薛成曾經在龍村學校工作過，那時薛成是公辦教師，阿雲還是民辦教師，雖然在一所學校教學，但交集不多，記憶中的印象有兩點。

    和他的父親不同，他的父親在龍村學校做校長時，威嚴的很，最後基本是眾叛親離。而薛成為人和氣，與大家都說的來，大家在一起就像兄弟般的關係，沒有拘束，沒有心機。

    薛成常常進行身體鍛煉。有次從薛成住室門前過，見薛成躺在一個桌麵上，腳高頭低，感覺很好奇。那時候大家都說薛成在練功。

    後來也不知道他調到那所學校了。隻知道阿雲來火廟學校的時候，薛成是從龍泉小學調過來的。在之前因為練“△△功”受到衝擊，薛成好像是陽縣的負責人，對△△功比較認可，在國家的教育下認識不上去，私下裏仍然“練”，坊間傳說很多。

    火廟是他的家鄉。他的父親也在火廟學校，幹過校長、黨支部書記，後來退休了。薛成教語文，他的課講得很好的，學生們很喜歡聽。阿雲數理，江老師英語，萬老師化學，幾個人搭幫，合作的還是挺不錯的。

    由於他上課的時候，有時會談到“△△功”，次數多了，就傳出去了。記得一次幾個人在江老師屋裏閑聊，江老師說“你看，振這孩子，吃虧還沒吃夠啊。我聽學生說，他有時在課堂上還講△△功。”布雲東很生氣“他這人一頭撞到南牆上，不碰個頭破血流不行。”大家你一言我一語，都對薛成有看法。總的意思是說薛成不識時務。

    時間過得很快，新的學期開始了，布校長召開全體教師會，搞聘任。在會前，學校領導班子已經商議過今年的聘任政策和聘任方法。

    方法是先聘班主任，再聘任課老師，從高年級開始，一級一級，一科一科聘，讓大家相互結合。沒有結合上的視為落聘。

    聘任會議開始，阿雲把大家研究的方法進行公布後，開始聘任。

    學校首先聘任了班主任人選，接著展開了科任老師的聘任。

    聘任工作在肅穆、有序的狀態下進行。

    教師們分別和自己有感覺的班主任磋商，班主任也尋找自己認為合得來的教師談話。

    阿雲負責將報來的協商結果記下來，對沒有衝突的，視為成功，然後公布出去；對有衝突的通知重新協商。

    領導班子的成員坐在阿雲的兩旁，關注著聘任情況的變化。

    薛成走過來，報上申請任課的年級科目，走了。

    阿雲核對了一下，並沒有衝突，就準備公布。

    這時候布雲東也在關注著。突然他伸手按住阿雲麵前的聘任表冊:“停！領導班子開會。”

    正在節骨眼上，怎麽說停就停？阿雲不明白。探詢地看著布雲東。

    “宣布吧，聘任暫時停止。”

    阿雲還是不明白，但還是宣布了。

    “各位老師，聘任工作暫時停止，大家休息休息。”

    這時布校長說:“同誌們休息一下，領導班子開會。”

    江老師住室，學校領導班子正在開會。校長說“薛成，我已經給他擔了幾年風險了，我不想再給他擔了。剛才聘的不行，重來。”阿雲說“咱原來商量的那樣聘，說前麵那樣不行，現在咱咋和同誌們說？”“好說，原來的方法不行，現在改變方法，反正薛成不能聘上。”

    接著領導班子重新商量了新的聘任方法，並強調了領導班子紀律，不論誰出去都不準說開會的情況。

    招聘工作重新開始，招聘的方案發生了變化，加入了民主投票的程序。隻有在統計出評議投票情況後，才能確定聘任的結果。

    在江老師屋裏匯總票數的時候，阿雲沒有參與，他私心裏想避這個嫌。

    阿雲剛回到住室，薛成就也進來了。

    “雲哥，你覺得我的(聘任)會怎麽樣？”薛成問。

    “不知道，我沒有看。”阿雲說。

    阿雲很清楚薛成的結局。由於薛成和阿雲的關係很好，所以結果出來前阿雲是不能說的。

    阿雲想來想去，感覺沒法和薛成說實際情況。如果實話實說，薛成肯定要和布雲東吵架不可，甚至鬧得不可開交，因為這個問題就是一個死結，沒法解決。隻好說“不知道。”

    當然，很快薛成就知道結果了，因為學校很快就公布了。

    第三天，學校派江老師給薛成送去了一些禮品，做了一些溝通。阿雲沒有去，真話不能說，假話不想說。心想:是真朋友，應該能夠理解的。

    事實上並不是這樣，薛成和妻子不再與阿雲交往，並且薛成的妻子好幾次對阿雲旁敲側擊，惡言相傷。

    阿雲感覺非常生氣，你們怎麽不理解人呢？又想想，我從教育辦離開時，你不是也是這樣做的嗎，我又何曾記恨於你們？既然你們不理解，也說明我看錯了你們，罷罷，就這樣算了。

    直到七八年後，一次阿雲到廟東小學遇到薛成，兩個人打了個招呼，總算有了語言的溝通，但兩人的關係再也回不到從前了。

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