五四青年節，周承宇隨樂團去北大演奏。

    去一次去大學演奏，還是國內數一數二的高等學府，周承宇有點緊張。

    秦嘉卉晚上有課不去了。

    下午五點多到了北大，周承宇專門看望了師母，李老的老伴兒是北大曆史係教授，周承宇帶著些水果來到師母宿舍, 師母剛下課。

    “小周坐。”

    師母倒了杯水。

    “謝謝師母，師母回家嗎？”

    周承宇被牆上的照片吸引，師母和大大的合影，是前幾年青年節的，聽說今天大大來這裏考察了。

    “不回，明早八點有課。”

    師母準備晚上去禮堂看周承宇演奏。

    宿舍幹淨整潔，周承宇端著水平停在書櫃前。

    書櫃上有各國的曆史書籍, 本國的最多，從夏商周開始到近代的都有，包括不同的版本，有一套的編著者周承宇看到個熟悉的名字，主編是師母，周承宇沒有大驚小怪，師母是曆史教授，在國內史學專家中也是有著大名的。

    “喜歡曆史嗎？”

    師母和煦的微笑道。

    “最喜歡的科目就是曆史。”

    周承宇如實回答。

    師母從書櫃裏拿了本黃仁宇的萬曆十五年，“送你。”

    “謝謝師母，師母親筆簽名就更好了。”

    周承宇也不客氣，雙手接過，帶著一絲認真的微笑道。

    “給你簽。”

    師母笑著去拿鋼筆，她給很多學生送過書，很多學生讓她簽過名。

    周承宇翻到扉頁，師母一筆一畫的寫贈小周，然後日期和自己的明自。

    “最喜歡我國哪段曆史？”

    師母蓋上筆放回筆筒。

    周承宇道：“諸子百家時期。”

    “那個時期的確很精彩，雖然是長達數百年的戰亂割據時期, 但也是我國文化發展最燦爛的時期，百家爭鳴，最後儒和法成為主流, 二者相輔相成才能成就長久的和平盛世，中學的曆史課本是很片麵的，你們學的秦滅亡估計還是勞民傷財和暴政吧？”

    “嗯，差不多。”周承宇點了點頭，“曆史由勝者書寫的吧。”

    “就是這樣，秦國幾代人勵精圖治最終完成統一，雖然統一了板塊，但文化統一需要漫長的時間，久經戰亂要實現安居樂業也需要漫長的時間，這種時候有人煽風點火，用現在的話說帶節奏，很容易再起戰亂，而且秦統一不久，趙，楚，韓，魏等肯定有頑固分子, 那時候人又迷信......秦短命是必然結果。”

    “扶蘇繼位會不會好點？”

    周承宇很喜歡聽師母講曆史。

    “不一定，那種時候化解矛盾最快的辦法是分封, 但如果那麽做秦國等於白統一了，要穩固統一大勢最好的方式是消滅掉六國殘餘士族力量，劉邦建立漢朝後一開始也是通過分封暫時穩定國家，後來再除掉，這種卸磨殺驢雖然對功臣來說不厚道，但對普通人和統治來說是必要的，世襲分封的結果必然會重演周朝那樣尾大不掉。”

    “一個王朝高度士族化的時候，就會陷入危機，隋朝的科舉製極大程度緩解了這個問題，可以說科舉製是秦統一六國後最具創舉的事情，科舉製極大程度損害了士族的利益，這也是隋朝短命的一個重要因素。”

    “......”

    跟師母交談了會兒，周承宇去禮堂，演出前還需要練習練習。

    晚上主要演奏拉赫瑪尼諾夫的《第三鋼琴協奏曲》，開場演奏《保衛黃河》

    “今晚鋼琴演奏會很累，大家用心點，隻練保衛黃河和第三鋼琴協奏曲第一樂章。”

    團長黃瑩對樂團所有人說道。

    “小周加油。”

    “演奏完拉三三個樂章有沒有鏟十噸煤的感覺？”

    “十噸煤有多少？”

    周承宇對十噸煤沒有明確的認知。

    “一卡車標準裝大概能裝七八十噸，十噸按七分之一算。”

    “我選擇鏟煤。”

    練琴身心疲憊時候周承宇想寧願搬磚，演奏拉三中間沒有足夠的休息，真的很考驗人，體力、腦力、毅力三重考驗，貧血演奏一定會暈倒。

    “看來確實累。”

    “那肯定，拉赫瑪尼諾夫的第三鋼琴協奏曲應該算最難的作品了。”

    “......”

