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    這個小孩子看樣子就知道，應該是在智力上麵有一些缺陷，不過他為什麽總是笑嘻嘻地重複著那一句話？
    眼下我們也沒有事件去探究這件事情，現在最緊要的是找到常寬，活要見人死要見屍。
    究竟這家夥的失蹤，和處刑人所說的“解決了目標”有沒有關係？
    我總有一種直接，常寬就是那個被處刑的“園丁”。
    特案組開始在麵積並不大的特殊學校中，開始四處搜尋常寬的“下落”。
    誰知道馬郎說：“你們在學校怎麽可能找到他？他真的回家去辦事了。”
    直覺告訴我不可能，常寬不可能走出這個學校。
    如果處刑人的目標，假設就是常寬無疑的話，那他一定死在特殊學校裏麵。
    處刑人的地點標記不會出錯，他是一個嚴謹的罪犯。
    特殊學校的建築並不複雜，隻有三棟小樓。最中間的一棟樓是主樓，也是平時孩子們上課的地方，教學樓。
    左側的樓層是孩子，還有老師在學校的宿舍。有得時候，來這裏救助孩子們的義工，也會住在這棟樓裏麵。
    老師可能不會長時間住在這，但是對這些天生有缺陷的孩子們來說，這棟小樓就是他們的家。
    右側的小樓最小，隻有兩層，是學校唯一的食堂，還有放置雜物的地方。
    我和白橙一組，在孩子們和教師的寢室，進行細致的搜索排查。
    有很多孩子怕生，見到今天來了這麽多不認識的打人，都會躲得我們遠遠的。
    不過也有一些孩子，就是喜歡在我們周圍盯著，也不知道他們在看什麽，在想什麽？
    在我和白橙搜索這些殘障少年的宿舍時，卻意外地發現了很多意料之外的情況。
    有一個學校地老師，全程都在陪著我們做調查。
    我們走進了一個名叫張浩浩的男孩，居住的宿舍。
    那位跟我們一起來的老師說：“浩浩不愛說話，患有自閉症。”
    我看到浩浩破舊的小床上麵，擺放的竟然都是一些很厚的書籍。
    這些書雖然有些舊，泛黃，卷頁，但是我大致翻看了一下。
    竟然都是些高等數學的教材！看張浩浩的樣子，今年也才隻有十二三歲，為什麽會看這種難度很高的書籍？
    那位教師似乎也看出了我的錯愕，他跟我說道：“浩浩最近已經不看這些了，開始讓我給他找更多的書看。”
    張浩浩此時就躺在床鋪的裏麵，樣子愣愣的，一言不發地盯著天花板。
    那樣子，就好像透過天花板，可以看到整個宇宙的規律。
    白橙驚訝地說道：“這孩子年紀這麽小，想不到是一個數學天才啊！”
    老師點點頭說：“像浩浩這樣患有自閉症的孩子，好多都有異於常人的能力。大腦的某一方麵特別發達。”
    我點點頭，其實我很久以前也聽說過這種說法。
    不過今天親眼見到這麽小的孩子，竟然是個數學天才，心中還是多多少少有一些震驚的。
    誰會想到這麽小的自閉症少年，竟然能看懂這些書，而且已經全都掌握了。
    這時候，那位老師說道：“我們學校裏麵，還有一位自閉症畫家。”
    老師說隔壁就是那個孩子的宿舍，等到我們檢查到的時候，發現這個房間裏裏麵，擺放著大大小小各種獎杯和獎狀。
    全都是這孩子的畫作，參加各種比賽的時候，獲得獎項。
    我仔細看了看，其中甚至還有一些很大的獎項。
    想不到這裏還真是臥虎藏龍，竟然還有一位如此厲害的小畫家。
    屋子裏麵，也擺放著這個孩子的一些畫作。我大致看了看，且發現內容都非常的抽象而深奧。
    不過其中有一幅畫吸引到了我的注意，因為上麵有一個男人的簽名：曲劍。
    曲劍這個名字勾起了我之前的回憶。
    白橙也是一愣，想不到這個孩子竟然還和曲劍合作過。
    之間那幅畫的畫麵，從中間分裂成兩半，兩麵是完全不同的畫風，但是他們兩個人在同一張畫紙上，畫的同一片天空。
    左邊是大畫家曲劍畫的，是現實派的油畫，布滿夕陽的天空相當真實而唯美。右邊則是那個孩子畫的，抽象的天空看起來如夢似幻。
    老師看我對這幅畫感興趣，說道：“這是曲劍先生生前，和我們這位小畫家和畫的一幅畫。現在據說有人願意出天價收購，可是我們是不會賣的。”
    我心中忽然升起無限感慨，但是話到嘴邊，卻有全都咽了回去。
    人的生命，有時候就像風中殘燭一樣，脆弱地隨時都可能熄滅。
    所以還是在能夠燃燒的時候，盡情地去燃燒吧。
    就在我們檢查調查宿舍樓的時候，忽然接到了蘇童打來的電話，他說他有重大發現，趕緊出來集合。
    我們感到樓下的時候，沒想到蘇童和教授他們，正蹲下身子和一個小孩子聊天。
    這是怎麽回事？
    我一看那孩子的長相，就忽然想起了什麽。
    這孩子不就是兩次攔在我們麵前，嘴裏說著“猴子走了……”的那個腦袋有問題的孩子嗎？
    我對蘇童說道：“你在這個孩子身上發現什麽了？”
    蘇童對我比了一個禁聲的手勢，繼續問那孩子：“猴子在哪？”
    可是那個孩子依舊傻嗬嗬地說道：“猴子走了……”
    蘇童看著那孩子的眼睛，用十分誠懇的目光看著他，說道：“告訴叔叔，猴子在哪？”
    孩子說：“猴子走了。”隨後笑的更加開心。
    我在一旁低聲對涼妹問道：“猴子到底是誰？”
    涼妹跟我解釋說：“蘇童剛剛從一些孩子口中，得知了常寬的外號，就是猴子。因為常寬很瘦，所以才在孩子們中間有了這個外號。”
    得到這個解釋之後，一瞬間我就明白了是怎麽回事。
    蘇童肯定是想到了這個孩子之前跟我們說過的：“猴子走了……”
    蘇童為了得到答案，十分耐心地又問了那孩子幾遍。
    沒想到那孩子最後終於不在回答同一個答案，而是舉起小胳膊，向學校食堂的位置指了指！