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    說到這裏，張興東把備課本上一道繁瑣的題目拿了出來，攤在了桌麵上。

    “奧？”文搏聽見後半句當即眼神一亮，在課上想做什麽做什麽，這估計對於任何一個學生也有足夠的吸引力，更何況文搏現在需要的是自由。

    不過麵上文搏卻是故作為難道“這個，張老師，不會太難吧？”數學老師原名張興東，聽見文搏的話心裏嗤笑了一聲，不難才鬼了。

    因為這道題根本就不是考學生的，而是他們老師的年前考核，因為當時就連他自己也考慮了很長時間，所以才特地記在了備課本上，所以他有一萬個把我普通學生是做不出來的。

    看見張興東一副奸計得逞的表情，文搏暗地裏搖搖頭，這心裏的想法都寫了臉上了，若是張興東去賭博的話保管連褲衩都要搭進去。

    文搏也故作為難的捎了捎後腦，雖然沒有應聲，不過已經抬腳向講台走去。

    這時的魏恭喜嘴角耷拉著一行透明的液體，而孫澤也是將頭埋在了胳膊裏，不過估計也比豬強不到哪去，兩人並沒有被外麵的異動驚醒。

    班裏所有人的目光現在都聚焦在了文搏的身上，不過大部分投注的都是同情的眼光，因為他們清楚，若是文搏這道題做不出他的麻煩就大了，張興東看似好說話，但是其一根弦的思維卻是夠學生們喝一壺的，。

    文搏沐浴著全班學生的目光，小方步走上了㊣(2)講台，麵色波瀾不驚，低頭在張興東指的位置瞄了一眼，隻見在密密麻麻的記事本上，有一個亂七八糟的幾何圖形，稱之為幾何圖形簡直都是高抬他了，那完全是畸形扭曲的畫卷。

    文搏咽了口唾沫，若是題正常他並不害怕，可瞧見這題的一瞬間他就覺得他被坑了，chiluoluo的坑死，莫說做了，他連完整的題目都讀不出來更何談去做了。

    遲疑了片刻，文搏將目光投向了張興東。

    後者自然也明白他的意思，當即笑了笑“這就給你抄了黑板上，也好讓同學們都一起觀摩觀摩！”張興東扶了扶眼睛，笑嗬嗬的道。

    文搏聽見張興東的話也不在意，隻是撇撇嘴，但凡是幾何題他都精通的很，就連物理學裏的非線性幾何他也有所初級。

    張興東講辛辛苦苦書寫的板書擦拭掉，用三角尺開始比著重新又描繪了起來，倒是有板有眼，不一會大型就出來了。

    瞧見凸現出來的空間立體圖形，文搏的嘴角一翹心裏盤算了起來，但凡是解析幾何，肯定就需要論證，無非就是各種定理，雖然有不少年的空白，但是文搏的基礎還是十分紮實的。

    瞧見密密麻麻的各種連接線，就連張興東自己也需要時不時的低頭參照才能將題目畫出來，畫完之後他還刻意將已知條件寫在了一邊，無非是哪和哪相等，哪和哪成比例關係，最後讓求對角線多長。

    文搏蹙起了眉頭，這道題果然不簡單，因為他發現在這道題裏隻有一個線段的長度是已知的，而麻煩就麻煩在舉要用這一個已知項目去求證最後的答案，這就意味著絕對不是一件簡單的項目。

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