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    傍晚時分，華太師從南京禮部衙門回家。他乘坐的轎子進門後在院子裏停下，轎簾掀開，華太師剛要鑽出轎子，忽然發現給他打起轎簾的是秋香。
    “秋香？”華太師不由得一愣。
    秋香一臉微笑的說道：“婢子有件事情想跟您談談，特意等您回府。”
    “哦，那隨老夫來書房吧。”華太師邊走出轎子邊說道。
    秋香便跟在華太師身後，去了書房。
    書房裏，隻有雨墨在，卻沒見到唐伯虎。雨墨先給華太師行了禮，替他把披在身上的大氅取下，又小聲對秋香說道：“秋香姐，你千萬不要以為唐公子偷懶了，他是被老夫人喚去了。”
    “與我何幹？”秋香尷尬的應了一聲。
    華太師一臉玩味的看了秋香一眼，立刻走到書桌後麵坐下了。小兒女的事情，他老人家心知肚明。
    “秋香啊，你不是要與老夫談事情嘛。”華太師說道。
    “哦，是的。”秋香連忙走到書桌前，並自己拉了張椅子坐下。華太師為人和善，秋香在他麵前也不拘束。
    “太師，您先看看這個。”秋香從衣袖裏掏出華武畫的那幅四格漫畫，雙手遞給華太師。
    華太師結果漫畫一看，先是稍稍詫異了一下，隨即就仔細看了起來。
    漫畫很簡單，文字也不長。隻一會兒，華太師就看完了。
    “烏鴉反哺？有這個說法嗎？”華太師琢磨了一會兒，好像對烏鴉反哺的故事沒有印象，便問秋香。
    烏鴉反哺的說法，最早見於李時珍寫的《本草綱目》中。《本草綱目》成書於萬曆年間，時下，李時珍還未出生，所以，華太師自然沒聽說過烏鴉反哺的故事。
    “哦，這個故事是我小時候聽家父說的。”秋香隨口敷衍道。其實她也不知道“烏鴉反哺”的故事是什麽時候才有的，但說是聽她的父親講的，總沒有錯。
    華太師點了點頭，又看向手中那張紙，微微一笑道：“故事倒是個好故事，深合孝道，這字也寫得極見功力。老夫如果沒看錯的話，這是華安的字吧？”
    “太師好眼力！”秋香一個馬屁送上。
    可就在這時，華太師卻搖了搖頭，說道：“就是這畫……唉，充其量隻能算做塗鴉之作。”
    說到這裏，華太師放下那張紙，抬頭看向秋香：“你給老夫看這個，是何用意啊？”
    秋香一指紙上的畫，說道：“實不相瞞，這些畫都是二公子畫的。”
    “武兒畫的！”華太師一聽，眉頭深深的皺了起來，臉上也帶上了怒色，“這個逆子，從小就不愛讀書，每次讓他讀書，都偷偷的亂塗亂畫。秋香啊，難道這是武兒在伯虎寫的故事上塗鴉了？你放心，等晚些時候，老夫定好好教訓他。”
    啊？華老頭這是把我當成告狀的了啊！
    秋香一愣，立刻解釋道：“太師您誤會了。這些畫是我讓二公子畫的。那些字，才是後添上去的。”
    “哦？”華太師兩眼一眯，再次拿起那張紙看了幾眼。“這字的確像是後添上去的。”
    放下紙，華太師滿臉不解的問秋香：“你說這些畫是你讓武兒畫的？”
    “對，我發現二公子在畫畫方麵很有天賦。”
    “就他？他也就會隨意塗鴉，毫無技法！”華太師氣咻咻的說道。
    秋香鼓足勇氣，說道：“太師，您錯了。繪畫也分很多種的，二公子的繪畫天賦，不是傳統的那種丹青之術，而是另外一種。”
    “另外一種？”華太師一愣。
    秋香又從衣袖中拿出一張紙，遞給華太師：“太師，您不妨看一下我畫的這些圖畫。”
    這張紙上的圖畫，正是秋香畫的那些卡通動物。
    華太師茫然的接過紙，定睛一看，他就大笑起來：“哈哈哈，秋香啊，你這是畫的什麽啊，不是老夫說你，你這作畫的技法，完全不著邊際啊！”
    秋香尷尬了，小聲嘟囔道：“太師，難道你不覺得我畫的這些小動物都很可愛嗎？”
    華太師又看了幾眼，搖頭笑道：“可愛是可愛，但這些動物的樣子，都走形了啊！”
