“各位同誌，我很高興能夠參加今晚的會議。這次會議隻有一個議程，就是為年青同誌慶生。這在我們學校的曆史上是第一次，在我的從職經曆中，也是唯一的一次。借此我代表學校感謝你們近一年來的付出。學校呈現給大家的隻有困苦和落後，而你們卻用甘露，無私地澆灌。”

    阿雲舉起一杯啤酒，“這一杯酒，代表我對你們的感激！來，幹！”

    隨著阿雲大家都舉起杯子，一飲而盡。

    “這第二杯酒，代表我對你們深深的歉意，由於學校的環境和條件，讓你們受苦了。你們都不要喝。”阿雲舉杯喝下。

    阿雲，拿起第三杯酒。“古人雲，天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。你們畢業第一站就來到這裏，也許是上天對你們的考驗。所以，這第三杯酒，我祝你們前途無量，燦爛輝煌。來，幹！”

    大家都拿起杯來，“幹！”

    “嘩——”接著是一片掌聲。

    掌聲停息，阿雲說:“今晚大家盡情玩玩，我就不陪大家了。鄭老師下麵的議程你安排吧？”

    回到了住室。阿雲打開了辦公桌上的公文袋。

    《望嵩教育通訊》第13期

    題目是:望嵩鎮加強對教師和學校管理人員的考評工作

    為了落實去年鎮教育工作會議精神，鎮政府於7月4日開始，曆時四天對全鎮22所中小學校的教師和學校管理人員進行了考評。鎮政府成立了考評領導小組，組長由主抓教育的鎮長秦峰同誌擔任，聘請了四位退休校長，兩位一線骨幹教師，四位教辦人員組成考評小組。教師的考評工作由學校負責，按望嵩鎮【望政文(2000)9號】文件《望嵩鎮教室工作評價方案》(試行意見稿)進行操作。鎮考評小組隻負責對學校管理人員進行考評，考評的對象是鎮一、二中、中心小學的校長、副校長、教導主任、財務人員；其它學校的校長、會計。

    這次考核的目的是:落實鎮教育會議精神，考察學校管理人員的素質，傾聽一線教師對管理人員的意見、建議和要求，為提高學校今後管理打基礎，為鎮政府對學校工作的決策，提供可靠依據。

    這次考評的主要內容是:查閱資料，看學校的領導管理思想是否明白，教育教學活動是否圍繞提高辦學水平，增加辦學效益，實施素質教育而展開的；訪問教師，看教師的師德水平、工作能力、履職崗位職責，在群眾心目中的地位；進行民意測驗，看領導在群眾的整體形象。

    通過對學校管理人員的考評，我們發現絕大多數學校的校長能堅守工作崗位，深入教學工作第一線，有明確的管理思想，作風正派、任人唯賢、有良好的師德修養，在群眾中有一定的號召力，學校教師團結一心，有較好的辦學效益。但是在部分領導身上有工作簡單粗暴，教學工作不夠深入，管理思想不明確的現象；更有甚者，個別領導不過問教學工作，賬目不清，沒有號召力和凝聚力，對工作到了麻木不仁的地步。

    這次考評在我鎮教育史上尚屬首次，對學校領導是一次震驚，給一線教師說話的機會，有利於促進今後教育教學工作的管理。我們相信這次考評，定會對管理工作產生深遠的影響。

    望嵩鎮教育辦7月14日

    阿雲看了鎮教育通訊原文，回想近一年的工作，一時百感交集，浮想聯翩……

    聽會議室裏，集體生日晚會的聲音還在繼續，阿雲提起筆來，一篇文章一揮而出。

    ——《工作，就是爬大山》。

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