麵授結束回到大院兒後，雲享立刻開始全力準備考研，在楓的指導下，她去t大學研究生處買來了往年的考試卷子，還買了好幾本參考書開始仔細研習，英語也要認真背起來了，而t大學雙學位的函授作業也不能耽擱，單位子弟學校的規劃設計要繼續進行……雲享的生活真是忙碌不堪哪。

    不知不覺又到了新屆大學生畢業的時間，雲享的科室也分來一個小夥子，姓胡，是在s單位專對口大學裏學的g專業，沒想到那個大學裏也有這個專業，不過可笑的是那所大學裏跟工程有關的隻有g專業一個係一個班，典型的跟風辦學產物。

    副科長倒是很高興，終於盼來他喜愛的“萬金油”畢業生了。可惜這種跟風出產的大學生質量真是不敢恭維，小胡第一天上班看見雲享在畫圖好奇的不得了，問雲享用的什麽筆？怎麽跟鋼筆長的不一樣？雲享詫異的說這就是針管筆啊，難道你沒用過？小胡說他大學四年都是用鉛筆畫圖的，而且沒見過硫酸紙，為啥要在硫酸紙上畫墨線呢？雲享真是哭笑不得，隻好解釋說隻有硫酸紙上畫墨線才能曬出藍圖來。唉~這就是副科長強烈期盼的“萬金油”大學生嗎？連最基本的常識都沒有，由此也可以窺見天朝的大學教學質量何其了得了！

    小胡雖說是北方漢子，長的一點不雄偉，反而哪都圓鼓鼓的，鼓鼓的臉，肉泡眼，溜肩膀，渾身上下簡直沒一點棱角，幸好個子還不是太矮。初來乍到的他把雲享奉為前輩，開口左一個姐右一個姐，叫的雲享直起雞皮疙瘩，後來一問他年齡居然比自己大兩歲，雲享趕緊讓他喊自己名字就可以了。

    子弟學校的景觀規劃雲享已經基本完成了，剩下大門和門房雲享還在構思，如何造一個別致又不難實現的大門呢？雲享在家裏偶爾跟媽媽說起這事，旁邊的爸爸鄙夷的說“一個大門有什麽難做的，我隨便都能想好幾個！”

    雲享苦笑一下，爸爸永遠都是這麽輕視她，辦公樓改造完成時，好多叔叔阿姨上門來誇讚雲享太能幹了，做的那麽漂亮，可是雲享卻沒聽見爸爸隻言片語的稱讚。這回他又在蔑視雲享的專業，他以為隨便什麽人不經過任何學習都可以作工程嗎？！

    雲享決定將他一軍“那你幫我想一個吧，就算幫我的忙了。”

    爸爸果然支吾起來“我又不會畫畫。”

    雲享繼續將他“不用你畫彩圖，你就幫我勾一個輪廓好了，你不是說你隨便能想好幾個嘛？我真想看看你巧妙的構思，快點幫我畫一個吧，我等著。”

    爸爸果然給逼得進書房去畫圖了，雲享坐在客廳繼續看電視，心裏暗暗好笑，她倒要看看爸爸能畫出什麽來。過了半個多小時還沒有結果，雲享走到書房門口問“畫好沒呀？不是隨便就能想好幾個嘛？”

    爸爸正扒在桌子上奮筆疾書，看雲享進來趕緊說“你先出去，等我畫好再給你看。”

    雲享笑嘻嘻的繼續回客廳看電視，今天她非讓爸爸“設計”一下不可，省得他以後再說大話。又過了大約一小時，爸爸遞給雲享一張信紙，雲享定睛一看，上邊一堆亂線，貌似有兩根方拄，柱頂有一團雞窩似的線，雲享指著這團線問爸爸“這是什麽呀？”

    爸爸“嗯～火炬，就是象火苗那樣的火炬嘛。”

    雲享忍俊不禁，遞給媽媽看，她一看也笑起來，雲享盡量禮貌的說“您以為還在wen革哪？什麽年代了還到處放火炬，我還以為你有多麽巧妙的構思呢！這樣式也太老了吧。”

