學校領導班子經過協商決定，不設立專門的領導小組，在學校領導班子下，安排趙老師和李老師兩個專職人員具體實施這項工作，對工作中的出現的事項，隨時由領導班子研究解決，或者協商辦法，或者抽調人力，或者出麵聯係，必要的時候也可能全員參與。

    還有一個原因，趙老師負責勤工儉學教學任務不大，李老師由於專業不對口基本沒有教學任務，兩人的抽調基本不影響教學工作的開展。並且趙老師是老同誌，多年擔任畢業班數學，做過校長，有很高的社會影響。李老師有較多的社會接觸，結交麵也廣。安排兩個人負責這項工作，恰到好處。

    李老師是個很有事業心的人，接受任務後，很快就有了思路，整理出了工作流程，交給了阿雲。學校領導班子研究一下，略做修改，就發布執行了。

    第一件事，就是向社會散發《告父老鄉親書》，將學校創建獎學基金的目的、想法、使用方法告知社會，讓望嵩盡可能多的人知道。意在營造一個做好事行善舉的氛圍，以利於工作的推進。

    宣傳頁的散發，利用學校的優勢，由全天學生帶回到各家各戶。

    第二件事，就是郵遞信件。將《告父老鄉親書》郵遞給每一位有潛力和可能為基金捐款的人。這是一個具體的工作，由全體老師討論，排查，分析，匯總，再打聽聯係地址和聯係方法，然後郵寄給他們。

    第三件事，也是最具體的工作，就是走訪。走訪是最關鍵的一步，必須選準人，選對人，才能提高效率。

    國營企業負責人，私營企業老板，個體工商戶，工作人員等都是重點對象，通過走訪，講清我們的目的和資金的管理和使用方法。在外人員，高校管理人員、現職軍幹等，都通過電話聯係，和信函發送，將《獎學基金會章程》、獎學基金募集和使用方法，告知或者進行郵寄，讓大家清楚明白。

    經過幾個月的發動，收到自發捐款三萬多元，信函寄來捐款四萬多元，走訪收到捐款六萬多元，合計十四萬餘元。

    一年後，召開了由全體師生、村鄉領導參加的獎學資助金發放工作，共發出人民幣七千六百八十元，有8名學生受到資助。受到了一致好評。

    “爸爸，我告訴你一件好事！”肖慧激動地對爸爸肖雲說。

    “什麽好消息？”

    “不告訴你，你猜。”

    “你考上學了？”

    “對，爸我的通知書發了，你看看。”

    “哦，西安交通大學。女兒真棒！”

    肖慧抱住爸爸就跳了起來。

    “可是？”肖雲猶豫著，吞吞吐吐的。

    “爸爸，還有好消息來。你再猜？

    “……”肖雲想了一下，實在想不出來還有什麽好事情。

    “你看，爸爸，我上學你不用做太大的難了。”肖慧拿出了一遝錢和一張受獎資助證明。

    肖雲沒有接錢，而是接過了那張證明。看著，看著，眼中就出了激動的淚水。

    是啊，肖慧上學的事，一直是肖雲心裏的一個結。老婆得了胃癌，醫治無效走了一年多，治病借的錢還沒有還呢。肖慧學習很用功，肖雲又高興又犯愁，既怕孩子考不上，又怕孩子考上了學。沒錢供。剛才一證實孩子考上大學了，在高興的同時就泛起了愁。心想，去學這一千多塊錢，去那裏借？

    沒想到，學校一下子資助了近千元，肖雲一時有點接受不過來。“這是真的？”

    肖慧拉住肖雲的手，將錢塞到爸爸手裏:“爸爸，真的。校長還說這些錢不用還。”

    “你說啥？不用還。”

    “不用還。這是校長說的。我們八個家庭困難的學生，都不用還。”

    “謝謝老師，謝謝校長。肖慧，記住，要知恩圖報啊！”肖雲告誡肖慧。

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