第二十七章 邊彈邊唱是很有吸引力的

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        下課。

    班級成績單被貼在教室的牆上,一群人頓時圍了過去。

    成績單上的內容很細致,包括每個學生的有班級排名、各科成績、總分、學校排名以及市裏排名。

    各種議論頓時傳了出來,“楊倩竟然考了638?太牛了吧!怪不得能排進前十。”

    “趙伊帆,你就要差多了,還不到六百,這差距,半科成績!”

    “我完全搞不明白,為什麽你這個不到五百分的家夥,竟然會說人家趙伊帆分數低……”

    “哈哈哈……”

    “快看,黃有為!”

    “541?不是開玩笑吧?班裏第十一,英語竟然考了129?比楊倩還高一分!”

    “英語,全班第一?”

    “不可能吧!”

    好多人看完了成績單,都在驚歎於黃有為的成績。

    上一次考試沒有記錯的話,黃有為考了不到四百分,就已經非常令人驚訝了。

    現在才過了三個星期,竟然能上升到五百四十一,一口氣提升了一百五十分,實在是太魔幻了。

    好多人都開始幫黃有為分析起來,“英語成績是異常的高啊!”

    “語文和文綜倒是正常,隻是比及格高一點,算不上高。”

    “數學提升很多啊!”

    “他一直在課外補習,據說每天都學數學,以前那麽差,提升快也能理解。”

    “這也能理解?反正我不能理解,我一直都跟著學,結果從來就考不及格。”

    “所以,這就是智商的差距!”

    有些學生是能夠理解的,因為學好數學就隻有兩點--

    一個是智商,一個是認真。

    隻要基礎的公式、定理都知道,智商夠用,多數題目就都會做,文科班的數學相對難度要低一些,好多題目套公式就能做出來,考個一百出頭分很容易。

    黃有為的數學提升確實很快,但考慮到每天都很努力學數學,進步到及格線以上的水平,一定程度上還是可以理解的。

    但是,英語就理解不了了!

    最少楊倩是理解不了的,她一直以來都是認真學習的好孩子,回家還會不斷聽英文故事,來加強英語聽力能力。

    結果竟然比不上黃有為?

    楊倩過去看了下成績,再回來就盯著黃有為看,滿臉不解的問道,“你到底是怎麽學的?平時也沒看你學英語啊?”

    “隻是發揮好!”

    黃有為簡單的說了一句。

    這個答案顯然不被認同,楊倩繼續追問道,“我不信,你肯定回家也很認真的學,偷著學?對吧?”

    黃有為根本沒理她。

    等看到教室前人變少了以後,他也走過去掃了一眼成績--

    數學108;語文112;英語129;文綜192。

    “還不錯吧!”

    黃有為琢磨著每一科的分數,事實上有些超出預期,數學、語文、文綜都和預估的差不多,英語確實有些偏高了。

    但是,仔細一想又覺得很正常。

    【第六感】。

    這個屬性提升以後,也是有一定作用的,能夠提升‘猜答案’的正確率,有些選擇題不知道答案,或者排除錯誤答案後,他的正確率會比正常高一些。

    正因為如此,英語成績才會偏高一些,因為英語的選擇題太多了。

    “以後還要繼續升級‘第六感’,這個屬性有些玄乎,但作用還是很大的。”

    “單說考試,哪怕猜答案的正確率提升百分之十,四科加在一起,也能夠提升好幾分,甚至十幾分。”

    “等成績提升到一定程度,再想要提升幾分都會很困難。”

    “不過,暫時來說,成績提升空間還很大。”

    黃有為仔細思考著,提升空間最大的就是數學和文綜,數學再提升二十分,文綜提升個四十分,就足夠到六百分了。

    旁邊的人依舊在談論著成績,或許成績會成為一天的話題。

    鄧建新一直在喊著,“為什麽你能考這麽高?不可能啊!”

    “你是不是有什麽考試秘訣?”

    這是鄧建新的理解。

    他一直都覺得黃有為比自己笨,因為黃有為的成績非常差,當然不學習的因素,被他下意識忽略了。

    現在隻是開學不到一個月,就能考五百多分了?

    這個提升速度太快了吧!

