陸行舟演講火了，有些學生拍下來發在鬥音短視頻上。

    一天過去，點讚超過幾十萬。

    不過看評論區，卻是發現陸行舟被狂噴。

    也不知道這些人是不是水軍。

    “太搞笑了，這人有什麽資格說那兩所大學，要不是合校他還不是國科大的學生吧。”

    “人家留在國外是為了學習領先知識，這人真是目光短淺。”

    “都2022年了，還拿一百多年前的事出來說。”

    “一看就是被洗腦的人，這人沒救了。”

    “說別人出國不回來，但看看科技成果，人家隔壁的兩所大學吊打你們學校！”

    各種言論充斥在評論區，就連陸行舟的微博都淪陷了。

    甚至有一些大V站出來指責陸行舟批判模特這件事。

    說他不懂審美，不尊重r權，人家天生眼睛小，就該被看不起嗎？

    當然最多的還是嘲笑陸行舟不知天高地厚。

    國外科技領先，自然要去國外學習。

    守著自己一畝三分地，難道科學技術就能提高嗎？

    還說陸行舟沒有大局觀。

    陸行舟也不慣著這些人，挑了個五道口大學畢業的大V評論，回了一篇微博。

    這位大學生是這樣說的。

    “陸同學就像是井底之蛙，不知道天有多高地有多大，憑什麽指責留學生？正是靠著留學生，國外的技術才帶回國內的。”

    “要是沒有國外的技術，我們能發展起來嗎？比如xx，還有xx，要不是他們回來，我們能發展起來？這些人都是在國外學的技術。”

    “果然文科生根本不懂技術的難度，我們首先要做的是學習別人的領先技術，然後再考慮自主性，這不是崇洋媚外，這是認清自己。”

    “另外國外的領先產品，難道就因為是國外的技術就不去使用，還想回到一百多年前閉關鎖國的日子嗎？這難道就是陸行舟說的崇洋媚外。”

    “造不如買，我們沒必要重複造車輪，有時候認可別人優秀真有那麽難？”

    “21世紀就是相互配合，取長補短的世紀，我們有廉價的勞動力，他們有領先的技術，相互配合創造價值有什麽不對嗎？”

    這番言論得到了許多人的認同。

    另外也曲解了陸行舟的意思。

    陸行舟的話裏從來沒說取長補短不行，隻是說大家不要崇洋媚外，更重要的還是自力更生。

    看了這個人的評論，陸行舟被惡心到了。

    還說什麽造不如買！

    萬一別人不賣了呢。

    說什麽廉價勞動力，難道就不能我們提供技術，讓別人貢獻廉價勞動力。

    陸行舟發微博單獨回複這人道：“我從來沒說不該學習先進技術，我隻是強調我們更應該自力更生，別人現在賣我們東西，以後不賣了呢。”

    “還說造不如買，你能買到光刻機嗎？”

    “我並沒有全麵否定留學生群體，我隻是感歎太多人出去就不回來，當時我是在開學演講裏聊起這個話題，是希望學弟學妹們能夠堅持自己走的路。”

    “最近有很多人批評我，說我不識大體，觀點片麵，說我井底之蛙。”

    “我也懶得一一反駁了，別人想怎麽幹，我管不著，反正我不會出去，也堅信靠我們自己也能領先世界。”

    “話我放這兒了，五年後大家再看看，造不如買還適不適用。”

    “對我自己來說，也別看五年後，就半年後，看看我能不能打一些人的臉，能不能在某些領域做到世界領先水平。”

