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    何妙不敢在熊貓館耽誤太久。把東西給了喵神君和胖球, 再畫了幾瓶汽水給喵神君——因為它喜歡汽水，她現在隨時都備了一瓶汽水在書包裏, 方便隨時供神筆吸取特質，畫出來給它喝。
    弄完這些, 馬上就跑人了。
    回到家裏, 離睡覺時間還早得很。
    又可以研究《連環畫畫法》那本書, 以及畫連環畫。
    她爸媽看她畫這些, 還好奇地過來問了問她。
    她笑嘻嘻把稿子遞給他們看：“你們閨女要畫連環畫了, 你們開不開心呐？”
    何清華兩口子看著旁邊翻開的浙美出的《連環畫畫法》一書, 驚得嘴巴都合不攏！
    “咱們家這是……要出神童的節奏嗎？”
    劉貴芳把書翻了翻：“……自學成才呐……”
    小何妙打著拍子：“來, 預備——唱！我們是共產主主接班人, 繼承革命先輩的光榮傳統。愛祖國, 愛人民……不怕困難，不怕敵人，頑強學習, 堅決鬥爭……”
    何爸何媽聽著女兒唱著少先隊隊歌, 看著她把自己是個神童的事實，刹那間變成搞笑相聲，又好笑又無語。
    何妙倒是沒覺得“神童”有啥了不起。不是因為她瞧不起神童，而是她本來就不是神童。
    她隻不過比其他孩子有條件多學習個十幾年而已。
    正因為覺得自己不是神童, 所以她用這種開玩笑的方式，阻止了爸媽繼續驚歎下去。
    就這樣每天忙得團團轉, 3月5日那天很快就到來了。
    動物園的廣播裏隆重宣讀了關於雷鋒同誌的先進事跡和高貴品質。但作為省黨報的xx日報上卻波瀾不驚。
    何妙驚疑不定, 不可能啊, 這麽大的事件xx日報居然提都沒提。
    不過第二天，xx日報就有動靜了。它轉發了頭天《人民日報》上發表的主席同誌的題詞“向雷鋒同誌學習”。
    不僅如此，報紙用整整三個版麵介紹了有關雷鋒同誌的先進事跡，比何妙之前聽的廣播要詳盡多了。
    原來人家不是不宣傳，而是一宣傳就想搞個大的。
    何妙專門在學校裏請了假，拿著自己的畫稿，就坐公交去了xx日報報社門口。
    門衛經過之前的事情，已經認識這位小朋友了，馬上在傳達室給劉記者撥了個電話。
    劉記者很快就出來了。
    看見何妙，笑著問道：“今天是又有什麽好新聞要關照我？”
    除了頭一次的稿件，何妙後來的稿子都是直接用寄信的方式寄到劉記者這邊的。他估摸著，她會跑到報社門口來，應該是有什麽大新聞她自己拿不下來，就來找他商量。
    何妙也不說話，笑眯眯地把那兩張連環畫畫稿遞給他看。
    劉記者一看這墨線稿，很明顯就是連環畫的畫法。而畫稿上，那個頭戴軍帽，身穿軍裝拿著抹布擦車的年輕人，不正是雷鋒同誌嗎？
    昨天，報紙上才登了雷鋒同誌的照片，今天就有人把他的肖像畫遞到了自己麵前，劉記者頗感震憾。
    而且畫稿畫得那麽栩栩如生，特別是那溫和之中自帶堅毅的眼神，還有那笑起來溫暖如冬日暖陽的笑容。
    這張畫稿畫得太有辨識度了！
    一眼就能認出她畫的是誰！
    而且昨天他們登的照片，是雷鋒同誌靜態肖像照片，而這張畫稿則畫出了他平日工作時的模樣，說老實話，這畫稿比那張照片更適合拿來刊登。
    他心中惋惜，要是畫稿早點送過來就好了，他就能把之前登的那張照片換下來了。
    “這畫稿是誰畫的？畫畫的功底還真不錯。而且，我們報紙昨天才登了雷鋒同誌的生平事跡，這個人今天就把肖像畫畫好了，我感覺他對投身社會主義宣傳事業有極大熱忱啊！你是想介紹他給我認識吧？他在哪兒？”
    劉記者馬上表達了自己想結識畫稿主人的意願。一邊說，一邊看往另一張畫稿。
    另一張畫稿畫的是雷鋒同誌應邀作憶苦思甜報告。主席台本該在較高的位置，但畫麵中為了烘托氣氛，將地平線拉低，並將畫麵四周都畫上了層層疊疊，以俯視目光聽取雷鋒報告的群眾。
    畫稿雖然沒有標注出雷鋒作報告的會堂，但群眾座次的排列很明顯就是人民大會堂的那種排列法。
    這些群眾全都關切地望著他，表情各各不一，有震驚的，有悲傷的，有關懷的，有受到振奮的，還有讚歎不已的，等等。表情十分鮮活。
    哪怕不細看，一眼望去，也能感受到大家因為雷鋒同誌的報告而集聚一堂，團結振奮的那種熱烈氣氛。
