比如小笠老師的話，她需要改變的是自己長久以來的教學風格，甚至是與此息息相關的個人性格。不得不說有點困難呢。
    不過至少，在短時間內可以放心吹奏部的事情了，至於最終的效果怎麽樣，就看之後小笠老師的努力了。
    “其餘諸吹奏名校聞之，皆朝於森穀。此所謂戰勝於校園。”
    校園內幾縷殘餘的聲音，偶爾劃過耳邊，遠去，又在不知道多久時間後突然響起，零零散散的。
    開玩笑的啦。
    能不能聽進去是一回事，能不能做到又是一回事呢。知易行難。
    腳踩著傍晚的橘黃色夕陽光，迎麵吹來歸家的晚風。
    “筱原同學。”安靜的校園走道上，平川哲文忽然選擇開口了。
    “……”
    耳邊沒有傳來應答，少女大概在走神。
    “筱原同學。”
    又叫了一遍。
    這下有了回應。
    “嗯？平川老師？”
    少女盯著地麵不斷交錯著的腳步的目光終於抬起，移到了他的身上，並迅速用疑惑替代了眼中的那抹飄渺的思緒。
    “嗯……考你一個問題。”平川哲文隨口說道。
    “問題……什麽？”
    “現在提起夕陽，你能想到什麽？”
    “？”
    平川哲文自己也覺得他這個問題在現在這個場合有點太過突兀，不過隻是隨口一問呢，不必深究。
    “……”
    顯然筱原詩織都被這種突然地詢問迷惑住了，猶豫了許久後，遲疑地回答。
    “吹奏部？”
    “……”
    上一周的時候，平川哲文就是用夕陽比喻吹奏部呢，沒想到筱原詩織還記得。
    點了點頭，表明自己聽到了，接著說。
    “老師我呢，想到了斷頭台。”
    “……夕陽，斷頭台？”
    筱原大小姐表示不能理解。
    平川哲文微笑著解釋。
    “橘黃色的落日餘暉給一切都帶上了一絲懷舊的溫情，哪怕是斷頭台。”
    平平淡淡的口吻，不過就內容來說，在此刻顯得不太應景。
    “這是……”
    “米蘭·昆德拉寫的。”
    “……”
    看少女疑惑的眼神，大概很想問“那麽這個跟現在有什麽關聯呢”這樣的問題。
    然而平川哲文並沒有選擇回答她呢，而是繼續問。
    “那麽提起斷頭台，會想到什麽呢？”
    “……”少女繼續遲疑，良久後回答，“……路易十六。”
    斷頭台下的一大名人。
    “老師的答案是……羅伯斯庇爾。”
    同上。
    “再接下來，你會聯想到什麽呢？”
    “法國？”
    “嗯，繼續。”
    “這個……浪漫？”
    平川哲文心裏想的是“投降”，嗯。
    非常抱歉。
    這麽想著，還想繼續聯想下去，不過少女倒是忍不住了啦，先前出現過的詢問從眼神映射到了話語中。
    “平川老師，容我詢問一下，這麽做……是要幹什麽呢？”
    好吧，既然已經這麽問了，平川哲文停下了這個聯想遊戲。
    “要說幹什麽，倒也沒什麽啦。隻不過——”
    平川哲文側著臉，看著用著疑惑的視線打量著他的筱原詩織。
    “這位明顯有心事的筱原同學呦，你的腳步聲太沉重了呢，請輕鬆一點。”
    “……”
    “還有，不管在糾結什麽，隨心所欲地說出口會比較好哦，就像聯想遊戲一樣……把第一想法說出口的話，會很有趣的。”
    “……”
    這麽說著，少女接連沉默住了呢，半天說不出話。
    直到許久後，耳邊不知道又從哪裏傳來一聲遙遠的呼喊聲，依稀是某個名字。
    筱原詩織這才歎了歎氣。
    “平川老師，您說話很喜歡拐彎抹角呢。”
    “確實。”平川哲文並不否認，“畢竟總要跟學生打交道呢……有些太直白的話，容易讓學生難過的。”
    青春期的少年少女總是敏感，這種拐彎抹角可是上一世練出的。
