207、模特教學
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“在社會的發展中，漢字的詞義外延擴大，由漢朝擴大為整個民族指稱的過程，漢服，也擴大為‘漢民族傳統服飾’，又稱漢衣冠、漢裝、華服，從黃帝到明末清初，在漢族的主要居住區，人們通常穿的衣服大概都叫漢服吧。有華夏文化的背景，有華夏禮儀的主導，有獨特漢的民族風貌性格，是中國衣冠上國、禮儀之邦、錦繡中華的體現，承載了漢族的染色、紡織、刺繡等等傑出工藝和美學，傳承了30多項中國非物質文化遺產，是非常受保護的中國工藝美術……
“哎呀呀，我的老師，我怎麽喧賓奪主，倒過來給你講課了，真是不知道，天高地厚，趕緊打住。還是說我理解的服裝吧。
“服裝的演變越來越複雜，但是，還是呈一種螺旋形的狀態升華。有兩個趨勢，一個是越來越複雜，比如說什麽禮服，比如說什麽西裝，那是受西方的影響，我們沒有那麽多先進的設備，製作起來很複雜。我看過我母親做西服，裏麵要加襯布，然後縫紉許多趟線跡，像過去做襪底一樣，穿在身上硬邦，可以當打仗的鎧甲了。人家西裝都是機械化生產，熱處理後更使麵料挺括平，所以我們還是要東施效顰，這才是我出來學習的目的。
“還有一種發展方式是簡潔，最簡潔不過汗衫，我們的旗袍裙，也是把旗袍化繁為簡，效果也不錯喲。我覺得最美的還是旗袍，能夠貼身，顯示出女性玲瓏剔透的身材。還喜歡披風，披帛、長裙……哎呀，我喜歡的太多了，都不知道選擇哪一個方向設計。
“拚湊和嫁接如果和諧，也能產生獨特的效果吧？表演服裝肯定不能那麽太簡單，但是要表現服裝的特點，還是要通過剪裁，縫製，整燙，組成一件上衣下裳，我還在構思，老師能給我什麽建議嗎？”
寫到這裏，戛然而止，鼠標一點，輕輕的發送出去了，也不想再寫什麽。
悠悠還要考慮她的設計呢，已經換了好幾張紙了，都沒有一張滿意的。
就在這個時候，還沒有關閉的郵箱頁麵就出來了一個信息——電子郵件來了。
第一次，對方的回複那麽簡單，隻有幾行字“我即將參加全國畫展，正在趕畫作，你的設計，自己動腦筋，這是對你的考驗，也是對你的信任。想你，十分。”
他真那麽忙嗎？她有點不快了。
苔絲亞跑進宿舍，看見滿屏漢字，也不懂，說“不看不看，我看看你的設計圖怎麽樣？”
劉蘇悠悠說“這次啊，我一個人都不給看，免得泄密，也不看你想設計什麽？”
苔絲亞最近進步不小，有些傲嬌，一扭身子，說“我也不給你看，到時候看看哪個的服裝最漂亮。”
“好吧，去設計你的吧。”
看悠悠姐姐不理她，跟著就說“我設計出來，但是不會表演呀，聽你說過，你參加過服裝表演，教教我吧。”
劉蘇悠悠就告訴她，服裝表演要根據服裝，比如說裙子，那麽就要旋轉一下，讓裙子像花兒一樣綻放；如果是短裙，那麽就要輕鬆活潑，跳躍性的前進；如果是弋地長裙，那麽肯定不能走快了，裙子在地下拖著呢，就要想辦法走得穩重一點，端方一點，要表現出公主範兒。
“你說還不行，教教我吧。”這塊牛皮糖粘著她胳膊上，拉著劉蘇悠悠的胳膊搖啊搖。
“那好吧，我表演過服裝，我教你吧。”於是劉蘇悠悠就給她示範，還強調了過去服裝表演所學到的知識，要求她一定要保持上身的穩重和端莊，而腿依靠胯的提升向前走動。她做了幾個姿勢，讓小丫頭大驚小怪“哎呀，悠悠姐姐，你怎麽這麽能幹啊，菜燒的好吃，圖畫的漂亮，現在走模特步，也真像這麽回事。我雖然沒有表演過，但是我看到過，在電視裏麵，走的就像你這樣，一個個目不斜視，都很冷靜，走出來特別漂亮，我們的注意力，就全部放在服裝上麵，這就是模特表現出來的效果吧。”