    “太師，各花入各眼，說不定有人就喜歡我畫的這些動物呢，比如說小孩子。”秋香不服氣的說道。
    “小孩子？”華太師又是一愣，隨即便道：“秋香，你不會還當武兒是小孩子，畫這些畫是為了哄他玩？”
    “不是我把二公子當小孩子，而是……而是我想教二公子畫我畫的這種畫，將來哄別的小孩子。”
    “胡鬧！”華太師忍不住發火了，“秋香，武兒頭腦愚鈍，逼著他讀書尚讀不進去，你還教他胡亂塗鴉，這不是助長他嬉戲之氣嘛！”
    秋香的性子也上來了，她一下站起來，說道：“太師，我絕不是陪著二公子胡鬧，而是想讓他成才！”
    “成才？這種塗鴉之術，如何能成才？”華太師的火氣壓製了一些，但還是滿臉不高興。
    秋香坐了下去，深吸一口氣，調整了一下情緒，說道：“太師，恕婢子無禮，我問您一句，二公子可是讀書的料？”
    一聽秋香問這個問題，華太師也泄氣了，他苦笑道：“老夫承認，那個逆子的確不是讀書的料。從他五歲起，老夫就請人教他讀書識字，可到如今，他認識的字恐怕兩隻手都數的過來。”
    “那婢子再請教太師一個問題，孔聖人說的‘有教無類’做何解釋？”
    “有教無類的意思是說，不管是什麽人，都應該接受教化。”
    “太師說的沒錯。可婢子對‘有教無類’這四個字卻有另外的理解。”
    華太師一聽秋香的話，立刻來了興趣：“那你不妨說一說，你是如何理解的。”
    “婢子認為，所謂有教無類，不光是說任何人都有接受教育的權利，還有一層意思就是，教育人不能固執於一種方法，要因材施教，隻要是育人成才的方法，都是可行的。”
    聽了秋香的話，華太師沉思了一會兒後，點頭道：“你這種理解，倒也大有道理。”
    說到這裏，他又皺起眉頭：“可是，老夫實在看不出，你用這種塗鴉的方法，如何培養武兒成才。”
    秋香笑了，一臉自信的說道：“太師，實話告訴您吧。我不但想用這種方法教會二公子讀書認字，以後，或許還能讓二公子成為一代宗師。”
    “一代宗師？哈哈，秋香啊，你就別哄老夫開心了。”華太師也不知道是氣得還是被秋香逗的，大笑了起來。
    等華太師笑聲漸止，秋香又說道：“太師您也說過了，二公子從小就喜歡塗抹亂畫，而興趣是最好的學習動力。您在看這烏鴉反哺的故事，圖文並茂。我教二公子畫畫的同時，自然也會教他認字。”
    華太師愣住了。想了一會兒，他點點頭道：“這或許可以一試。但那一代宗師……唉，不提也罷。”
    “別呀！一定要提。”秋香趕緊說道，“太師，我再問您一句，對於小孩子而言，您說是那些老夫子搖頭晃腦的照本宣科的教習對他們有興趣呢，還是像這烏鴉反哺的故事一樣，圖文並茂的書籍對他們有興趣？”
    華太師一驚，立刻又把畫著四格漫畫的那張紙拿起來，仔細看了一會兒後，他兩眼放光的看向秋香：“你的意思是，將來讓武兒專門寫這種類似於烏鴉反哺的故事，畫上圖畫，給小孩子看？”
    “對呀！”秋香笑了，“太師，您想，咱大明有多少小孩子呀。要是他們都喜歡這種連環畫，不但能從中學懂一些道理，更重要的是，這可是他們的啟蒙書籍，他們一生都不會忘記。那作這些書籍的人……”
    “那將來的每個讀書人，都會記得武兒的名字。”華太師的眼神更亮了。
    “真到那時，二公子不就是一代宗師了嘛！”
    華太師一下站起來，沉思了好大一會兒，終究歎氣道：“你說的倒是很有道理，可就怕武兒那孩子堅持不下去啊！”
    “不管怎麽說，總得試一試啊！”秋香堅持道。
    華太師點了點頭：“好吧，反正老夫也對武兒的前途不抱喜歡，就讓你試一試吧。即便他將來做不出多大成績，也終究比整日無所事事的強。”
    “婢子多謝太師成全！”秋香立刻起身，給華太師行禮。
    華太師擺了擺手，笑道：“老夫應該謝你才是啊！有教無類，你給了老夫新的啟發啊！”