    “不可能!不可能的!”鄧建新不斷念叨著,甚至開始了人身攻擊,“有為,這個智商,怎麽可能……”

    黃有為一聽直接抬了腳,他覺得鄧建新的屁股,踢著特別的有腳感。

    楊倩突然開口說道,“我覺得黃有為很聰明的,以前隻是沒用在學習上。你看,他能創作出那麽好聽的歌,現在用在學習上,成績好不是很正常嗎?”

    說著她還補充了一句,“我們都應該向他學習。”

    “——?”

    鄧建新有些疑惑的看過來,沒有記錯的話,剛才楊倩也驚訝於黃有為的成績,不斷追問著英語是怎麽考的,她不應該和自己站在統一戰線嗎?

    黃有為倒是聽著點頭。

    楊倩分析的很有道理,能創作出那麽好聽的歌曲,把精力放在學習上,成績自然就提升……

    個p啊!

    楊倩就是在反諷!

    她自己考了將近六百四十分,市裏都能排進前十名,結果一本正經的說“要向他學習”?

    黃有為深吸一口氣,感歎女人真是太可怕了。

    隻才剛上高三的學生,還沒有經曆社會的年紀,竟然就有如此可怕的口齒,變著花樣的嘲諷差點沒聽出來。

    這要是再過上幾年,或許一張嘴,就隻能投降了?

    嘶……

    又是充實的一天。

    黃有為都是在被誇獎中度過的,尤其是數學老師張旭東的誇獎。

    很經典。

    “我知道黃有為同學成績的時候,就在想,什麽時候公雞都能下蛋了?這個世界是怎麽了?成績全靠選擇題支撐的學生,竟然也能考這個分?”

    “加油!”

    張旭東把卷子遞過去,“下次再讓我驚訝一下,爭取能下個金蛋!”

    教室裏傳來哄堂大笑。

    黃有為聽得差點吐血,若不是知道張旭東喜歡調侃學生,也真是在誇獎他,都感覺是在直接罵人。

    ——

    傍晚回家,家裏多了一位客人。

    朱延明,省裏有名的鋼琴家,被黃洪國請了過來,幫忙給歌曲《童畫》配樂。

    黃有為進家門沒多久,就被朱延明拉到了鋼琴旁,他拿出了一個手寫的樂譜,迫不及待的說著,“這是我根據你唱的旋律,寫出來的樂譜。”

    朱延明感歎著的說道,“我本來還想和其他人一起來,後來我發現,你這首歌,用鋼琴配樂,還真是非常適合。”

    黃有為點頭說道,“那我們要做什麽?”

    “現在對一下調。我簡單寫的樂譜,可能中間有些音調不對,我彈一下,你聽著,有不對的地方直接說。”

    對調,也就是定下歌曲的主音調。

    朱延明就開始了彈奏,熟悉的鋼琴音調想起,黃有為也不得不感歎,專業的鋼琴家就是不一樣,隻是聽自己唱歌,就能彈出對應的曲子。

    但是,差錯還是有的。

    黃有為對《童畫》非常熟悉,中途就聽到了一些別扭的音節。

    他就直接喊了停。

    朱延明就重新彈剛才的一句,隨後對音節進行小的修改。

    這樣的改動耗費的時間還是很長,不知不覺兩個多小時過去了。

    黃有為發現餓得發慌,好在王阿姨準備了晚餐,他們一起草草的吃了幾口,隨後就繼續投入到樂譜的修正工作。

    飯後,繼續忙。

    又過了一個多小時,才終於完成了所有的工作。

    “就是這樣了,我整體彈一遍試試!”朱延明根據修正後的樂譜,從頭到尾的彈了一遍。

    黃有為也跟著唱起來。

    兩人一彈一唱的過了一遍,發現沒什麽問題才結束。

    “終於完了!”

    連續三個多小時的音調校對,黃有為都感覺十分疲憊。

    等朱延明離開了以後,他坐在鋼琴旁休息,看著修正好的樂譜,忽然來了興趣,也根據樂譜開始彈奏起來。

    這時候,他發現自己還真有一定的鋼琴基礎。

    首先,能看懂樂譜,知道怎麽根據樂譜來彈奏。

    其次,手指靈活性不錯,大概要歸功於‘韌性’屬性及格。

    隻是不熟練而已!

    “隻要持續的練習,很快就能熟練彈出這首《童畫》吧?”

    “到時候,邊彈邊唱?”

    “就像是v裏一樣,好像很有意思啊——”黃有為思考著,頓時認真練了起來。