兩個人正在討論，樓下有人喊他們了，是他們這個組的人。
大學裏開放式的教育，體現在服裝設計專業方麵更加靈活。這次比賽從大一到大四，全部一起參加。十來個人組成一個小組，老師確定一個學習優秀的學生作為組長，由他們挑選學生組成小組。劉蘇悠悠是大四年級的插班生，是安娜教授指定的負責人。
她平常樂於助人，與人為善，又特別有能力，所以老師學生都喜歡她。挑選的人也很有意思，亞非拉美每個州都有代表性的學生。大家在一起討論，互相啟發，有一些收獲。現在，又到聚會討論的時候了。
他們十個人圍坐在草坪上，劉蘇悠悠先把自己的構想說了一下，說出自己的觀點，就是每個人都展示自己最民族的服飾，加以改造加以升華，是不是就能表現出最獨特的設計。
所有的人都回憶，在自己的國家，自己的民族中，哪些有獨特的藝術，有的甚至是很原始的，但是都與眾不同，所以都同意悠悠這種設想。也都同時提到了表演的問題，因為跟以前比賽不一樣，過去是製作出來，讓模特表演，現在要他們表演。
怎麽表演呢？
一個黑人學生來自坦桑尼亞，他馬上自告奮勇，說他來表演。
大家圍坐在草地上，高大的小夥子就走到當中，扭著屁股晃動著腦袋，走了一圈，引得大家哈哈大笑，有的人甚至笑得躺在草地上了。有人說，那不是時裝表演，是小醜表演，他們這些人又不是馬戲團的動物，不要他來冒充大頭鬼。
另外一個中東青年站起來說，男人不用那麽扭扭捏捏的，直接就在台上走方步不就行了？說著他也那麽走了一圈，但是走起來就像正步一樣，走著走著，居然變成了同手同腳，又惹得大家一起笑得合不攏嘴。
圍繞一圈人當中的草坪慘不忍睹，都踩得直不起腰來了，劉蘇悠悠有些心疼，想到國內花園裏的警示牌，都插在草坪上，寫著這樣的字“小草有生命，請你多愛惜。”於是就說，不能在草地上麵練習了，我們還是找塊空地吧。
苔絲亞就建議，說到大場上，那個地方有塑膠跑道，坐在地下，就不再踐踏小草。
一群人就走到場上，照樣席地而坐。苔絲亞沒有坐下來，顯擺說“我會走，走給你們看看，你們看我走的怎麽樣？”
說著，她就在眾人圍住的圈子裏走了一圈，下麵人一起鼓掌，都說走得好，要讓這個姑娘當教練。
她把劉蘇悠悠拉起來，對大家說“我是學生，悠悠姐姐才是老師，是她教我的，我還沒學到那個樣子，你們都認為不錯了，你們看一看，她走的樣子才好呢。”
大家一起鼓掌，她也不客氣，既然在國內都表演好幾場了，這也不是多大的難事，就站起來走了兩趟，不是繞著圈子走的，走的是直徑。幾個學生一起歡呼，一起誇她就像真正的模特一樣。然後就七嘴八舌的問，是不是都要像這樣走。悠悠回答說不一樣，男生要走出端莊大氣，而且要根據不同的服裝，不同的表演方式，所以行走的步伐，選擇的音樂，還有選擇的麵料，妝容都不一樣。
苔絲亞在邊上慫恿說“你們都不要起哄，就讓悠悠姐姐教我們，她又是我們這組組長，我們一定要表演的最好，隻要認真學，一定能爭取拿到第一名的團體獎。”
苔絲亞這麽一提議，大家都摩拳擦掌，都想要最好的效果，爭取拿到團體獎。
