馬爾福感覺比吃了今晚的甜點還要開心，得意地仰起小腦袋，但是下一秒，他的動作就僵住了。

    “請注意，我們的巨怪先生正在向你們趕來，所以不想被它砸扁的話，請盡快解決它。”

    特維爾讓開位置，任由巨怪以緩慢的速度奔向這十位一年級學生。

    雖然速度緩慢，但是巨怪每一腳踏在地麵上發出的震動可不會慢，相反，震得學生們的心尖顫抖。

    哈利咽了咽口水，強作鎮定地發出第一道光芒。

    精準地擊中了巨怪的頭，但隻是讓它晃了晃腦袋。

    “打中腦袋是沒有用的，巨怪的腦袋雖然是弱點，但也不是你們這些光芒能夠傷害到的，所以你們的目標是擊中它的眼睛。”

    不過有了哈利的示範，小巫師們也慌亂地發出光芒，但是巨怪微微偏轉腦袋，三道紅光就和它擦肩而過。

    巨怪也意識到，這些小不點想要攻擊它的腦袋了。

    “巨怪是笨，但不是完全沒腦子，不會傻乎乎地讓你們攻擊！”

    一年級學生們還是第一次進行戰鬥方麵的練習，以往打的都是不會反擊的光球，現在貿然遇到龐然大物的對手，他們直接慌了神。

    不過畢竟是最優秀的十位學生，經曆了幾次失敗以後，在巨怪前進一半的路程時擊中了它的眼睛。

    強光加上衝擊力，巨怪頓時捂著眼睛大聲哀嚎，隻是沒嚎多久，就被特維爾重新凍住。

    “很好，馬爾福先生成功擊中巨怪的眼睛，斯萊特林加五分！”

    照葫蘆畫瓢，特維爾依次給不同年級的學生們作指導。

    二年級學生會的魔法不多，在他的指示下分批給巨怪減緩速度、攻擊大腦和眼睛，終於在僅僅是一臂之遙的時候擊暈了巨怪。

    三年級學生就艱難多了，會的魔法最多，但離巨怪的距離也更近。

    光是臭味就讓他們難受的不得了，要不是巨怪被施加了遲緩咒而行動緩慢，他們早就全軍覆沒了。

    饒是如此，也有幾位學生觸發了防護魔法。

    這也讓大家意識到這個徽章的非凡作用，要知道，他們的巫師父母都未必能釋放一個完整的鐵甲咒！

    他們看著這些徽章的眼神頓時炙熱了起來，已經有的更是愛不釋手，又怕給摸壞了。

    “很好，繳械咒擊飛木棒，然後用漂浮咒和壓力咒控製木棒，攻擊巨怪的腦袋，完成得很好。”

    說句題外話，這個解決方案由場外的羅恩同學提出。

    隨著三年級最終解決了這隻巨怪，課堂也差不多到了尾聲。

    “那麽現在，我們有請來自格蘭芬多的珀西·韋斯萊先生，為大家演示一下對付完全狀態下的巨怪。”

    深吸了一口氣，珀西才緩緩走過來。

    “準備好了嗎，珀西？”

    “準備好了。”

    弄醒巨怪，同時解除了它身上的遲緩魔法，特維爾就把舞台交給了珀西。

    進入戰鬥狀態，珀西的眼神瞬間變得銳利。

    同樣是障礙咒，珀西選擇的大都是巨怪的腳關節處，不僅有效地讓巨怪的行動遲緩，甚至讓巨怪的膝關節一軟，差點跪了下來。

    不過巨怪的行動不再遲緩以後，可以通過揮舞手臂的方式阻擋魔法，所以珀西的進攻就不像之前的學生那麽有效了。

    意識到這一點以後，珀西不再進攻腦袋，而是攻擊巨怪的胳肢窩！

    不明所以的學生們歡笑了起來，還以為珀西是病急亂投醫。

    但特維爾卻眼神一凝，重視起了這位級長先生。

    胳肢窩其實是人形生物共同的一個弱點，那裏有著支配上肢的豐富的神經和血管，同時還有重要的淋巴組織。

    而且隻有嬌嫩的皮膚保護著，攻擊這裏不一定會有特別好的效果，但一定比巨怪厚實的大腿和身體肌肉要有效。

    知道這一點的巫師可不多，就好像數學好的巫師一樣，研究這些對魔法的作用微乎其微。

    不管珀西是怎麽知道的，但能利用這一點就夠讓特維爾刮目相看了。

    霍格沃茨的寶貝學生也太多了！

    給自己心裏的小本本加一個名字，特維爾才叫停了珀西的攻擊，防止他真的打斷巨怪的手臂。

    “好了，韋斯萊先生，再讓你打下去，那場麵就不是小巫師們能看到的了。”

    珀西的觀察力沒有特維爾敏銳，但也意識到自己的攻擊已經不知不覺達到巨怪的極限了，所以很幹脆地收回了魔杖。

    小巫師們倒是有些失望。

    他們雖然看不懂攻擊胳肢窩的意義，但是珀西的戰鬥方式有一種行雲流水的美感，非常符合學生們對自己的幻想。

    福利教授那種學不了，珀西這種的總能學到吧！

    “好了，非常感謝珀西給我們課堂帶來最後一個知識點，障礙咒攻擊關節比攻擊任何部位都要有效，這就是魔咒的最大效益。”

    “你們也可以思考一下還有哪些魔法可以發揮出怎樣的最大效益，這不是作業，僅作思考。”

    “那麽，今晚的課堂到這裏就結束了，請大家有序跟隨珀西回到自己的休息室裏。”

    “教授，這個巨怪要怎麽處理？”一位剛剛參與戰鬥的小巫師意猶未盡地問道。

    “當然是留給奇洛教授啦，他很喜歡這些散發味道的東西，不是嗎？”特維爾壞笑著眨了一下眼睛。

    學生們頓時哄笑地離開了地下室。

    教授們這時才圍了過來。

    “真是精彩的授課，不同年級的學生都能擁有不同的授課內容，很難相信還這麽年輕的你，就擁有如此充足的知識儲備。”

    麥格教授感慨道，像她在同樣年紀的時候，雖然成績好，但實踐經驗卻遠遠落後，很多知識都隻能照本宣科。

    像特維爾這樣因材施教，她都是當了教授好幾年才領悟到。

    “您過譽了，”特維爾嫌棄地瞥了一眼巨怪，“說起來，今晚的內容已經算是超綱，也不知道學生們能學到多少。”

    一般來說，巨怪這種生物應該在四年級才會教，但是機會難得嘛，

    他都不知道哪裏有棲息著巨怪，結果奇洛能找到一個，那當然是不用白不用了。

    而且今晚的授課表麵是為了給奇洛爭取時間，把一部分教授的注意力吸引過來，讓他闖一闖裏麵的布置。

    但實際上是為了讓奇洛的嫌疑更大！

    萬聖節前夕有巨怪跑進來也就算了，你一個昏迷的教授醒了卻不知所蹤？

    不懷疑你懷疑誰？

    

    

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