王如豎起兩根大拇指,自信滿滿：“沒問題！大家都超級熱情，一下子報名人數就超支了，說要今天放學後在操場單挑決定究竟誰能拿下珍貴的四個名額,所以我先把名字都寫上去，等一會兒再劃掉。”

    薑婉思考了一下：“那我也報名。”

    王如：“啊？”

    薑婉在鉛球那欄裏落筆寫下自己的名字：“畢竟,誰能拒絕扔手榴彈的誘惑呢？”

    畢竟是學校安排的，那應該早已考慮過安全問題。

    王如被說服了：“也是啊，那你記得今天晚上六點半之前到操場來參加選拔大賽啊。”

    薑婉：“好。”

    ……

    在回答“好”的時候,薑婉以為將要在操場進行的，至少會是一項和鉛球有關的比賽。

    然而等抵達操場之後，地上一個鉛球都沒有。

    果然，任何時候都不能以任何常理來推斷這些人。

    薑婉站在人群中歎氣：“所以比什麽？”

    “我們是祖國的花朵,社會主義接班人，更是在校如同海綿一般汲取知識的學生！”班長抑揚頓挫地舉著擴音筒,“所以選拔賽的內容——那必然是知識競賽啊！！”

    薑婉：“……”槽點好多,算了，累了。

    六班參賽同學強烈抗議：

    “明明是鉛球比賽為什麽要靠知識競賽來算分啊！”

    “對啊，我們要派上臂力最強、發揮最穩定的選手才能夠為六班爭光不是嗎！”

    然而拿著擴音器的班長占了絕對的聲音優勢：“因為這項是娛樂賽根本沒有積分！！坦白吧你們不就是想扔手榴彈嗎！換成正規的鉛球你們才不想參加！”

    “……這倒也是啦，但你幹嘛說出來！！”

    “鉛球不要麵子的嗎！向鉛球和手榴彈道歉！”

    班長毫無理會抗議聲的意思：“接下來宣布規則！我接下來會給出一個問題,所有人按順序回答,禁止使用手機，答錯或者答不上的即刻被開除手榴彈比賽資格！”

    “班長我有異議！”

    “你被開除了！”

    “……我還沒講呢！”

    一片混亂後，知識問答終於開始了。

    班長看了一眼手機：“舉例一個北回歸線穿過的國家，開始！”

    薑婉：“……”你是地理老師派來的臥底嗎。

    站在第一個的同學毫不猶豫：“我的祖國！”

    “緬甸！”

    “阿聯酋！”

    “美國！”

    “印度！”

    “……澳、澳大利亞？”

    周圍同學吼他：“人家在南半球！！”

    王如無情地劃掉了一個名字,班長又看看手機：“下一題,舉例一種常見狀態為白色固體的物質,從剛才斷掉的地方繼續往下回答,開始！”

    薑婉：“……”越來越可疑了。

    “氧化鈣！”

    “氫氧化鈣！”

    “啊我想的也是這個！等等……氯化鈉！”

    “□□！”

    ……眾所周知，這種挨個列舉的比賽，開頭容易後麵難。

    到薑婉的時候，初中化學知識裏所涵蓋&a