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    第二篇第七章8給季羨林獻花——尊重
    季羨林大師的去世，給09年的7月增添了一絲沉重的氣息；與他同日辭世的還有一位在曆史學界非常有名的學者任繼愈。人們都在談論著大師生前的種種故事，很多人自發前去給季老送行。
    7月19日的八寶山，數千人送別季羨林先生最後一程。殯儀館外，兩側“文望起齊魯通華梵通中西通古今至道有道心育英才光北大”，“德譽貽天地辭大師辭泰鬥辭國寶大名無名性存淡泊歸未名”的橫幅，正是季老一生的寫照。
    雖然7約的北京非常炎熱，但當時沒有一個人搖扇乘涼，靜穆的人群，安靜地等待送別時刻。先是季老的學生和文化界的名人向他鞠躬，隨後是普通民眾告別。在季老的遺像下，擺放著胡錦濤、江澤民、吳邦國、溫家寶等黨和國家領導人敬獻的花圈。整個殯儀館已經擺滿了花圈，層層疊疊，表達著四麵八方的人對這位大師的敬意。
    季老素來愛荷，有心人還抬來了一大盆含苞待放的荷花。雖然人們並沒有和季老交談過，但讀過季老的書的人，都像和他有過深情厚誼一樣，就算是那些沒有讀過他的書的人，也在聽說了他的生平後，默默地祝福這位老人一路走好。
    季羨林，北京大學教授、中科院院士。我國著名文學家、語言學家、教育家和社會活動家。早年留學歐洲，上世紀40年代回國後長期在北京大學任教，在語言學、文化學、曆史學、佛教學、印度學和比較文學等方麵卓有建樹。精於語言，通英文、德文、梵文、巴利文，能閱俄、法文，尤其精於吐火羅文，是世界上精於此語言僅有的幾位學者之一。季羨林先生馳騁於多種學術領域，研究翻譯了梵文著作和德、英等國經典，又是散文高手，各類作品總計上千萬字。
    在悼念季老的網站中，有很多文化名人都回憶了與他短暫的接觸中所留下的深了印象。人們對他的敬意已經無需多言了，而他對這種敬意，也當之無愧。
    “爸爸，季羨林是一個怎樣的人？為什麽他去世了國家領導人都去看望？”一個孩子很疑惑地問。“季羨林是一位學者，他的學問非常深，中國沒有幾個人能和他相提並論。所以人們都很尊重他，國家領導人也不例外。我們可以去一些網站上看看他的資料。”
    通過上網了解，爸爸和兒子更加覺得季老是一個了不起的人，於是，他們決定到八寶山去給季老獻花。
    “有知識的人，雖然沒有和很多人成為好朋友，但是他的知識通過書本傳授了別人，帶給別人很大的啟發和鼓勵。我們也去讀一讀季老的書吧。”從八寶山回來，爸爸直接帶著孩子去了書店，挑選了幾本孩子能夠看懂的書，讓他了解一些季老的學問。
    有知識的人才受尊敬，這個很抽象的道理，就在告別季羨林的儀式中傳授給了孩子。其實，生活中處處是教育的機會，而教育的方式，就是言傳身教。想要讓孩子愛上學習，首先爸爸要喜歡學習、尊重有學問的人。
    現在有很多的孩子不愛學，他們光想著玩遊戲、看漫畫書，提到學習就喊頭痛。這其中有很大的原因是家長們沒有給孩子一個尊重知識、熱愛學習的氛圍。有的爸爸把自己定格在現在的事業上，不思進取，不求改變。這樣的爸爸怎麽能讓孩子信服你的人生道理呢？
    把學習當成人生中必要的一個過程，就像吃飯和休息一樣，是伴隨著每個人成長的，孩子才能對知識產生依賴感。如果孩子感受不到學知識的動力，他們又怎能愛上學習？