    陸行舟說半年還是保守估計，他覺得一個月內，他應該就能做出些成果打這些人的臉。

    誰說隻有國外學習技術，才能追趕上別人。

    就不能彎道超車嘛！

    別人做不到，那他就自己來！

    陸行舟發完微博，也不管亂七八糟的批評。

    反正這些人影響不到他的生活，學校也不會在意這些人的言論。

    這是整體環境的問題，太多人沒有接受過外麵的毒打。

    現在蜜裏調油，以後的事誰知道呢。

    反正陸行舟認為該發生的一些事，在這個世界同樣會發生，隻是時間快慢罷了。

    接下來陸行舟按部就班的上課，每天還在個人空間內學習。

    即便領先別人4倍時間，知識也要慢慢積累。

    不可能幾天時間，陸行舟就能學完研一所有課程。

    學習研一課程外，陸行舟也在研究新能源電池。

    他想先了解這個世界新能源電池發展到什麽階段，再對比腦海裏的知識相互印證。

    便知道那條技術路線正確了。

    上學幾天後，導師才讓陸行舟課程之餘來實驗室跟一下項目。

    幾個師兄研究的課題完全不一樣，有個師兄研究新藥，有個研究太陽能電池板，尋找光電轉化效率更高的材料。

    還有其他領域的課題。

    新藥陸行舟沒什麽興趣，和他要做的固態電池項目也沒關係。

    倒是博士師兄劉韜他的博士課題，陸行舟很有興趣。

    因為劉韜雖然研究的不是電池，卻是光電轉化的太陽能電池板，這個東西陸行舟有成熟的技術啊！

    他火箭裏有三枚衛星，真要把所有技術研究透。

    也能吊打現在最領先的技術。

    衛星上的太陽能電池板也是22世紀的技術，另外就連通信技術，其實都可以拆開研究拿出成果。

    別看萬戶位麵就獲得了一個火箭黑科技。

    但其實裏麵包含了各種小的未來技術。

    這些技術同樣能應用在其他領域。

    當然陸行舟不會加入課題組，把自己的技術拿出來共享，到時候出成果算誰的。

    他隻是熟悉實驗流程，還有實驗儀器。

    將來自己單獨開課題研究，甚至學校的資源都不用，他有自己的獨立實驗室。

    這天在導師的實驗室打雜結束，劉濤便詢問道：“小師弟怎麽樣，有什麽想法了嗎？”

    科研領域，想法很重要。

    沒有想法，就沒辦法設計實驗、進行實驗。

    劉濤甚至都不知道陸行舟一開始就瞄準新能源電池，以為陸行舟跟他學習實驗手法走流程，是想自己後麵開個小課題。

    比如在知網上找一篇國外的論文，然後重複實驗這就行了。

    這種實驗也可以水論文。

    發論文在中文期刊，這就是填補國內技術空白嘛。

    當初他就是這麽走過來的。

    陸行舟其實也不想繼續在導師的實驗室混下去了。

    沒太大意義。

    便點點頭道：“是有點想法，明天不來幫師兄你了，我想驗證一下自己的想法，寫一篇論文發出去。”

    “謔，能寫論文的想法啊？這可不得了，你才研一呢，我以為你要照著別人的實驗重複做一下，說說看，有沒有我能幫上忙的。”劉濤很熱情地說。

    林豐池帶的學生，關係都不錯，競爭壓力不大。

    劉濤當初也是跟著其他博士慢慢混出頭的，他也想給學弟提供點幫助。

    陸行舟搖搖頭道：“師兄不用了，你自己的項目還這麽多事，我自己可以搞定，是關於電池方向的研究。”

    劉濤看了看實驗室，大多數儀器都已經有人在使用了，他建議道：“如果需要用什麽儀器提前和師兄師姐商量，不然你隻能熬夜來做實驗，很辛苦的。”

    陸行舟靦腆一笑，解釋道：“那倒是不用，我家裏有個實驗室，儀器還蠻齊全的。”

    頓時迎來劉濤疑惑、不解最後恍然大悟的目光。

    還以為學弟是萌新，結果人家是大佬啊！

    其實陸行舟實驗室還有一些實驗儀器沒有，但這幾天下來，導師的實驗室儀器全被他複製在虛擬空間了。

    他可以先在虛擬空間實驗，驗證沒問題，操作熟練後，再來導師實驗室借用儀器。

    甚至自己花個幾百萬上千萬，再升級一下自己的實驗室。

    陸行舟還挺有信心，都有參考答案照著做了，重複某些實驗現象完全沒問題。

    隻不過，也隻是發現某種現象，將這種現象寫成論文。

    但想要規模化生產，這才是難題。

    陸行舟這些天沒少請教師兄師姐，大概知道自己這篇論文如果寫出來，很大概率能直接上比較好的期刊。

    這都是他們博士畢業能用的論文了。

    根據他的計算，這樣的論文，固態電池整個項目能寫出四五篇。

    首先陸行舟要做的就是提取一種新材料。

    這種新材料其實和當初發現的C60足球烯和石墨烯有點類似，都是自然界沒有的新材料，應用範圍卻特別廣。

    將新材料堆疊，就能形成固態電池的基本材料。(www.101noveL.com)