    所有人準備就緒練習開始，先進行《保衛黃河》，之後拉三第一樂章。

    “就這樣吧，正式演奏以鋼琴為主。”

    黃瑩沒有繼續說什麽，即使有些小問題這個節骨眼也不能繼續練了，鋼琴演奏本來就挑戰很大，沒開始呢就把人搞疲勞肯定不行。

    周承宇擦了擦手，去後台休息。

    黃瑩親自拿水果給周承宇，“小周在台上越來越穩了。”

    “小周的水平完全可以躋身一流演奏家，下次比賽加油。”

    “王哥過獎了。”

    周承宇很謙遜，優秀演奏家很多，不能在比賽中證明自己隻能在小圈子裏混。

    演奏會七點半開始，禮堂六點四十開放，觀眾陸續入場，能坐一千多人的禮堂很快就密密麻麻。

    七點半準時開始，登台後其他人入座準備，周承宇代表樂團鞠躬致意。

    北大有周承宇高中學校的學生，認出周承宇很驚訝，不敢相信，拍了張照片發朋友圈確認，還真是周承宇。

    “鋼琴演奏是我們高中學校的。”

    “真的假的，你們學校人才輩出。”

    “我知道他彈鋼琴很厲害，考到了央音，前段時間在我們那兒開了演奏會，沒想到這麽厲害了。”

    “......”

    周承宇高中校友激動的跟同學討論。

    掌聲安靜下來周承宇坐鋼琴前，調好坐姿吸了口氣看向指揮點了點頭。

    指揮看向鼓手和號手，緩緩抬起指揮棒。

    小號吹響，和鼓手三三交叉式演奏，一小節結束進入鋼琴主旋律，鋼琴以重音開始，漸快漸強，周承宇采用跳音式演奏，這樣節奏更加富有熱血激情，五四青年節，需要彰顯年輕人的活力。

    校方將這一段拍成了單獨的視頻，放在校網宣傳，今天大大視察了，學校借此好好宣傳學校的校訓理念。

    《保衛黃河》結束，緩了口氣開始演奏拉赫瑪尼諾夫《第三鋼琴協奏曲》第一樂章。

    不太快的快板，d小調，自由的奏鳴式，曲子開端非常平和，弦樂和低音管輕柔的前奏宛如天鵝絨般，鋼琴以八度音程表現出民歌般質樸輕快的第一主題。

    第一主題深遠綿長，在蜿蜒之中漸漸擴大，隨後重心移到樂隊。

    周承宇鋼琴做裝飾，樂團紛繁複雜的輕音，顆粒閃爍，短暫的平息後，單簧管和圓號渾厚中展現出一種安然和高亢，交織之中形成第二主題。

    周承宇彈奏鋼琴插入一段起起伏伏的抒情樂段，同時富有流動性的安逸和和煦巧妙的組合，和樂團形成一種含蓄、釋然的情緒。

    演奏超過十分鍾的作品很累，更難古典樂更累，不僅要彈奏到位，還要將音樂情緒表現出來，全程要保持注意力集中，周承宇演奏的同時聽樂隊其他樂器。

    “很好奇鋼琴彈到這種水平的人腦子多聰明？左右腦的開發一定非常好。”

    “他高中跟我一樣文科，高考比我低幾分，好像六百三十幾，報這裏分也夠。”

    “好吧，藝術大師都是妖孽。”

    “......”

    第一樂章最後回歸於夾雜著悲觀情緒的和聲，氣勢恢宏的消失在鋼琴琶音中，再現部華麗閃現，回憶般淒美，生動的結束。

    周承宇拿起毛巾擦了擦臉頰，抓緊時間休息，休息了四五分鍾繼續第二樂章。

    第二樂章間奏曲柔板，a大調，開始在弦樂空靈和哀愁的襯托下，雙簧管表現出主題。

    突然，周承宇以三連音的狂想曲形式奏響鋼琴，將旋律轉為降d大調，鋼琴奏出浪漫、和煦的音樂，帶著些孤獨和寂寞。

    周承宇腰挺的筆直，微微仰著脖子，雙手穩而有力的彈奏，他的腦海中回味著樂曲的餘韻，手指靈巧的轉換，奏出的琴音非常沉重，音程的轉換非常柔滑。

    其他樂器手看著樂譜，以鋼琴為核心。

    進入中段，旋律更加活潑，周承宇左手進行半音階滑奏，右手強有力的和弦，飽滿狂放，淋漓盡致，他左手宛如輕快舞蹈的少女，右手是矯健的舞伴。

    單簧管，低音管漸漸轉為慢板，周承宇鋼琴配以半音階如歌卻躊躇不前的旋律，樂團所有樂器相互配合很默契，使得樂章不斷擴大，恢弘飽滿。

    “這位鋼琴家挺帥。”

    “太厲害了，這個作品是特別難演奏的。”

    “古典交響樂原來這麽好聽。”

    “......”

