就看紙上的構想的話，路由確實在這方麵很有想法，難得的是，他寫的內容不隻是職業教育，連文字、常識、曆史之類的通識教育都包含在內了。
    另外他還提出了編寫領地曆史，以這個作為思想教育的基礎，提高領民對領地的歸屬感。
    木螢之前並沒有想把領民們當成自己的下屬，也就沒有特意去弄什麽收攏人心的事兒。
    從那至今都隻有簡單幾條的領地規則上就能看出來。
    像有的領地，為了留下人才，攝取足夠的利益，常常會給強者比較大的特權，有的封爵位，有的把子營地當小領地分封出去，這部分利益，自然就是從數量更多的弱者身上剝削而來的。
    青山城的領民雖然也有分級，有臨時、正式和星級居民之分，但是實力不錯的話，最多也隻能更快拿到正式居民許可，實力差點的，在領地多待一段時間，做點領地任務，也能成為正式居民。
    星級居民倒是有特殊福利，但是拿到星級居民的難度極高，需要對領地有很大貢獻才行，整個領地，至今隻有尼德族長賒了一個，至今還背負著巨額的貢獻點欠債，其他人都遙遙無期。
    而且星級居民的特殊福利也隻是物質福利，並非是由身份帶來的特權。
    木螢是信奉著等價交換原則的，領民都靠勞動和對領地的貢獻獲得報酬。
    大家的價值是以勞動成果論處，同一個任務，無論星級居民還是臨時居民，獎勵都要按完成度算。
    她也有給實力強大的朋友一些便利，比如給試煉者們當活動場地的888號樹屋，還有給精靈們的子營地，但同樣也都是物質便利，沒有身份特權。
    精靈們可以說都是她的族人了，但是在領地內也和其他玩家一樣，沒有身份特權，試煉者也是一樣。
    這種略顯鬆散的管理方式反而促成了領地公平自由的氛圍，讓很多不願意受人驅使的強者選擇留在了這裏。
    再加上木螢很富有，而且不怎麽需要用領地收入供養自己，反而是她一直在貼補領地，還時常發放一些福利，這才讓青山城的領民幸福度很高，歸屬感在有主領地中已經是很不錯的了。
    木螢本來對此已經滿足了，並且覺得這樣下去沒什麽不好的。
    但是路由提出了一個問題。
    他們這一代人是經曆了時代更迭的，末世初期的混亂和危險、接觸新修煉體係的困難、還有許多外地玩家為了來青山城定居所付出的努力，這些讓他們更容易看到青山城的好，為他們所獲得的東西而感激領地。
    但下一代，下下一代呢？
    他們出生在領地，長久下來怕是就習慣了，如果沒有人引導、教育，到時候領地的好處肯定就不如領地的壞處深入人心了。
    所以路由認為要在曆史教育中摻雜一些思想引導，培養領民的愛領地意識。
    木螢也覺得這是好事，她當然也希望領民熱愛領地了，領地要是出了白眼狼，她也會覺得難受的。
    從這一點就能看出，路由考慮的很長遠，木螢已經傾向於讓他放手去做了。
    再往後看，路由還提出了語言教育上應該華夏語與通用語並重，理由是雖然通用語是整個宇宙的通用語言，但是他們深藍星華夏族人還是應該保留自己的文明火種，語言就是其一。
    瞄到木螢在看這一頁，路由忍不住解釋了起來：“可能華夏語的教育對領地沒有什麽現實意義，甚至還要為此多付出一些資源，但是華夏語失傳了未免可惜，這是我們的根啊……”
    “你說的對。”木螢說。
    “你說什麽？你也覺得對？”路由反應過來她說了什麽，目露驚喜。
    實在是現在已經沒有國家的概念了，全球都是以領地為中心，甚至因為通用語的出現，大家也沒有交流障礙了，末世前的政體已經化為烏有。
    路由他們以前是軍人，國家沒了也就罷了，但人民還在，華夏人族還在，世界的進化，全人類的進化未必不好，但是華夏文化本身不應該被丟棄，語言文字便是一項重要的文明傳承。
    但要普及教育一門語言，領地就要投入更多的教育資源，所以他才這麽忐忑，寫上去時是想著會被否決的。
    因為眾所周知，木螢已經不是純血人類了，這麽久了，精靈們對她的特殊態度也讓很多聰明人注意到了，產生了諸多猜測。
    沒想到她就這麽同意了。
    “是很對啊，無論未來我們的血脈會不會和宇宙內的其他種族交流融合，華夏的文化本身也是很值得傳承下去的，語言文字是一方麵，華夏的曆史，還有深藍星的曆史也應該在以後的基礎教育中有所體現。”木螢說。
    就算她現在身上一點兒人類血脈都沒有了，她也是生於此，長於此，深藍星是她的母星，她也是在華夏的文化熏陶中長大的，是華夏兒女，為華夏文化傳承出點力沒什麽。
    其實剛開始，很多玩家還是習慣以母語交流的，但後來，世界論壇上交流要用到通用語，和外來者交談要用到通用語，慢慢的，越來越多的人把通用語當成了日常使用的語言，要是不在這上麵想點辦法的話，未來華夏語失傳還真不是不可能。
    木螢也覺得可惜。
    她甚至還補充：“要不領地圖書館的館藏書籍也納入教育部門，交給你負責吧，招募一些學者把華夏的文化知識記錄下來，收藏起來，有的就算沒辦法普及傳授了，最起碼也要留下相應的文字記錄。”
    “交給我？”路由很是驚喜，“我麵試通過了？”
    木螢點點頭：“我撥一棟樹屋給你做教育部的辦公地吧，你以後就是教育負責人了，你需要的下屬和人才你自己按照自己的需求去招募，我給你權限，需要資金的部分去找杜教授，這上麵的構想，我都支持，你可以放手去做，我隻需要看你的策劃書和各階段的工作成果，然後按你的成果給你發貢獻點和獎金。”