入夏之後，東寧省的天氣也變得炎熱起來。

    不過夜晚，仍舊有些涼爽。

    這段時間的李信，也過得非常充實。

    白天視察一下各個工地的建設情況，或者接見一下東寧城的軍政高層，聽取關於軍政事務的匯報。

    晚上，李信也在智能科技裏麵，繼續找尋科技。

    這段時間，李信也在籌備一個龐大的計劃。

    那便是——學校！

    雖然手頭上有智能科技這個BUG，但是人力終究有時窮，僅僅依靠李信，依靠東寧城現有的熟練技工，還遠遠不夠。

    工業時代，鋼鐵革命！

    靠的不是一個人，靠的是一代人、數代人的不斷努力！

    因此，注重人才培養，就要早點提上日程了！

    現如今的東寧城，相當於一個大型企業。

    城內所有人員，全部由東寧信王府提供食宿等，學校建設自然要同步配套。

    李信思來想去，還是徹底摒棄了這個時代的教育。

    畢竟諸如什麽四書五經、禮易春秋，單單這些可引領不了工業時代的潮流！

    因此，新的教育體係，要形成一整套體係。

    在智能科技裏麵搜尋了一段時間之後，李信將後世的小學教育、中學教育的課本教材，全部抄寫了下來。

    幼兒少年上學之時，開始讀書識字，學習數學知識，儲備基本的自然常識、科學常識。

    這就需要後世的《語文》、《數學》、《自然》等課程。

    正好後世一整套課本教材，那都是經過無數專家學者共同努力的結果，也經過了數十年的實踐驗證。

    李信也全部照搬了過來。

    甚至，李信還把一些字體、拚字、數字，也沿用了後世的成果。

    中學時代，便開始接觸《地理》、《曆史》、《政治》、《物理》、《化學》、《生物》等課程。

    一些基本的科學知識，也都全盤挪用過來。

    單單這幾套教材，就耗費了李信大量時間。

    好在，學校建立自然要一步一步來。

    因此，李信還是先從小學課本教材開始。

    另一邊，李信也召集趙秉璋、劉靜軒、何同元等人，籌議建立學校製度。

    “學校？”

    趙秉璋眼睛一亮，讚歎道：“殿下，這是好想法啊！

    在邊陲之地，傳播聖賢知識，利在千秋之事啊！”

    “趙先生，”

    李信微微搖頭，說道：“我想了想，因為咱們地處邊陲之地，因此學校所學知識，自然要考慮到我們要用到的東西。

    實用為主！

    諸如聖賢之書，用處也有，但是東寧製造總局、狩獵隊那邊，暫時用不到吧。

    我打算，新學校采用新課本教材。

    這段時間，本王擬定了一套新課本教材，便於讀書識字、提高知識，你們先看一下。”

    說著，李信吩咐侍者將幾套教材，傳給在座幾人。

    趙秉璋接過這套教材，翻開一看，整個人愣住了。

    這教材上的東西，從未見過。

    這符號，到底是什麽東西？

    還有一些字體，怎麽感覺筆畫少了很多啊？

    怎麽回事？

    趙秉璋瞪大眼睛，望著李信，一臉不解。

    “趙先生，先別急，你先看看。”

    李信撓了撓腦袋，說道。

    趙秉璋再次翻看著教材。

    仔細地看了一會兒，趙秉璋也才看出來一點門道。

    這一套教材，從一年級開始，認識一些基本的注音符號，然後由注音符號來識字。

    識字也從最簡單的開始，一點一點提高難度。

    中間夾雜著詩文、故事，倒是趣味性、知識性都有，確實不錯！

    這一套課本教材，倒是挺不錯的！

    隻不過，這些注音符號，到底怎麽讀？

    趙秉璋微微搖頭，翻開了《數學》，看著上麵的符號，整個人懵了。

    不過趙秉璋也是聰慧之人，從第一冊開始一點一點翻看，他也認識了1、2、3等數字的意思。

    到了後麵，諸如加減乘除等運算法則，也都清晰地了解。

    短短時間，趙秉璋已經從剛開始的疑惑不解，變成了震驚。

    “殿下，”

    趙秉璋拍著手中的《數學》教材，說道：“這一套數學，著實不錯！

    通俗明了、淺顯易懂。

    若是當年我也看到了這本數學，估計術數也不至於那麽差了！”

    聽著趙秉璋的一番話，李信不禁有些驚訝。

    看來不能輕視古人的智慧啊！

    這才隻是看了看教材，趙秉璋已經明白了其中的知識，著實令人驚歎！

    看來在這個時代，推廣係統的科學知識，也不是不可能的！

    這時，趙秉璋翻開了《自然》。

    這一下，趙秉璋整個人如同是見到了神仙一般，徹底懵了。

    原本他都沒想到過，一些自然現象，都是可以解釋出來。

    等到看完之後，趙秉璋還有些雲裏霧裏。

    他不由得有些佩服這一套教材！

    “趙先生，看完了？”

    李信開口問道。

    “看完了。”

    趙秉璋長長呼出一口氣，“大有裨益，令人匪夷所思啊！”

    “趙先生，”

    李信微微一笑，解釋說道：“咱們東寧城，不比大乾王朝其他各省。

    咱們地處邊陲，人口稀少，而且還有草原馬匪時刻威脅著咱們。

    咱們兵力還沒有多少，若是讓學生全部學習聖賢之書，難道以後讓他們來對抗草原馬匪嗎？

    這怎麽可能？

    因此，我覺得還是以實用為主！

    讓學生們學習一些製造火炮、製造鋼鐵的新知識，隻有用這些新知識，方能戰勝草原馬匪，保衛我們東寧城！

    這也是我選用這一套教材的緣故，趙先生，你覺得如何？”

    聽著李信的話，趙秉璋沉默片刻。

    許久，趙秉璋才開口說道：“經世致用之學，可以！

    聖賢之書，就讓我們這些老夫子去研究吧！”

    說著，趙秉璋哈哈大笑起來。

    有了趙秉璋的認同之後，李信也對東寧城的學校體係進行了規劃。

    按照後世，小學劃分為六個年級，六歲入學，一點一點學習知識。

    李信也吩咐印刷局，開始印製教材。

    另一邊，也吩咐劉靜軒東寧府衙那邊，開始在東寧城籌建小學校。

    隻要是為信王府工作者，家中適齡兒童皆可免費入學就讀！

    這個政策，也伴隨著學校建設，在整個東寧城頒布開來！(www.101noveL.com)