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    宿主：明石飛鳥

    力量：73核心力量71、臂力75

    速度：69爆發速度68、反應速度70

    體力：71耐力70、心肺能力72

    彈跳：67跳躍72、滯空62

    基礎技術：556發球50、墊球54、傳球48、扣球70、攔網66、防守46

    進階技術:暫無

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    腦海裏突然響起係統的提示音，可明石飛鳥卻發現自己意外的冷靜，完全沒有太多驚訝的情緒。

    穿越這種事都被自己撞上了，現在再多一個係統，又有什麽呢？

    “來，係統，介紹一下你自己。”

    明石飛鳥在心裏很有禮貌的開口道。

    然而卻並沒有得到什麽回應。

    顯然這個係統並不是很智能。

    嗶！

    就在這時，裁判的哨聲將明石飛鳥的注意力重新拉回賽場。

    藍隊的替補二年級將排球發到後場，球速並不快。國中學生的身體都還沒有發育完全，除非天賦異稟，否則一般情況下，國中部的比賽，往往都是接發球一方更加有利。

    留著一頭柔軟秀發的主力接應小田美貴輕鬆接住發球，明石飛鳥見此，迅速向後退了兩步，隨後助跑、起跳

    從剛剛係統列出的數據麵板能看出，明石飛鳥的力量、體力、跳躍、扣殺這幾項身體素質，在同年齡段學生中，都已經能算得上優秀。

    尤其是其中的臂力，更是差不多達到了國中生的頂尖水準。

    係統的數據麵板中，60分是世界同年齡段所有學習排球成員的平均值，通過這些數據，明石飛鳥幾乎一眼就能看出，這具身體其實並不具備打排球的天賦。

    在明石飛鳥原本的記憶裏，明石飛鳥雖然平時訓練算不上刻苦，但基本的社團訓練幾乎沒有缺過席。

    然而兩年過去，除了基本的幾項身體素質在成長，排球的六項基本技術進步的速度極其緩慢，而更進一步的技術更是連門檻都沒摸到。

    直至現在。

    除了扣球與攔網外，其餘四項排球技術甚至連麵板的平均值都沒有達到。

    而明石飛鳥自己也清楚這一點，所以如果不是李明石突然穿越，不出意外，進入高中後，原來的明石飛鳥將會放棄排球。

    身為主力二傳的三下隆平早已和明石飛鳥不知配合過多少次，當他見到明石飛鳥躍起的瞬間，雙手立刻將球輕輕一托，飛到明石飛鳥頭頂上空。

    沒什麽精湛的技巧。

    或者說，現在的明石飛鳥也打不出高技術的扣球，他所能做的隻有一件事，那就是瞄準對麵兩名主力副攻攔網的空蕩，全力揮臂。

    砰！

    一聲炸響。

    皮球直接衝破四隻手臂，在空中留下一條筆直光束，凶猛的砸在地板之上。

    空氣，瞬間安靜。

    片刻後。

    “咦”

    場外，滿臉“受”氣的西森智彥突然打了個寒顫，雙手抱住手臂，忍不住吞了口唾沫，道：“好可怕，為什麽感覺明石前輩的扣殺，力量變得更強了。”