    爸爸臉色僵硬說不出話來，媽媽也站在了雲享一邊，衝爸爸說“算了吧，你就別逞能了，你以為做工程那麽容易呢！”

    雲享起身回房了，最起碼爸爸短期內不會嘰歪了，這算是她對爸爸戰役的首次勝利，她畢竟是大人了。

    這一天，雲享在辦公室裏一邊想，一邊用鉛筆在白紙上畫著。小胡是給安置在另一個辦公室的，估計麵對那個辦公室裏的後勤老頭太沒意思，無所事事的他不時的過來跟雲享攀談，反正張師傅的位子還空著，可是每聊起一個話題他又言之無物，反而是雲享說的多些。

    不一會，雲享就在一張a3大小的白紙上勾勒出學校大門的素描草圖，她把三角板、鉛筆、計時沙漏等符號抽象化的融入到了門房建築、大門燈柱裏，使這個大門既獨特又充滿趣味。

    小胡看到雲享的素描圖驚訝萬分，一個勁誇讚說他從沒見過這麽漂亮的圖、如此巧妙的構思！雲享覺得他的讚揚未免誇大其詞，有表演成分，也許因為跟他在大學裏的見聞太少有關，但心裏還是不免有些得意。既然這張草圖連小胡這種“業內人士”都給唬住了，象單位領導、學校校長那樣的外行自然不在話下，立刻就要求雲享趕緊完成施工圖。

    沒過幾天雲享就畫完了大門的大部分施工圖，因為小胡是g專業專業的，按說他主要學的就是結構基礎、配筋計算等等，所以雲享特意把這部分圖留給他來畫，一個小小的門房，他在大學裏總該做過類似的作業吧。

    可是，小胡接過雲享的條件圖卻麵有難色的樣子，但終究還是接過去了，雲享不放心的看著他回到自己辦公室去計算。一天、兩天、三天，每次雲享問他，他總是回答還沒算好，施工隊的工頭隔三差五的來催，校長也很著急，沒有大門，學校的管理一直很困難。

    第五天，小胡終於拿出一張草圖，還是鉛筆的，看來他還不敢使用針管筆。這倒也罷了。關鍵是雲享一眼就看出他畫的混凝土基礎違反了基本常識，如果真按他畫的施工必然有一天會使基礎斷裂，牆體開裂——這應該是結構課本上的第一課呀！一著急，雲享也沒想太多，當著工頭的麵就大聲對小胡說“這樣不行啊，混凝土基礎是不能做成這種形狀的。”

    小胡的臉上紅一陣白一陣，他囁嚅道“我們老師都這麽畫的。”

    隻會教學生削鉛筆的老師！雲享見他不肯承認，就翻出一本《混凝土基礎計算圖選》（這是張師傅的法寶）隨便翻開一頁指給他看“你看，混凝土基礎都要這樣放個角度，否則以混凝土的受力特性會沿四十五度角斷裂的。”

    旁邊的工頭也湊熱鬧的說“對，對，我以前做的基礎都是這種有放角的。”

    小胡拿過書來看了好久，終於說“那我照這個改一下。”

    雲享看他那閃爍的眼神才意識到自己剛才可能傷了他的自尊，可她也不能眼睜睜看著這樣的圖拿去施工呀，況且小胡在大學裏難道就真的什麽都沒學到嗎？

    又過了好幾天，小胡才終於把結構圖完成了，墨線畫的粗細不均，圖上還有不少墨點汙跡，畢竟是第一次使用針管筆也算不易了。

    接下來在施工過程中，小胡更進一步暴露了他的無知，無論什麽問題他都支支吾吾的給不出答案，連對他寄予厚望的副科長都灰心了，結果一切事情還是得雲享來處理，她本來以為多來個人自己可以輕鬆些呢！她多希望有更多的時間看書啊。

    另外，小胡有事沒事就找她聊天也讓她越來越厭煩，沒事的時候，她更想一個人安靜的看書準備考研。有時去飯店吃飯應酬，小胡也殷勤地幫雲享用茶水洗餐具，幫雲享拿餐巾紙……這都讓雲享有不祥的預感，但她準備靜觀其變，反正自己表現正常就行了。

    。