    不過怎麽說呢，這種拐彎抹角，跟筱原同學的不坦率是有很大差別的哦。
    拐彎抹角是為了委婉地表達自己的想法，是交際的技巧。而不坦率……
    “以您的弱小身軀想要行刺我的母親大人的話，還沒出手就會被保鏢按倒在地上的”，以及，“為了吹奏部”。
    ——看，多麽標準的不坦率。
    “總之呢……這位明顯有心事的筱原同學，請說出你的想法吧，老師可以給你解答的。”
    “……”
    沒有說話，不過平川哲文也不著急。
    兩人一前一後地走著，走在傍晚已經冷清的校園裏。
    傍晚的夕陽給一切都帶上了一絲蕭瑟的味道，哪怕是白日裏看起來壯觀的校門。
    而在兩人先後走出校門，即將分別的時候。
    遲遲不肯開口的筱原詩織終於透露了她的心聲。
    “平川老師……”
    聲音很輕。
    “嗯，筱原同學。”
    平川哲文停下了準備前往電車站的步伐，慢慢轉過了身。
    “那個……”
    他看見少女用手撥弄著肩上的長發。
    “怎麽說呢……”
    聲音越來越輕。
    “我想問您……”
    “……”
    “……”
    “您作為老師，對於……太過直白的詩織……有什麽看法嗎……性格很糟糕什麽的……”
    斷斷續續，眼神不知道在哪裏。
    “……”
    橘黃色的夕陽，灑在少女的側臉上，也變成了緋紅色。
    平川哲文看著她，有點好笑，不過想了想後很正經地回答。
    “我並不討厭這樣的學生呢。”
    “……”
    “……”
    “平川老師再見。”
    “明天見，筱原同學。”
    看過去的時候，少女留給他的隻剩下背影了。
    他行事總是很委婉，而她指出別人錯誤的時候總是很直接，所以會擔心給他留下什麽不好的印象吧？
    這大概就是這名少女的想法呢。
    悠閑地走在前去電車站路上的平川哲文，思考許久後得出了以上的結論。
    鼓起勇氣坦率的少女，也挺可愛的。
    不過這種不坦率，倒是讓這名大小姐多了幾分可愛的味道呢。
    平川哲文的嘴角挑了起來，因為他想到了上周一放學時候，那抹緋紅的夕陽。
    然而很可惜，今天的夕陽是橘黃色的啦，不是緋紅的。
    對著不知道此時身處何處的小笠老師道了聲加油，接著，平川哲文就把自己的注意力放到了身邊，這名……
    明顯有著心事的少女身上。
    她低著頭心不在焉走著路，就連腳步聲都在透露著“我有心事哦”的少女。
    有心事什麽的再正常不過啦，不過怎麽說呢……
    筱原詩織，明明在指出別人錯誤的時候，相當直白——平川哲文絕對不會忘記，被少女直白地指出他偷懶這件事情——然而啊，在表明她自己真正想法的時候，她又相當得不坦率。
    請加油吧。
    所以說那位能夠接受“群臣進諫，門庭若市”直至“雖欲言，無可進者”的齊威王還是相當有行動力的啊。
    不過說起橘黃色的夕陽，平川哲文倒是聯想到了“斷頭台”這個詞匯。
    要問為什麽的話……
    關於他今天在吹奏部對小笠老師說的話，很委婉，但是絕對相當得淺顯、明白，這種想法一定會傳達到的。
    就像那篇“鄒忌諷齊王納諫”哦，今天的事情應該說是“平川哲文諷小笠鈴木子嚴於教學”。
    而此刻，平川哲文正心情相當放鬆地走在校園的走道上。
    因為關於吹奏部的問題暫時解決了呢，要告一段落了，一下子就覺得負擔輕了很多。
    很不錯吧。
    小笠老師應該不是那種不聽建議的人，所以，接下來，隻需要等她慢慢轉變，然後……
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