    劉記者感歎不已：“這畫畫得好，畫得是真好！”讚完了，才又記起來問何妙，“你要介紹的人呢？”
    “在你麵前啦~。”她指指自己。
    “你？！”劉記者受到了來自天才的一萬點傷害！他這輩子玩得最轉的，就是筆杆子。
    可小學四年級的時候他在幹嘛？大約是在捉弄喜歡的小女生，跟著小夥伴們掏鳥窩？
    這孩子九歲就能在省級黨報上發表新聞稿件，現在又加了個畫連環畫，畫得還這麽活靈活現的！
    京市舉辦的“連環畫全國創作評獎會”上的金獎作品，他也看過的，純論畫工，這小娃不比人家差啊！
    “這真的是你畫的？”他不敢置信，忍不住追問了一句。
    “需要我現場畫一張給你看嗎？”
    劉記者一噎：“這倒不用……不過，你也沒多大，怎麽就能畫到這種程度……”
    何妙攤了攤手：“也不過就是熟能生巧而已。王羲之能成為一代名家，也隻是因為他把所有能利用的時間都用到練字上。不是說，因為他經常在家裏的池塘清洗筆硯，池水都漸漸被染黑了嗎？”
    幾句話輕飄飄的，但這後麵所凝聚的刻苦與辛勤卻一下子就顯山露水出來。
    是的，她能達到現在的水平，也隻是因為前世把所有能利用的時間，全都用在書法字畫的練習上麵了。而之所以後來會進寶古齋，也是因為練字臨帖多，練畫賞析多，久而久之，對各個名家的字畫風格熟諳於心，她又想賞看古字畫真品，後來就選了那樣的專業。
    回想當年，她練禿的毛筆怕是可以堆上小半間屋子了。因為用毛筆練字畫畫需要懸腕，她的手腕一度肌肉勞損嚴重，最惱火的時候，連水杯都握不住。
    她性子雖然活躍，但隻要拿起筆來，就會變成另一個人。安靜得整個世界仿佛就隻剩手裏的筆，和桌上的紙張一樣。而如此專心忘我，也隻因為她喜歡這個。
    喜歡到即使把整個身心撲在這上麵，也一點不會覺得無聊。
    反而這裏麵像是有無盡天地，可供她翱翔一般。
    她不想過多的把時間花在“天呐，你怎麽畫得出這麽好的畫”或是“你是天才吧”這樣的話題上。
    於是切入主題，對劉記者道：“劉叔叔，說實在的，我其實挺想把雷鋒叔叔的故事畫成連環畫的。你覺得這個想法如何？故事題材也都是現成的，你們報社的報紙，昨天不是刊登了好多他的事跡嗎？”
    劉記者從事這一行已經十來年了，骨子裏是有很強的政治敏感度與新聞敏感度的。他剛剛一看到她遞過來的畫稿時，馬上就意識到，要是畫稿作者的故事編撰能力也過關的話，他們報社的出版社很可能成為全國第一個出版雷鋒故事連環畫的出版社！
    現在這個時代，是英雄輩出的時代。人民對這樣的英雄故事本來就有極大的喜愛和關注度，更別說這是緊跟黨的號召，進行的正麵人物宣傳教育了！
    他認真思索了一番，答道：“我覺得你這個想法很好。但是畫連環畫不止是簡簡單單地畫兩幅圖就完了，你得有整部圖書故事情節編撰的能力。怎樣才能把他的英雄事跡變成一個精彩絕倫，情節緊湊的故事，讓人看之入迷，但又要符合客觀事實。這個很難的。”
    何妙用力點頭：“其實，你說的這個正好是我的薄弱環節。”他說的應該是指寫腳本的能力，但她上下兩輩子就沒寫過一篇小說、一個腳本！
    劉記者一愣，我問你有沒有信心解決這個問題，你跟我說，對啊，我一點信心都沒有！
    這什麽情況？！
    “我沒有這個能力，可是你有啊，劉叔叔。昨天刊登的雷鋒叔叔的生平事跡，不是有一整版都是署了你的名字嗎？”
    另外兩版，轉載自《人民日報》和《光明日報》。
    “你有沒有興趣和我一起合作創作《雷鋒的故事》啊，劉叔叔？故事創作還有別的報刊雜誌內容引用的授權，你來做，我就專心畫畫，你覺得怎麽樣？”
    “好啊！”當然好，劉記者在心裏追加了一句，興奮得手都差點開始顫抖起來。
    由於xx日報報社自帶出版社的緣故，作為員工，他自然有近水樓台的便利。早兩年出過一本短篇小說合集，還有一篇薄薄的中篇小說。
    他本職工作是記者，寫出來的新聞報道也就沒有稿酬——誰叫他已經拿了月工資。可要是能出版圖書，他是有版稅拿的！
    這可是主席同誌號召大家學習的對象，不用想都知道，雷鋒故事的連環畫一經麵世，會多麽受歡迎！版稅收入可根本不是他以前出的那兩本小說可以比擬的！
    “版稅嘛，咱們倆一人一半怎麽樣？要是合作得好，咱們以後還可以合作出其它連環畫。你覺得呢？”何妙笑問。