第一百二十五章
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陶宇想要掙脫,可是劉心奕那一刻力大無窮。
最後在肖書野的幫助下,劉心奕才放開她,嘴裏還嘀咕著“騙子,都是大騙子!”
江韻見狀,不知道如何是好。
現在已經沒有辦法上課。所有人都看著劉心奕。
她讓倪坤麗去找輔導員。
可是今天輔導員不在,上其他學校學習,教研開會去了。
輔導員不在的話,就沒有辦法聯係家長了。隻有輔導員有家長的聯係方式。
倪坤麗明白,在這種情況下,江韻肯定控製不了課堂,搞不好班級會一團糟。
她著急地在走廊來回走,想這到底要怎麽辦才好。
在五班上課的常佳雪見狀,停止了教學,讓五班學生們先自習,從教室裏走了出來。
她問倪坤麗,發生什麽事了,她為什麽在這裏走來走去。
倪坤麗把教室裏的情況一五一十地告訴了常佳雪。
她告訴常佳雪,劉心奕現在趴在地上,到處找那張所謂的照片,上課了也不管;還撕扯陶宇的衣服,說這一切是陶宇搞的鬼。
江韻老師不知道現在怎麽辦才好,她讓自己出來找輔導員。她想著是不是要聯係劉心奕的父母過來接她回家。
常佳雪知道,張傑一時半會不會回來。
她想了想,囑咐倪坤麗,讓孔繁禮送劉心奕去她辦公室休息。
倪坤麗不解地問道,為什麽一定要孔繁禮送她過去。她自己送也行。
常佳雪解釋,劉心奕現在情緒不穩定,班裏很多人對她還是有懷疑。她知道隻有孔繁禮送她過去,她才會順從。一般人想送她過去,她還不一定答應。
倪坤麗‘哦’了一聲,便回班按照常老師的要求做。
果然,孔繁禮邀請劉心奕一起去常老師辦公室休息的時候,她二話沒說就答應了,直接跟在孔繁禮身後,徑直從後門出了教室。
不久,常老師下課後也回到了辦公室,耐心地陪她一起聊天。直到放學鈴聲響起,她媽媽來接她回家,她才從常老師辦公室出來。
經過常老師的開導,她現在平靜了很多。
常老師最了解她的心理,勸她要往前看,不要回頭。不要讓自己的過去追上。
常老師還告訴她,這明顯是班級有人陷害她。她不能退縮和放棄。退一步就要退萬步。
她聽從了常老師的建議,她倒想看看,究竟是誰在後麵搗鬼。
今天早上到達班級後,劉心奕直接在自己的座位上坐了下來。
她細心謹慎地檢查了自己的抽屜,翻開自己的每一個作業本,確認裏麵沒有任何照片。
吳天走上來,問她今天怎麽樣。沒說幾句,又拐彎抹角地問自己那張照片究竟照了什麽。
劉心奕不想回答。
她直接告訴吳天,自己也不記得了,當時太混亂,都忘了有沒有照片這回事了。
之後,見苗欽過來了,她問苗欽,昨天的語文作業本是不是他發的。還是有其他人經手。
苗欽仔細回憶了下,說昨天語文作業本收齊後直接送到了吳老師的辦公室。吳老師第一節課判完後,第二節課他把本抱了回來,然後直接發了下去,沒有其他人經手。
因為語文作業本上交的同學本來就不多,不到二十五個。幾下就發完了。
劉心奕得知後,不再多問,而是一臉不解地回到了自己的座位。
她等著陶宇過來。
她要跟陶宇好好說清楚。
劉心奕在教室如坐針毯。
苗欽說語文作業本沒有人經手。
那到底會是誰把照片放進去呢?
班級的每一個人她都細細推敲過,覺得都不太可能。
除了一個人。
她看了看手表,馬上七點十分了。
她仗著自己家離得近,每天都踩點到,基本是踩著學校的鈴聲進教室。
周圍孫星傑和苗欽已經開始逗起來。
孔繁禮也來了。
剛才進教室的時候他似乎朝自己這個方向看了一眼。
一會兒要在教室和她對峙嗎?
現在班級大部分人都已經來了。
如果她又不承認怎麽辦?
劉心奕想了想,一個人又走出了教室。
七點四十分,張傑準時準點到達班級。
她掃了一眼全班,今天空的座位好幾個。
肖書野像往常一樣遲到。她已經不再想教育他了。
教育了一年了,一點效果沒有。
算了。
大學四年平平安安,健健康康就好。
反正這個孩子秉性不差,家裏條件也可以。以後的生活不會差到哪裏去。
任家龍現在已經很少遲到了。
說實話,陳浩遇害以後,任家龍規矩了很多。不再每天熬夜通宵打遊戲。
聽他父母講,周末也開始學習甚至幹家務了。
老師們反饋他現在上課也不全是低頭睡覺玩手機,有時候還會做做筆記,甚至問問老師題。
程瀟說他現在畫的畫也有進步,作品都按時交上來。
今天早上來得早,剛才還特意去辦公室跟自己請假說一會兒早自習的時候要上個廁所。
魯春格應該是下第二節課後才會來。
劉心奕今天沒來嗎?
聽小璐回家說,昨天上午她在教室裏麵突然情緒失控,嘴裏大喊大叫‘死死死’什麽的,被常老師安排到她辦公室休息後,又回到了教室找什麽照片,瘋瘋癲癲的,還扯著陶宇的衣服不放。
班級沒有人見到過那張照片。也不知道是不是她情緒不穩定,出現幻覺了還是怎麽回事。
昨晚跟她媽媽打電話,告訴她這件事的時候順便問了下劉心奕現在的狀態。
她媽媽說她晚上狀態還可以,第二天應該會正常來學校上課。
怎麽現在她座位是空的呢?
張傑走到她座位前,認真看了看。
劉心奕的書包在桌子上,桌麵還有一本攤開的英語單詞書。
今天早上她應該來教室了,現在可能去上廁所了。
這時候,陶宇到教室了。
這近一年,陶宇從沒有遲到早退過,今天早上算是到得比較晚的。
剩下的沒到的就是班級的體育特長生。這個點正在操場上訓練,跟著體育楊老師一起。
張傑回到講台,布置早自習語文默寫的任務,督促學生們充分利用早自習,不要浪費時間。
她在教室裏來回走動,檢查他們的背誦默寫情況。
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