卡著點到教室，今天應該叫考場了，開學的摸底考試正式開始了，試卷已經在分發。

    你別說，這個平行世界的走讀生不強製上早自習，這一點就很爽了；晚上也隻有兩節晚自習，八點多就能回家了，美滋滋。

    說實話，當蘇楠站起來讓自己進去座位的時候，蘇北很有些心猿意馬。她站起來，身子微微前傾著，屁股挺翹著——以前在家裏，老婆在廚房做飯也差不多這個姿勢。他總是忍不住過去從背後把人一把撈進懷裏，下巴抵在肩頭，耳鬢摩擦中感受家的溫暖，歲月靜好不外如是。

    當然他現在什麽都不能做，要不就是耍流氓。狹小的空間裏，他控製著沒有任何碰觸的進去坐下，抬頭就看見田老師坐講台上正似笑非笑的看著自己——完球，昨晚群裏的聊天她肯定看到了，肯定在嘲笑自己有賊心沒賊膽！

    蘇楠對這一切沒有絲毫察覺，不得不說這是個很認真的姑娘，她的注意力一直在試卷上。蘇北看著她，自己卻慢慢慌了這個，大概、應該、一定給我留下了高中知識吧？要不學霸秒變學渣了！

    看到第一個題的時候，他就放心了。是生僻字的讀音，掃一眼就找到那個刺眼的了，他內心嘲諷著那個注音“你知道你錯了嗎？你錯哪兒了、怎麽錯的？認錯了就完了嗎？怎麽改？”

    之後越做越順，基本看看都跟小學題似的，仿佛不用過腦子。直到最後的作文題目以議論文的形式論證人與所處環境的關係，題目自擬。嘶~這題出的很賊啊，把人寫在前麵，那就是主體對環境的影響，要是理解成環境對人的影響，就落了下乘拿不了高分了。也不能隻寫個人的那點小事，高度不夠，結合當前社會形勢……一邊琢磨著，心裏就有了腹稿。

    他留出題目的一行，落筆就要寫，筆尖未落，心頭電轉，突然內心狂笑，“我穿過來也不是坐享其成的，老子辛苦練了多年引以為傲的書法是白來的嗎？是時候表演真正的技術了！”

    於是隻見卷麵上，瘦金體灑落，“山不在高，有仙則名；水不在深……”他從個體名氣入手，列舉古代因人而出名的山水州縣，定下人可以給環境帶來大影響的基調；繼而開始論述古代聖賢給社會發展帶來的重要作用；再轉到當今社會以人為本的基本政策，改革開放先富帶動後富的模範帶頭作用；最後以少年強則國強，少年人要敢為人先，團結同伴勇往直前，為社會發展做出貢獻，而不是一味抱怨現實的總結收尾。

    回頭再讀一遍，破題立意沒問題，起承轉合的框架結構沒問題，引經據典的筋骨沒問題，詩詞拈來的文采華麗沒問題，妥了。

    等等，這個好像是作文，我這當書法寫了，最後的落款是不是出現的不大合適？這要是高考，是不是就直接當作弊給零分了？這個習慣得改！問題這次簽都簽了，怎麽整？劃兩下也蓋不住名字啊，總不能塗成一團吧？

    蘇北糾結著，低頭看看試卷，抬頭看看講台，反複了幾次，終於引起來田老師的注意，她起身走了過來。

    “怎麽了蘇北？”田老師小聲的問。

    蘇北不好意思的把試卷拿給她看，“作文寫完不小心留了個簽名，這個怎麽辦？”

    田老師沒接話，接過試卷看著漂亮的作文筆跡，這都是藝術品了好嗎？她盯著欣賞起來。不知道想到什麽，也沒說話，拿著試卷走了……走了，嗯，走了。

    考試把試卷給考沒了，蘇北嘴角抽了抽，您倒是說句話啊，直接拿人試卷就跑了算啥？還好都做完了。

    蘇北隔著蘇楠跟老師說話，蘇楠都聽見了，也看見了。旁邊有同學問，她解釋了一句，就引起了驚呼。

    “臥槽，作文都寫完了？還是不是人？”

    “還有一個多小時才考完，這速度，我來個去。”

    “我閱讀理解還沒做完呢。”

    “變態！”

    ……

    班裏嗡嗡的議論起來，常敏作為班長，咋呼了幾聲才維護好秩序。

    蘇楠的臉色不大好看。她以為的蘇北這個班裏第一，也就是和自己旗鼓相當或許能略勝一籌，可這麽看來他們好像不是一個層次的啊。也被稱作學霸的她備受打擊，調整心態努力構思——她也剛開始對作文下手呢，沒有半小時四十分鍾的也完不成。

    田老師一邊走一邊讀，等到了辦公室門口已經讀完了。她沒進去，轉頭直奔教務處去了。

    “主任，上次您不是說過有一個書法比賽嗎？您看看這個能不能參加；另外省報那邊的征文，您看看這個能不能參加？”

    摸底考試呢，第一場沒考完你跑過來跟我說這？趙主任看著田老師手裏的試卷，就皺起了眉頭，拿試卷去參賽？也想的出來！

    戴上老花鏡，伸手接過來，這一看不要緊，人直接站起來了，“必須能參加！書法這個沒得跑了，拿獎都沒問題！我看看……”他不再說話，讀起了作文。

    四五分鍾讀完，趙主任抬頭看著田老師，嚴肅的臉上掩飾不住興奮，“好！好！好！好啊。這文采，能甩我幾條街了，必須投稿！哈哈！”說到最後控製不住表情，索性大笑起來。做了一輩子老師，還有什麽比教出來的學生有出息更令人欣慰的？

    田老師也開心的笑了起來，為蘇北、為自己、為主任、為學校，更為了自己喜歡的這個職業，她能體會趙主任那種喜悅。

    蘇楠終於寫完作文，就感覺到蘇北正兩眼直直的盯著自己看，心說，又不是不讓你看，老這麽直勾勾的看人家，多不好意思啊，掩飾好心思轉頭小聲問了句，“怎麽了？”

    蘇北臉色不大好，“我作文題目還沒寫呢……”

    。