29、單幹不就我回頭
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丁木林滿臉汗水,身上的衣服都被汗水浸透。聽見丁南香介紹,慢悠悠地說:“你們校長找我有什麽事情?”
“嗬,丁木林同誌,我是紅光中學的周全信,來找你有個事情。”周全信走過去,站在紅薯地裏,說。
“嗬,周校長,你好,有什麽事情你就說吧。”
“看這紅薯的長勢,就知道你是一個勤勞的同誌。”周全信想先讓丁木林高興高興,“現在有的人隻想偷懶,卻想獲得。”
“可不是,那些社員,有幾個是肯做事的?上工隻是敷衍了事。”丁木林說,“整天那麽多的人在一起,嘻嘻哈哈,哪裏是做事的架勢。”
“也是,有的社員覺悟不高,不積極做事,需要想辦法提高人的積極性。”周全信說,“不過,貧下中農加入社了,大家一起勞動,統一分配,沒有剝削,沒有壓迫,社員們成為平等的。”
“大家一起勞動,都偷懶不做事,哪裏有糧食吃?”丁木林反駁說,“舊社會我沒有田地,孩子沒有讀書,現在多謝共產黨,我有田地了,也好讓孩子讀書。我一個孩子在高中讀書,小女在中學讀書,沒有糧食怎麽供養?”
丁木林的意思,就是不肯加入合作社。
周全信記得丁祥福書記說過,要讓丁木林知道自己的幸福生活與社會主義製度的習習相連,要把他的女兒讀書是受到黨的恩情。
為了更快結束這次訪問,周全信隻有把這件事情說出來:“丁木林同誌,我們有今天的幸福生活,也全靠我黨的政策英明,把國民黨和日本鬼子打敗了,現在不但你家有糧食,而且,兒女也讀書了,現在黨要求你加入合作社的大家庭,也是為你以後子女有更加好的學習機會……”
丁木林聽了這話,顯得很不耐煩,說:“我知道,田地是黨給我的,我也沒有說黨不好,隻是我有困難。如果我兒女不能在公家學校讀書,我就去讀民辦的中學!”
話都說完了。
就這麽回去,隻怕難向丁書記交代。周全信顯得很尷尬。
“周校長,你還有什麽事情嗎?我要做事了。”丁木林邊說,就要動手解開捆著的樹葉。
想了想,周全信隻有最後一招了,說:“丁木林同誌,我是受鄉黨委丁書記來做你的思想工作的,希望你三思。目前,我們都是同誌,是屬於人民內部矛盾,希望你不要固執。”
“怎麽,周老師,想威脅我了?”丁木林根本不買賬,很不高興地說,“村裏的幹部也是這麽對我說的。現在是新社會,人民當家作主,合作社是自願的。我也是貧苦農民,不相信黨就逼迫我加入合作社。”
話說到份上,絕了。周全信隻有無功而返。
“丁木林同誌,我走了,你做事。”周全信告辭。
“不送。”丁木林邊做事情邊說。
師生兩人剛走了幾步,丁木林的妻子葉貴英跑來,老遠就叫:“孩子他爹,不好了。”
“什麽事情?”丁木林問。
葉貴英吼了幾口氣,說:“爹在渡口被老五打傷了。”
此時,師生倆人已經走下了旱地,在丁南香的帶路下,返回學校。
路上,胡天健問:“周老師,現在不是社會主義了嗎,怎麽還有單幹的?”
“你不知道,天健”周全信說,“解放初期的時候,我們黨打倒了國民黨反動派,把地主富農的土地分給了無地少地的貧苦人家。按照毛主席的說法,就是新民主主義成功了。我們黨的目標,是要帶領人民群眾進入社會主義,將來還要進入共產主義。因此,從53年開始,我們黨就在全國範圍內進行了互助組運動,再後來,就進行了合作社。以前是小社,每個村莊幾個小社,現在是把小社合並成大社,將來還要進一步發展。最終要進入共同勞動,統一分配,各盡所能、按需分配的共產主義社會。但是,就是有那麽一些人,不肯加入合作社,不響應黨的號召。”
“聽丁木林說,參加合作社是自願的,那他不加入不是也符合黨的政策嗎?”胡天健覺得丁木林沒有錯。
“話是這麽說,”周全信說,“他搞單幹,由於幹活賣力,糧食收的多,與別社員的生活不一樣,這就破壞了社會主義的形象和凝集力。”
原來這樣,胡天健就不說話了。
沿著鄉政府門前的公路往南走,大約四公裏,麵前是橫斷山脈在眼前高聳。再往左走五百米,就可以看見一排房子。
遠遠的,可以看見房子的黃色土牆壁上寫著幾個紅色的正楷美術字——全世界無產階級團結起來!
再走近,看見這房子牆腳是灰色的大石頭砌成的,大約有一米多高,上麵才是土磚。房子上麵,則是蓋著瓦。
房子朝西南向,與前麵山腳下的村子有一段距離,顯得是孤立的。
走進學校,胡天健發現,學校的校舍分為三部分,一部分,就是三間瓦房子,兩間教室,一間寢室。另外,還有一間茅屋的廚房。還有一間,就是三間小瓦房子,是老師的辦公室。
教室麵前的牆壁上,也有一句紅色的大美術字——文藝應該麵向人民群眾,為工農兵服務!
這不是毛主席《在延安文藝座談會上的講話》中的句子嗎?是說文藝的,怎麽就上了學校的牆壁上了?
周全信把胡天健帶到北麵的一間教室門口。七成新的木門,也並沒有上鎖,周全信推開門,指著兩層鋪的靠後窗戶一個鋪,說:“呐,天健,那就是你的床。”
胡天健走過去一看,一床白色圓點花紋青色被子折疊放在木板床盡頭,木板上鋸齒依然,凹凸不平,兩塊木板相連,縫隙裂開很大。