    拉赫瑪尼諾夫《第三鋼琴協奏曲》鋼琴飽滿而強烈剛猛，對鋼琴演奏者指力要求極高，強音靠砸，不僅要有過硬的指力，還要把力量控製的非常精細，才能演奏出樂曲震撼靈魂的精髓。

    周承宇內心波瀾起伏，強音如悶雷，弱音如微風，驟變式音程變化強烈又踏板幹淨，令人心弦緊張，周承宇的神經也緊繃著，不過不是緊張，而是完全沉醉在音樂中，與音樂的情緒融為一體，彈奏的時候仿佛使勁渾身解數。

    “小周的拉三是我聽過最厲害的。”

    舞台池座，樂團的工作人員小聲讚歎。

    “確實，為鋼琴而生，難以想象還不到十九歲。”

    黃瑩也是，聽周承宇彈古典樂是一種享受。

    第二樂章結束，樂團傳來陣陣咳嗽聲，很快被掌聲淹沒。

    周承宇輕輕呼了口氣，發顫的右手抓起毛巾擦臉，此時他額頭和臉頰都是汗水，右手酸麻，手指放鬆下來不由的顫抖。

    樂團的工作人員擰開一瓶蘇打水小跑到舞台給周承宇。

    周承宇喝了口給她。

    略作休息，開始終曲第三樂章，二二拍，d小調。

    這個樂章非常艱澀，四全曲的高峰，周承宇有力而精確的奏響開頭，同時開啟，第一主題，靈活而精神抖擻的反複中速度越來越快，高亢、頑強，在樂團低沉的節奏中，鋼琴配合艱澀繁雜的快速和弦。

    周承宇以鋼琴支配樂章，先低後高、先抑後揚的將樂曲推向高潮。

    雖然手指酸麻，周承宇並沒有在樂曲中表現出來，無論高亢的音，柔弱的音，還是活潑的快速音群，周承宇都精準的把握和切分。

    鋼琴和弦樂交織中驟停，之後進入尾部，樂團的襯托中，鋼琴進行鏗鏘的八度急板，樂團抬升達到高潮，鋼琴突然下行使得樂曲更加飽滿，高昂的抒情。

    最後在急促卻不倉促的有力鋼琴中結束，鋼琴開始，鋼琴結束。

    三個樂章結束不到九點鍾，今天沒有加曲，協奏演奏結束就此打住，演奏拉赫瑪尼諾夫《第三鋼琴協奏曲》三個樂章都很累。

    周承宇沒有立即站起，坐鋼琴前休息。

    “小周太厲害了，青年樂團還是第一次完成拉三演出，樂團其他鋼琴家沒人敢嚐試。”

    一位小提琴演奏者由衷的佩服周承宇。

    “拉升了我們樂團的整體實力。”

    “行了行了，今晚唯一的瑕疵就是樂團。”

    “我聽過很多拉三版本，力量沒有比小周震撼的，小周的古典樂讓人內心抓狂，欲罷不能，感覺用生命在彈。”

    如今周承宇在愛樂青年團鋼琴主奏的地位沒人能撼動，隻要周承宇不缺席，其他鋼琴手根本沒機會。

    出了學校樂團其他人坐大巴離開，周承宇打車回學校。

    舍友不在，周承宇很久沒見舍友了，已經習慣了一個人住一個宿舍，事實上這種事情不需要適應，一個人不需要在意細節很自在。

    第二天六點半起床，五月份也沒那麽清爽了，周承宇來到操場跑步，跑完步吃早餐，回宿舍洗漱，去琴房練琴，練到中午十二點，吃了飯回宿舍休息到一點半，下午去圖書館看書，晚飯後繼續練琴。

    央音附中五月十號到十七號舉行校內音樂比賽，僅高一學生和高二學生可參加，邀請央音各專業的優秀學生做評委，周承宇被邀請當鋼琴組評委，周承宇先答應了，比賽有預備評委，如果哪天有事可以讓別的人代替。

    十號的鋼琴預賽周承宇出席，第一次以評委的身份出席比賽，周承宇有點期待。

    比賽前評委集合，鋼琴組評委中周承宇算最重量級的了。

    “好久不見啊，周承宇你都成到處演出的鋼琴家了，我還在為期末考試犯愁。”

    鋼琴班的慕苗沒有對比就沒有傷害，去年九月開學還一起鬥琴論道，不到一年時間就跟周承宇相差十萬八千裏了。

    “加油，現在課程難嗎？”

    周承宇不能理解，學校的考試有什麽難的，那不閉上眼睛也能過嗎？

    “理論課沒什麽，演奏太頭疼了，我是到瓶頸了，李斯特完全啃不動，協奏完全跟不上。”慕苗心累的道：“你近期準備比賽嗎？”

    “七月的伊麗莎白音樂比賽和十月的肖賽。”

    周承宇很同情大學同學，高中都是天才，大學沒有大的突破基本就這樣了。

    “你也加油，成了大鋼琴家我也能驕傲驕傲，張欣蕊參加慕尼黑音樂比賽，已經出國了，她的進步很大。”

    “......”

    “感謝各位校友百忙之中能來。”

    附中負責鋼琴組的老師客氣的致謝。（www.101novel.com）