三個老師分頭巡視。查看了一圈以後，見不到劉蘇悠悠小組的人，到哪裏去了？安娜也喜歡劉蘇悠悠。問弗蘭克教授，悠悠他們到哪裏去了。弗蘭克也說沒看見，年輕的助教說，他去看看。
小夥子跑得快，一直跑到廣場上，遠遠的看見有人，不是坐著討論，而是走來走去的，男女高高低低，就像是他們那組的人。於是就回來告訴兩個教授。
三個人一起走過去，就看到劉蘇悠悠在帶領幾個女生走貓步，幾個男人站在邊上觀看，還有那麽一種架勢。
三個老師一起鼓掌“我們正在犯愁，每個人的衣服都做出來了，但是效果怎麽樣，隻有穿在身上才能看出來。但是表演是個難題，大家都沒有經驗，原來悠悠會呀，那麽，我們就請你當教練吧。”
弗蘭克也隨聲附和，說幾個小組都有這樣的困難，既然劉蘇悠悠能夠當老師，大家一起學吧。那個助教就跑出去找其他小組的人。劉蘇悠悠把他喊住了，說等會要來的人，每個人都帶一本書來，最好是a4紙那麽大。苔絲亞跟著往教室跑，把他們那小組的書都帶過來。
沒有多久，所有的學生都到了，每個人都拿著一大本書，不知道幹什麽用，聽說劉蘇悠悠是模特教練，都很新奇。這個中國女孩模樣俊俏，身材苗條，斯文大方，成績又好，大家都喜歡她。
三個老師先讓她表演了一下，果然很地道，像個真正的模特一樣，所有學生都願意跟她學。有人問拿書幹什麽？她微微一笑，把書頂在頭上，要大家跟在後麵走，保持這個速度，走一圈頭上的書沒有掉，基本上就算學會了。
說完，就在塑膠跑道上走起來，老師在後麵監督，男女100多人，長龍一樣的隊伍，每個人頭上都頂著書，逶逶迤迤，蔚為大觀，形成一道奇特的風景，被其他係的同學看在眼裏，拍了照片，轟動全校。
劉向陽想女兒了。
過去不知道劉蘇悠悠是自己的血肉，隻是認為這姑娘不錯，能夠給企業帶來效益，是要培養的人才。一旦確認和自己有血緣關係，才深思熟慮失去了妻子，在這個世界上，隻留下這唯一的骨肉之親，對不起她的母親，卻已經無法挽回。因為當初的過失，讓女兒失去母親，在苦難中長大，現在又單打獨拚，豈是幾個臭錢就可以彌補得了的？
午夜夢回，多少次看見女兒甜甜的喊他一聲爸爸，可是兩眼一睜，隻有冷冰冰的辦公室，要麽就是陌生的賓館，父女至今不能相認，不是自己不願，是害怕，是恐懼。自從知道這件事以後，他更謹言慎行，戒急用忍，非常自律，自律到有點清心寡語，連與女職工說話都盡量避免。
真想到德國去看她，但是師出無名，又擔心被女兒發現端倪，隻能郵件往來，談工作上麵的事情。說得最多是劉蘇悠悠設計的服裝，前麵兩款是女裝，後麵一款是男裝，說男裝比女裝還要好銷售。因為在國內，男裝的新款太少，正是夏天，多的是汗衫恤，但是都顯得很低檔，想趕緊生產一批高檔的絲綢襯衫，讓悠悠設計一款，馬上投入生產。
欠了東風的錢，用設計費抵債，對悠悠來說，是件好事，對公司有利，還債也輕鬆，結合歐美那邊的服裝新款，悠悠又設計了一款男裝，發送過來。
劉蘇悠悠正忙著設計，給席況的郵件都不多，但是對未來的領導不敢怠慢，有信必回，順便還問問其他人的情況。
到德國以後，劉蘇悠悠與焦安子的交往就少了，雙方都很忙，工作性質也不一樣。前段時間與邱海明接觸多，雖然自己從來沒有二心，但是對方從來沒有死心，所以還是有些心虛，也知道閨蜜打字很慢，所以通信也不多。
邱海明回國的時候，劉蘇悠悠還說帶什麽禮品回去，他說沒這個必要，已經給焦安子買了一台相機。她一想，要借邱海明之手帶東西，說不定對方發生誤會，幹脆什麽也不帶了。