指定好開始時間。

    等到始終秒針指到十二。

    兩人分別拿起筆，開始進行書寫。

    餘子楓裝作奮力書寫的樣子，從而給足對方壓力。

    李舒雅用餘光瞥見動作。

    自然上套。

    期間英語老師時不時台下巡邏。

    見到兩人都買默寫英語單詞，隻覺得很是欣慰。

    沒有哪個科任老師，不喜歡努力的學生。

    聰明的自然討喜。

    但最讓人注意的。

    就是那種又聰明又努力的學生。

    這種往往是最為可怕存在，即使可能這次考試不行，但往往極大可能成為黑馬。

    更何況李舒雅和餘子楓。

    年級前二，加上比其他同學更為努力……

    嗯。

    這兩人坐在一起。

    果然是個最好的選擇。

    早在辦公室裏，幾個科任老師在一起討論過。

    年級第一第二怎麽培養。

    要是在一個班裏，其中一個下降。

    肯定會被學校領導找去談話。

    老陳找餘子楓目的其實也想兩人穩定成績。

    好在李舒雅最近有所反轉。

    跟餘子楓相處愉快。

    從窗口路過時，老陳就發現兩人大多時候都在套路題目。

    英語老師以前是接觸過李舒雅的。

    唯一就感覺她有點不愛說話。

    所以當聽到老陳說餘子楓跟對方可以正常交流時，明顯也感到有所驚訝。

    “小陳，他們還真的在一起學習。”

    走出教室。

    每次老陳都會在早自習來到學校。

    就算沒有課程，都會坐在辦公室。

    不怕一萬，就怕萬一。

    生怕像之前學校的某個班級，同學突發情況，但找不到班主任，從而有所耽擱。

    不過好在學生最後沒有什麽重要事情發生。

    從那以後。

    老陳都會陪同學生一起上下學。

    頂多提前半小時走。

    其他時間全在辦公室裏坐著。

    這也是班上同學上課不敢說話的原因。

    畢竟班主任總會時不時巡邏。

    搞不好窗外就突然出現一雙眼睛盯視著自己。

    “是啊，我也沒想到，他們兩個現在竟然會互相討論。”

    “目前情況是挺好的，就是，小陳啊……”

    英語老師比老陳年紀還大，就是因為當過太多次班主任了，所以有許多經驗與之交流。

    “沒事，王哥你說。”

    “這種情況固然是好，但終歸是青春期的小孩，更何況還是男女之間。”

    王老師沒有繼續往下說。

    但老陳很快就能領會，對方所說話語意思。

    “那我到時找一個人出來說說？”

    心裏所想的正是餘子楓。

    總不可能叫李舒雅出來，對方本就有些胡思亂想，以她那種性格。

    現在好不容易有人可以一起交流。

    自己要是來上當頭一棒。

    估計以後，兩人都不可能說上一句話。

    “別，小陳，最好不要這樣，這樣隻會讓他們關係鬧僵，甚至以後沒有交流，以前我做過，現在，唉……挺後悔的。”

    “王哥，那你說我是怎麽做？就算他們以後那樣，我就睜一隻眼閉一隻眼？”

    “要知道，我們負責最重要的是什麽？就是為了傳授知識，教會他們怎麽做人，讓他們知道，什麽該做，什麽不該做，要是能夠促進學習，自然就好，如果成績下降。按照那丫頭好強性格，肯定自己就能找到原因。”

    老陳聽完點點頭。

    目前好像放任他們自己控製，才是最為正確的選擇。

    畢竟都這麽懂事的孩子。

    現在高二上半年，還有時間。

    如果現在高三的話，那老李肯定會存在打斷他們的想法。

    畢竟高考才是重中之重。

    教室裏麵。

    在老師交談時間裏。

    兩人在規定時間到來時，放下簽字筆。

    畢竟手表還專門設置了鬧鈴定時。

    “寫完了？”

    “算是吧……”

    在李舒雅差異眼神中，餘子楓撓了撓頭，並且將草稿本朝對方遞了過去。

    “真的假的，全部都記下來了？”

    “你自己看看不就知道了嗎？”

    說完，從李舒雅手中接過對方草稿本，開始進行檢查。

    李舒雅自然沒有懈怠。

    此刻二人都在看著第一單元的單詞表對照，找尋對方錯誤。

    這不看還沒什麽。

    當李舒雅對照單詞表觀察時，尤為震驚。

    在餘子楓草稿本上。

    對方早已把其它單元的單詞默寫大部分，密密麻麻，遍布在各個位置。

    “你這算不算犯規？不是說好了隻寫第一單元的單詞嗎？”

    “對啊，但是我真的有點忘記了，好久之前記的……”

    這點餘子楓倒是沒有騙人。

    最近主要時間，是在記高三上半年的單詞，至於高二書籍，要不是剛剛看了一小會，指不定不知道能不能寫出十個。

    並不是不記得。

    而是餘子楓當前詞匯量十分強大，壓根分不出哪個單元是哪個單元的單詞。

    “你這怎麽還有我看不懂的？這不是我們書上的吧？餘子楓，你究竟學哪去了？”

    “我記得是單詞總匯……課本一般很少去用，就剛剛五分鍾大致記了一下，結果發現好像不是我想的那麽回事。”

    雖然自己確實設計的是想輸，但沒想到壓根就沒有任何用武之地。

    隻能記住大概位置，隨後就把腦袋裏知道的單詞，全部寫在草稿紙上。

    對比李舒雅。

    對方字體排序工整，壓根沒有任何潦草跡象。

    有的單詞可能是忘記位置，所以稍有偏差。

    不過整體差別不大。

    全部單詞全被默寫下來。

    “我們說的是比第一單元默寫，所以你還是輸了。”

    “舒雅同學，你怎麽這樣……”

    嘴上雖然是這麽說，但餘子楓內心實際感到欣喜。

    畢竟一早想的就是輸給對方。

    看看李舒雅所說聽話，是一種怎樣的方式。

    “你就是輸了，不能耍賴。”

    “怎麽可以這樣啊，我明明寫的單詞比你的多。”

    做戲就要做全套。

    如果自己現在你在妥協，肯定會讓對方感到奇怪，從而進行懷疑。

    李舒雅早就想到餘子楓會這麽說。

    特意重複此時前提。

    隻默寫第一單元單詞。

    “你自己答應的，反悔就自己做飯去吧。”

    “好好好，你贏了，你贏了。”

    餘子楓做出一種心有不甘，帶點委屈的樣子。

    內心卻是笑開了花。

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