    明石飛鳥的扣殺，一直都是仙國中學這個名不見經傳小排球部，少有的能被其它學校排球部專門關注的地方。

    所以就算明石飛鳥能夠打穿雙人攔網，其實排球部成員倒也沒有太多驚奇。

    隻不過，剛剛這一記扣殺，的確有點太嚇人了。

    不僅僅是威力比以往任何一記扣球都要強大，更重要的是剛剛對方的氣勢，這一點，作為剛才正麵迎擊明石飛鳥的兩名主力副攻，應該最有話語權。

    該怎麽說呢？

    在麵對剛剛那一記扣殺時，他們兩人感覺對方不是想要扣球，反而更像是想要把球砸到他們的頭頂上一樣。

    那股迎麵撲來的凶悍氣勢，甚至讓他們有種想要縮回手臂，抱住腦袋的衝動。

    也就是明石飛鳥不懂讀心術和讀臉術。

    否則要是知道這兩人心裏的想法，他一定會告訴對方，其實剛剛他們的感覺並不是錯覺，因為剛剛扣殺的那一瞬間，明石飛鳥的確下意識用上了以往打籃球時，扣籃的技巧。

    任何涉及到空中運動戰術的技巧，都有一個共同點。

    那就是關於腰腹部肌肉，也就是核心力量的運用。

    地麵力量來源於腳，空中力量來源於腰，這種在空中運用腰腹部肌肉的經驗技巧，原身一直掌握的都不太好，以往原身的扣殺，用的更多的還是臂力。

    但李明石在這方麵卻有相當豐富的經驗，所以他才能爆發出比原身更強的扣球力量。

    “哦？”

    排球場外的坐席上，相貌平平的中年教練眼神一亮，他自然看出了剛剛明石飛鳥那一記扣殺的訣竅，就是不知道，剛剛的扣殺是對方真的掌握了相關技術，還是僅僅隻是一次巧合。

    明石飛鳥突然爆發的一記扣殺，的確震住了藍隊的對手。

    但這並沒有影響比賽的走勢。

    隻能說萬事萬物都有兩麵性，當明石飛鳥運用自己上一世的籃球經驗，強化了自己的扣殺時。

    與此同時。

    他那本就不太多的排球經驗，更拉低了這具身體的接球、墊球、傳球、防守等技術的下限。

    如果說，當明石飛鳥輪轉到前排進攻時是“天上地下，唯我獨尊”。那麽當他輪轉到後排防守時，就是‘生而為人，我很抱歉’。

    二十分鍾後。

    比賽結束。

    依靠明石飛鳥今天在進攻端的大爆發，紅隊最終還是以25：23的比分，險而又險的贏下了這場隊內練習賽。

    “今天的訓練就到這裏，所有人去操場最後跑五圈練習一下體能，就可以解散了。”

    “是！”

    教練說完，排球部眾多成員迅速整隊離開了室內。

    而在所有人離開後，排球部教練望著明石飛鳥的背影，逐漸陷入思考之中。

    如果說第一發扣球，教練還在思考是不是巧合的話，那麽之後的比賽中，他已經可以確定，他們隊的主攻手，的確掌握了進一步的扣球技術。

    如果是這樣的話，那麽接下來的訓練計劃，也許需要稍微做出一些調整。

    奔跑在跑道上，明石飛鳥的意識沉浸在係統麵板之中，他在思考這玩意兒到底該怎麽用。

    沒有人比明石飛鳥更清楚“天賦”在競技體育中的重要性。

    那是一層天塹。

    凡人也許憑借努力與訓練，可以攀登到九十九，但最後那一層膜，卻將所有凡人全部殘忍的隔離在外。

    幾乎所有團隊運動都在注重講述團結與配合，然而事實卻是，無論是足球還是籃球，一旦比賽進入到關鍵時刻，出來掌控比賽的往往都是某一個人。

    而這類人都有一個共同的特點——天賦異稟。

    如果沒有外掛，單憑這幅身體，就算明石飛鳥是穿越者，他也沒有把握能贏過影山飛雄、日向翔陽這一群妖怪時代的怪物。

    嗯！

    沒錯，就在前不久，明石飛鳥終於想起了自己所穿越的這個世界是什麽地方了。

    這裏正是上輩子他看過的“排球少年”動漫的世界。

    “喂！明石，訓練已經結束了，你還要繼續跑嗎？”大前正人看著已經跑完了五圈的明石飛鳥還要繼續往前跑，頓時開口喊了一聲。

    然而這個時候的明石飛鳥壓根沒有聽見他的聲音。

    “那我們先走了哦！”

    大前正人沒有聽到回應，又叫了一聲，隨後便和其他人先一步離開了操場。

    心思完全沉浸在係統上的明石飛鳥並沒有發現其他人的離開，他在思考這個所謂的“內卷係統”的使用要求，究竟是什麽。

    而就在其他人離開後不知過了多久。

    突然間。

    一聲清脆的提示音出現在明石飛鳥的腦海中。

    叮